INFORMATIVO-PIEG

EN LA UNA SE ASPIRA A TRANSVERSALIZAR CON LA PIEG UNA

Creación y evolución

Fundamento normativo

Objetivos generales

Ejes de acción

Política para la igualdad y equidad de género de la Universidad Nacional

Transversalizar en la una?

www.iem.una.ac.cr/index.php/poyectos/politicas-institucionales/pieg-un

Cantidad anual?

Investigación

Visibilizar desig, VbG, discrim, e identificar acciones. en 5 años

Estrategia para el cambio (INAMU) y PIEG

Sensibilización

Campañas, materiales divulgativos (información)

Capacitación

• Malla curricular PIEG (en diseño, ejecución, retos de mayor impacto, alcance a estamentos diversos dentro y fuera UNA) - Virtuales y autogestionados
• Cabildeo de transversalizar en mallas curriculares (estudiantado, comités de UA)

PASOS

Monitoreo

Acciones

• Sistema de monitoreo y evaluación (Nacional/ institucional)
• Planificación
• Rendición de cuentas, informes
• Sistema de indicadores

Acciones iniciativas concretas y acciones afirmativas

Cabildeo

• Sensibilización a autoridades existentes y nuevas (gobierno UNA, instancias académicas, organos desconcentrados) para sostenibilidad de PIEG.
• Propuesta y empuje de de directrices, acciones afirmativas (matricula, curricular, comunicación, desarrollo profesional, etc.)

Transversalización

• Instancias institucionales: Fase 1: sensibilización inicial, Fase 2: Planes de trabajo: diseño, ejecución y Fase 3: seguimiento
• Acciones en áreas sustantivas: pres. de género, diseño curricular...

Coordinaciones

¿EJES ESTRATÉGICOS DE LA TRANSVERSALIZACIÓN DE LA PIEG UNA?

• Redes y encuentros institucionales/ interinstitucionales
• Congreso Nacional y 1 internacional
• 3 Comités técnicos nacionales
• 1 Red local de violencia
• Sedes, vicerrectorías, facultades, UA
• Comisiones con rep UNA interinstitucionales

Cantidad anual?

fuera de nuestra capacidad hoy, requiere sostenibilidad: Atención Masculinidades Disminuir representaciones Pares institucionales (replicadoras)

Gestión operativa

• Sostenibilidad de la PIEG en planificación institucional a largo plazo.
• Promoción de espacios de discusión y propuesta para mejorar la gestión de las políticas institucionales.
• Procesos periódicos de divulgación de la PIEG.
• Estrategias de posicionamiento de la PIEG UNA entre autoridades.
• Promoción de acciones para incorporar perspectiva de género en presupuestos.
• Coordinación con instancias nacionales e internacionales.
• Procesos de evaluación de la PIEG UNA.

La PIEG UNA

En atención a compromisos con marcos normativos nacionales e internacionales...

Debe ser transversalizada en todos los ámbitos del quehacer de los distintos estamentos de la comunidad universitaria (estudiantado, fucnionariado académico y administrativo, personas externas con vinculaciones institucionales).

Participación paritaria

• Investigación: limitaciones de acceso a procesos de elección y desempeño en toma de decisiones desde la perspectiva de género y diversidades.
• Procesos anuales de divulgación
• sensibilización sobre violencia política.
• Procesos anuales varios con redes UNA para la promoción de la participación paritaria y visibilización de los aportes de mujeres.
• Atención y seguimiento anual a recomendaciones de investigaciones sobre brechas.
• Promoción de acciones para aprobación paritaria en nombramientos de estudiantes asistentes.

