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Centre virtuel de recherche sur l'accompagnement en formation

Pascal Comménil

Created on May 4, 2024

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Transcript

Centre virtuel de recherche sur l'accompagnement en formation

Création Pascal Comménil

Le bureau d'accueil

Bienvenue dans notre centre de recherche sur l'accompagnement. Vous pourrez y trouver de nombreuses ressources qui vous permettront de réaliser différentes activités individuelles et collectives.Faites preuve de curiosité, de réflexion et de méthode. Bonne visite !

COMMENCER LA VISITE

Avant de démarrer votre visite, merci de bien vouloir remplir le formulaire destiné à tous nos visiteurs. Vos réponses nous permettront de mieux vous connaître. Cliquez sur le bouton formulaire

formulaire

Lorsque vous aurez terminé de répondre au formulaire, cliquez sur la flèche

Centre deressources accompagnement

Zone detests

Bureau accompagnement

Visitez les différentes salles et réalisez les activités proposées pour gagner le mot de passe qui vous permettra d'accéder au laboratoire de recherche.

Déplacez votre souris sur l'image, à certains endroits vous aurez des informations qui apparaîtront au survol de la souris et à d'autres endroits votre curseur se changera et vous verrez une main, cela voudra dire qu'une interactivité est possible

https://chlorofil.fr/fileadmin/user_upload/02-diplomes/referentiels/secondaire/btsa/info-communes/m11/btsa-tc-m11-ress-minicas.pdf

http://probo.free.fr/accompagnement/accompagnement_et_formation_accompagnante.htm#:~:text=%2D%20l'accompagnement%20psychologique%20(soutien,d%C3%A9veloppement%20de%20comp%C3%A9tences%2C%20etc.)

https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03195089/document

https://www.cairn.info/revue-specificites-2012-1-page-241.htm

Pour ouvrir l'ordinateur, entrez le mot de passe

Introduire le mot de passe

<a href='https://fr.freepik.com/vecteurs/office-design'>Office design vecteur créé par freepik - fr.freepik.com</a>

Mais pourquoi avez-vous éteint la lumière ?

Les besoins d'accompagnement

Les postures de l'accompagnant

A trier

L'accompagnement

L'accompagnement des adultes en formation

Melpomeni Papadopoulou

Accompagner

Marie-Françoise Bonicel

La belle histoire

Accompagnement et formation accompagnante

Un questionnement

Marie-Françoise Bonicel

Quelles postures dans les pratiques d'accompagnement ?

Accompagner c'est se joindre à quelqu'un, pour aller où il va, en même temps que lui

Les besoins d'accompagnement

Les besoins d'ordre périphérique à la formation

Les besoins d'accompagnement liés à la formation

Dans cette salle vous avez différentes activités à mener individuellement, cliquez sur les ordinateurs, sur la bibliothèque puis sur l'écran mural.

Réalisez le puzzle puis observez bien l'image

Un groupe en formation peut être assimilé à un puzzle, chacune des pièces est unique (l'apprenant) et leur arrangement forme une image d'ensemble (le groupe)

En arrivant sur le puzzle, si l'image est déjà reconstituée, cliquez sur la double flèche en bas à gauche de l'écran pour le réinitialiser

Répondez au test

Salle réservéeau personnel

Centre deressources sur les entretiens

Accès privé. Pour accéder au laboratoire, entrez le mot de passe.

Voici le laboratoire du centre de recherche
Découvrez les différentes expériences menées mais ne dérangez pas le docteur Kicétou car il est en pleine réflexion.

Les outils de l'expert

Favoriser la métacognition
Renforcement positif
Entretiens individuels formalisés
Remobilisation pour le projet ou l'objectif
Evaluations avec retours sur les écarts à combler
Réunions avec les partenaires sociaux si besoin
Formalisation d'un outil de suivi
Recherche conjointe de solution
Entretiens informels "coin de bureau"
Plans d'action à mettre en oeuvre
Remédiation
Apport de méthodologie visant l'objectif
Aide à la rédaction de CV et lettre de motivation

Les écueils à éviter

Dans sa pratique d'accompagnement, le formateur peut renconter des difficultés à différents niveaux

écueil premier niveau

écueil deuxième niveau

écueil troisième niveau

écueil quatrième niveau

Scanner des postures de l'accompagnateur expert

Points de vigilance / d'alerte

Points forts

Ne pas donner ses propres solutions

Centration sur l'apprenant

Garder la bonne distance émotionnelle

Conduite d'entretiens (timing, déroulé)

Attention à ne pas être parfois dans la sympathie

Se sentir impuissant si le problème n'est pas de sa compétence

Médiation volontairement produite

Pas de projection personnelle

Ecoute, observation, analyse

Ne pas transposer ses propres ambitions

Congruence, empathie, assertivité

Prendre assez de recul

Savoir passer le relais

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Crédit photo : https://fr.freepik.com/vecteurs/office-design - Office design vecteur créé par freepik - fr.freepik.com