Les modes d'accueil dans la petite enfance

LES DIFFERENTS MODES D'ACCUEIL

Collectifs & Individuels

Quelles structures petite enfance connaissez vous?

Collectives

Parentales

Familiales

Micro-crèches

D'entreprises

centres de loisirs et centres de vacances Personnel encadrant âgé d’au moins 17 ans

Gestion de la crèche, du budget, des plannings, des inscriptions Coordination des équipes Liaison avec les familles

Organise les activités d’éveils (respect du rythme de l’enfant) Réalise les changes Aide au repas / référente dans le suivi alimentaire des enfants Favorise le développement de l’autonomie

Créé et anime des actions éducative et sociale au sein d’une équipe pluriprofessionnelle Ses fonctions se situent à 3 niveaux : éducative, prévention et coordination Favorise le développement global de l’enfant en stimulant leurs potentialités intellectuelles, affectives, artistiques

Veillent à l’épanouissement des enfants Soins d’hygiène corporelle, change Aide au repas Assure la sécurité des enfants Contribue à leur développement, éducation et socialisation Maintien d’hygiène des différents espaces de vie

Responsabilité administrative, pédagogique Représente l’institution auprès de la commune

Responsable pédagogique dans la classe

Assure les fonctions : Éducatives Assistance pédagogique Prépare et Entretien le matériel et des locaux destinés aux enfants

Favorise l’inclusion des élèves en situation de handicap dans la classe Favorise sa socialisation, sa participation aux activités pédagogiques Participe à l’organisation de certaines activités

Garant :

• Sécurité physique et morale des enfants accueillis
• Mise en œuvre du projet pédagogique
• Bonne gestion administrative, matérielle et financière

Autorité sur l’ensemble du personnel Coordonne équipe d’animation

Assure la sécurité physique et morale Participe au projet pédagogique Proposent activités adaptées aux capacités et besoins des enfants en tenant compte de leurs envies

Obligatoire depuis la loi d’orientation du 10 juillet 1989 et complétée par la circulaire du 15 février 1990 Définit les stratégies les mieux adaptées pour atteindre les objectifs nationaux en tenant compte du contexte. Il est établi pour 3 années et soumis à l’avis du Conseil d’Ecole

Document écrit précisant les modalités d’accueil de l’enfant au domicile de l’AM

Fonctionnement Comme les crèches collectives Places réservées aux enfants du personnel Adaptation horaires et jours d’ouverture Accueil de proximité Encadrement Directeur avec au moins 3 ans d’expérience équipe avec au moins 40% de personnel encadrant et 60% personnes titulaire CAP AEPE ou sans qualification

Possible à partir de 2 ans, sous conditions : l’enfant doit être :

• Prêt psychologiquement (à affronter un grand groupe, à la séparation.. en lien avec son vécu) et physiquement (moteur, propreté..)
• Etre à jour des vaccins obligatoires
• Obligatoire à partir de 3 ans depuis 2019

Domaines d’apprentissage à l’école maternelle Pendant toute la scolarité (de l’école maternelle au collège) les élèves vont apprendre et acquérir les mêmes connaissances, compétences, valeurs et attitudes pour pouvoir réussir scolairement, sa vie d’individu et de futur citoyen. Socle commun de connaissances, compétences et de culture

Ce socle est divisé en cycleL’école maternelle correspond aux apprentissages premiersCes apprentissages sont organisés en 5 domaines :Mobiliser le langage dans toutes ses dimensionsAgir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physiqueAgir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiquesConstruire les premiers outils pour structurer sa penséeExplorer le monde

Rôle de l'école Apprendre ensemble et vivre ensemble

Fonctionnement Structures intermédiaires entre la crèche ou l’AM et l’école maternelle Accueil des enfants de 2 à 6 ans ayant acquis une certaine autonomie Objectif : faciliter l’éveil progressif de l‘enfant. L’idée est de les habituer à un rythme d’activités à des moments précis de la journée - Capacité d’accueil : 24 places max Encadrement 1 adulte pour 8 à 12 enfants

• gérées par des établissements
• au statut public
• au statut privé but non lucratif
• statut privé à but lucratif
• Être à jour des vaccins obligatoires

• accueil régulier ou occasionnel / temps plein ou temps partiel
• enfants 10 semaines à 3 ans
• pour les parents :
• qui travaillent
• en recherche d’emploi
• en formation
• rencontrant des difficultés sociales ...