“Innovar la producción y la promoción del conocimiento mediante la incorporación de los aportes realizados desde los estudios de género, para contribuir con la transformación de las condiciones que generen inequidad” (UNA, 2016, p. 6)

“Propiciar una cultura universitaria libre de discriminación y marginación de género, con el fin de contribuir con la justicia social mediante la ejecución de metas académicas” (UNA, 2016, p. 6)

Objetivos PIEG UNA

Aportan de manera explícita al Eje 1: GESTIÓN UNIVERSITARIA DE CALIDAD E INNOVACIÓN del Plan Institucional de Mediano Plazo, específicamente en las Metas Estratégicas:

M.E. 1.1.2. Promover acciones que propicien condiciones de empleo y trabajo decente, sostenible, libre de violencia y en condiciones de igualdad para las personas trabajadoras universitarias, que incidan en su bienestar, estabilidad, salud integral, corresponsabilidad de los cuidados, así como en el acceso equitativo a los puestos de trabajo. M.E. 1.1.3. Fomentar estrategias facilitadoras de una cultura universitaria libre de todo tipo de discriminación por razones de diversidad de género, orientación sexual, pertenencia étnica y clase social que acoja transversalmente la diversidad en los distintos ámbitos del quehacer universitario.

Condiciones laborales equitativas

• Sensibilización sobre formas de discriminación.
• Mejorar condiciones de mujeres académicas a investigar y producir. (Anual)
• Promover la no discriminación de la población sexualmente diversa en la UNA (acompañamiento a estudiantes).
• Acciones para transversalizar la perspectiva de género en evaluaciones desempeño académico y administrativo.
• Trabajo conjunto y permanente con la Red PIEG
• Acciones de seguimiento anual a las propuestas

En su Estatuto Orgánico, la Universidad Nacional se define como una institución de educación superior pública que tiene como misión la creación y trasmisión del conocimiento en favor del bienestar humano, mediante acciones que propicien la transformación de la sociedad para llevarla a estados superiores de convivencia buscando con ello la equidad, la justicia y la dignificación de la condición humana (Universidad Nacional, 2015, p.17).

Crea en el 2010

(Gaceta 9-2010, 21 de mayo del 2010, acuerdo SCU-988-2010)

Responsabilidad social

Interno y externo de la UNA

• Promover aplicación de la perspectiva de género en fondos concursables.
• Campañas de proyección social dirigida a población universitaria en su diversidad
• Espacios de encuentro para el impulso, la visibilización y reconocimiento del trabajo de las mujeres en distintas áreas del conocimiento.
• Intercambios entre instancias PIEG interuniversitarias.
• Intercambios interuniversitarios internacionales
• Diálogos entre vicerrectorías.
• Promoción de espacios seguros (espacios físicos)

Actividades implementadas proyectadas:

• Investigación sobre: Llimitaciones para ascender en el régimen de carrera académica y carrera administrativa.
• Creación de repositorio con material de género y su difusión (En proceso)
• Abordaje de STEM y áreas disciplinarias masculinizadas (Por iniciar)
• Percepciones de las poblaciones universitarias sobre estos temas. (En proceso)

Corresponsabilidad

Conciliación de la vida universitaria con familiar

• Investigación sobre necesidades de población con obligaciones de cuidados.
• Investigación sobre masculinidades y sus impactos en la vida universitaria.
• Talleres e intercambios anuales para la sensibilización en materia de corresponsabilidad de los cuidados, paternidades activas y masculinidades alternativas.
• Acciones en respuesta a los procesos mencionados.
• Encuentros de diálogo entre diversas poblaciones con responsabilidades de cuidados.

Acciones y acciones afirmativas

1. Nombramiento de estudiantes
2. Paridad
3. Comunicación inclusiva
4. Corresponsabilidad social
5. Masculinidades
6. Condiciones laborales equitativas
7. Desempeño de funcionariado (adm/doc),
8. Becas, fondos, redes, contratos
9. Visibilización de mujeres

10. Espacios seguros11. Acciones afirmativas a población VbG 12. Mecanismo de atención de VbG13. Matrícula STEAM 14. ... Necesidades resultado de investigaciones

Formación

Profesional y académica con perspectiva de género

• Oferta: Curso Inclusión de género en la docencia: retos y perspectivas.
• Procesos con editoriales de la UNA para incorporar perspectiva de género en la producción académica.
• Coordinaciones con la Vicerrectoría de docencia para incorporar perspectiva de género en planes de estudio y oferta de acompañamiento técnico a unidades académicas para concretarlo.
• Impulso al estudiantado para matricular cursos alusivos a la temática.

