ETAPAS EN LA ESTRUCTURACIÓN DE LA PEDAGOGÍA
Etapa de Acumulación
Etapa de Estructuración
Etapa de Madurez Científica
Etapa de Iniciación Científica
SIGLO XVII HASTA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XIX
DESDE LA GRECIA CLÁSICA HASTA EL SIGLO XVII
FINES DEL SIGLO XIX Y PRINCIPIOS DEL SIGLO XX
EDAD ANTIGUA
Corresponde a la Pedagogía Precientífica, dispersa y fragmentada de los Pueblos Orientales. Es una pedagogía en forma de sentencias, preceptos, aforismos, proverbios, etc.
La Pedagogía se va enriqueciendo y haciéndose más compleja en su contenido. Sin embargo, aún no existe como ciencia independiente, aparece integrada en la filosofía, en la política, en la teología o en la moral.
Guillermo Dilthey promovío una corriente pedagógica como reacción frente a las concepciones positivistas: la pedagogía como ciencia del espíritu. separa las ciencias de la naturaleza de las ciencias del espíritu. La pedagogía se desarrolla durante el transcurso del siglo XX, con nuevas concepciones del hombre y de la vida que originan un intenso movimiento renovador en el campo de la educación.
Surge una Ciencia de la Educación con las cracterísticas de una ciencia de la naturaleza.Se indagan las leyes del fenómeno educativo de igual manera que las ciencias físicas indagan las leyes naturales.
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ETAPAS EN LA ESTRUCTURACIÓN DE LA PEDAGOGÍA
Graciela del Valle Gordillo
Created on May 4, 2024
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SIGLO XVII HASTA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XIX
DESDE LA GRECIA CLÁSICA HASTA EL SIGLO XVII
FINES DEL SIGLO XIX Y PRINCIPIOS DEL SIGLO XX
EDAD ANTIGUA
Corresponde a la Pedagogía Precientífica, dispersa y fragmentada de los Pueblos Orientales. Es una pedagogía en forma de sentencias, preceptos, aforismos, proverbios, etc.
La Pedagogía se va enriqueciendo y haciéndose más compleja en su contenido. Sin embargo, aún no existe como ciencia independiente, aparece integrada en la filosofía, en la política, en la teología o en la moral.
Guillermo Dilthey promovío una corriente pedagógica como reacción frente a las concepciones positivistas: la pedagogía como ciencia del espíritu. separa las ciencias de la naturaleza de las ciencias del espíritu. La pedagogía se desarrolla durante el transcurso del siglo XX, con nuevas concepciones del hombre y de la vida que originan un intenso movimiento renovador en el campo de la educación.
Surge una Ciencia de la Educación con las cracterísticas de una ciencia de la naturaleza.Se indagan las leyes del fenómeno educativo de igual manera que las ciencias físicas indagan las leyes naturales.
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