CRECHES

Agrément délivré par le conseil départemental Suivre une formation de 120 heures Accueil max 4 enfants de moins de 6 ans à domicile ou en MAM (Maison d’Assistants Maternels) MAM : Max 4 AM jusqu’à 4 enfants / AM dans local adapté

Etablissement d’Accueil du Jeune Enfant

• accueil autorisé enfant moins de 6 ans dans la journée
• accueil collectif ou AM en crèche familiale
• accueil occasionnel ou régulière
• L’accueil est assuré par des professionnels de la Petite enfance
• Les locaux répondent aux normes de sécurité et aménagement adapté pour l’éveil des enfants
• Obligation d’autorisation d’ouverture par le Conseil départemental (privé) ou le maire de la commune (public) après avis de la PMI (Protection Maternelle Infantile)

L'enfant est gardé par une personne choisit par les parents: mode de garde onéreuxPossibilité de faire appel à un organisme de services à la personne ce qui facilite les démarches administratives pour la garde d’enfants à domicile

Accueil de loisirs temps extrascolaire (jours où il n’y a pas d’école) ou périscolaire (jours où il y a école)min 14 jours par anfréquentation régulière de mineurs inscritsdiverses activités organiséesmax 300 inscritsAccueil de jeunes 7à 40 mineurs de 14 à 17 ansObjectif : répondre à un besoin social existant explicité dans le projet éducatif

Fonctionnement jusqu’à 60 enfants de (10 semaines à 3/4 ans) gérées par collectivité territoriale ou association placées sous contrôle et surveillance de la PMI accueil essentiellement en journée (7h30 – 18h30) Encadrement Directeur avec au moins 3 ans d’expérience équipe avec au moins 40% de personnel encadrant et 60% personnes titulaire CAP AEPE ou sans qualification

Rôles et missions

• Permettre aux parents de concilier leur vie familiale et professionnelle • Veiller à la santé, la sécurité, le bien-être et le développement des enfants qui leur sont confiés. •Contribuer à l’éducation des enfants, concourir à leur intégration sociale en particulier pour les enfants en situation de handicap ou atteints de maladies chroniques

Fonctionnement Proposent un accueil ponctuel ou occasionnel (qq heures ou demi-journée en fonction capacité d’accueil) Souvent 10 voire 20 places rarement 60 enfantsEnfants de 10 semaines à 6 ansEncadrement Mêmes qualifications que dans les crèches Existe des halte-garderies parentales (gestion par une association loi 1901)

Fonctionnement Peuvent accueillir jusqu’à 20 enfants (25 avec dérogation)gérées par une association de parents des enfants accueillis (Loi 1901 à but non lucratif)sous contrôle de la PMI implication des parents dans l’organisation Encadrement Responsable: EJE ou puéricultrice avec 3 ans d'expérienceéquipe avec au moins 40% de personnel encadrant et 60% personnes titulaire CAP AEPE ou sans qualification ou un parent

Séjour de vacances (ex centre de vacances ou colonie de vacances) : min 4 nuitsSéjour court : entre 1 et 3 nuit (mini camp..)Séjour spécifique : minimum 6 ans, organisés par personne morale (organismes, entreprise..) spécialisée dans le développement d’activités particulière définies règlementairement (séjours sportifs, linguistique, artistiques et culturels..)Séjour de vacances dans une famille (anciennement « placements de vacances ») mineurs de 2 à 6 ans pour 4 nuits minObjectif : proposer des activités de loisirs et de détente et permettre aux enfants de partir en vacances collectives et vivre des moments de découvertes, de jeux et de prise d’autonomie

Fonctionnement Accueil jusqu’à 12 enfants de 10 semaines à 6 ansEncadrement Pas d’obligation de directeur, possibilité de nommer un gestionnaire distinct des encadrantsEncadrant ont au moins un diplôme de niveau IV (CAP AEPE, DE Auxiliaire de puériculture) avec 2 années d’expérience prof et les AM avec 5 années d’expérience

Fonctionnement Crèche emploie des assistant(e)s maternel(le)s agréé(e)s accueillant 1 à 4 enfants AM se retrouvent 1 à 2 fois par semaineGestionnaire public ou privé Sous contrôle de la PMI Encadrement AM agréés par le conseil départemental Personnel encadrant + autres personnels qualifiésDirection min 3 ans d’expérience

Structure proposant plusieurs modes d’accueil Halte-garderie + crèches (collectives, parentales, familiales) avec places d’urgence Certaines crèches d’entreprises fonctionnent aussi en multi-accueil

Association dont l’activité est la pratique du scoutismeAgrément « jeunesse, éducation populaire »

Projet d’établissement Obligatoire depuis 2002. Explique pourquoi ce lieu d’accueil existe Projet éducatifBase du fonctionnement de la structure Axes, orientations et les influences éducatives mis en place dans la structure pour l’accueil des enfants Projet PédagogiqueMise en pratique du projet éducatifActions mis en œuvre pour atteindre les objectifs éducatifs