Generación de conocimiento

• Oferta periódica del curso sobre perspectiva de género.
• Procesos anuales de sensibilización y capacitación para la incorporación de la perspectiva de género en la investigación.
• Promover la aplicación de la guía metodológica para incluir la perspectiva de género en proyectos de extensión.
• Asesoramiento periódico a unidades académicas, facultades y sedes para transversalizar la perspectiva de género.
• Coordinaciones para promover temas sobre igualdad y equidad entre estudiantes de primer ingreso.
• Procesos de sensibilización / capacitación a estudiantes que trabajan como pares en el tema.

Investigaciones

Proyectadas

• Diversidades e igualdad en vida estudiantil (x2)
• Centralismo y desarrollo profesional (1)

• Discriminación (x2)
• STEM (x2)
• Salud mental (x1(
• Perfil de personas funcionarias (investig, adm, extens, docente) (x4)
• Participación política (x2)
• Responsab de cuidados (x1)
• Masculinidades (x1)
• Atención y prevención de VbG (x1)
• VbG (x5)

Investigación genera más investigación(pendiente más proyecciones)

Coordinación anual

Instancias multinivel

• Redes (Red PIEG, Mujeres acad/invest, mesa de acciones afirmativas)
• Congresos x2 (Nacional docencia e Internacional investigación)
• Otros encuentros nacionales/internacionales (UTN, Madrid, Cuenca, conversatorios con estudiantado, interuniversitario, intrauniversitario en temas varios como políticas de género, Atención y prevención de las VbG, paridad, comunicación inclusiva, etc.)
• Atención mensual a 4 comités interinstitucionales (3 a nivel nacional y 1 local), etc.

Atención y prevención

Violencias de género

• Consolidación y fortalecimiento de un sistema de atención a VbG según competencias UNA por fases:
• Diagnóstico de necesidades de las instancias de atención, capacitaciones (anuales), cabildeo político, diseño de un protocolo de atención, capacitación a instancias indirectas
• Seminario sobre la atención de violencias de género en la UNA
• Registro de datos sobre VbG
• Capacitaciones, talleres, materiales, y procesos de sensibilización sobre diversas VbG dirigidos a toda la comunidad universitaria

Acciones y acciones afirmativas

1. Nombramiento de estudiantes
2. Paridad
3. Comunicación inclusiva
4. Corresponsabilidad social
5. Masculinidades
6. Condiciones laborales equitativas
7. Desempeño de funcionariado (adm/doc),
8. Becas, fondos, redes, contratos
9. Visibilización de mujeres

10. Espacios seguros11. Acciones afirmativas a población VbG 12. Mecanismo de atención de VbG13. Matrícula STEAM 14. ... Necesidades resultado de investigaciones

Comunicación inclusiva

• Cursos virtuales anuales sobre lenguaje inclusivo.
• Cursos autogestionados sobre lenguaje inclusivo.
• Actualizaciones a guías de lenguaje inclusivo.
• Trabajo con oficinas de comunicación UNA para la comunicación inclusiva.

Acciones y acciones afirmativas

1. Nombramiento de estudiantes
2. Paridad
3. Comunicación inclusiva
4. Corresponsabilidad social
5. Masculinidades
6. Condiciones laborales equitativas
7. Desempeño de funcionariado (adm/doc),
8. Becas, fondos, redes, contratos
9. Visibilización de mujeres

10. Espacios seguros11. Acciones afirmativas a población VbG 12. Mecanismo de atención de VbG13. Matrícula STEAM 14. ... Necesidades resultado de investigaciones