Qué hacer al terminar 3ºESO

QUÉ HACER AL TERMINAR 3º ESO

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TEMAS QUE TRATAREMOS

ITINERARIOS 4º ESO.

CRITERIOS DE PROMOCIÓN.

QUÉ SE TRABAJA EN CADA MATERIA Y CÚALES SON SUS SALIDAS.

OPCIONES AL TERMINAR 3º ESO.

REPETIR CURSO

TABLA DE PONDERACIONES

PASAR A 4º ESO.

FECHAS DE LA MATRÍCULA

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CRITERIOS DE PROMOCIÓN

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criterios de promoción en eso

Promocionarán quienes hayan superado las materias o ámbitos cursados o tengan evaluación negativa en dos materias, como máximo. A tal efecto, las materias con la misma denominación en diferentes cursos de la ESO se considerarán como materias distintas e independientes.

criterios de promoción pdc

Quienes cursen PDC deberán, superar las evaluaciones correspondientes de aquellas materias de cursos anteriores que no hubiesen superado y que no estuvieran integradas en alguno de los ámbitos del programa. Las materias que sí se integren en un ámbito, se considerarán superadas cuando el alumnado logre una evaluación positiva en el ámbito correspondiente.

opciones al terminar 3º eso

no promociono

promociono a 4º eso

Learning sessions

Learning session

Learning session

si no promociono:

SI TENGO 16 AÑOS

si no he repetido:

SI YA HE REPETIDO

• REPETIR 3º ESO.
• REPETIR POR PDC.
• REALIZAR UN CFGB.

Promocionar a 4ºESO y recuperar todas las materias pendientes. REALIZAR UN CFGB.

PUEDO DEJAR LOS ESTUDIOS E INCORPORARME AL MUNDO LABORAL. REALIZAR UN CFGB.

SI PROMOCIONO A 4º eso

QUÉ 4º ESO DEBO HACER

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materias de 4º eso

tipos de materias:

• MATERIAS COMUNES: Materias a cursar por todo el alumnado en 4 ESO.
• MATERIAS OPCIÓN: Materias que corresponden al itinerario académico e intereses y habilidades del alumnado, por ejemplo ciencias, humanidades, etc.
• MATERIAS OPTATIVAS: Complementan los intereses académicos y profesionales del alumnado.
• RELIGIÓN.

PROGRAMA DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR

QUÉ ES DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR

• DESTINATARIOS .Alumnos de 2º o 3º ESO que no esté en condiciones de promocionar. Se incorporan a 1º DIVERSIFICACIÓN.
• FINALIDAD: Conseguir el Titulo de GESO por quienes presentan DA o para el alumnado que esta medida les sea favorable para la obtención del titulo.
• ORGANIZACIÓN: Dos cursos, organizados en ámbito LS y CT y tres materias optativas que cursan con el resto del alumnado.

Info

grado básico de formación profesional

QUÉ son los grados básicos de formación profesional

• DESTINATARIOS .Alumnos de entre 15 y 17 años.
• FINALIDAD: Facilitar la permanencia de los alumnos y las alumnas en el sistema educativo y ofrecerles mayores posibilidades para su desarrollo personal y profesional.
• ORGANIZACIÓN: Dos cursos, organizados en módulos de CCS, CCAA, Profesionales (nivel 1) y FCT.

Info

OFERTA EDUCATIVA

ITINERARIOS OFERTADOS

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COMOCEMOS LAS DISTINTAS MATERIAS

EN QUÉ CONSISTEN

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4º ESO

MATEMÁTICAS A VS B

Aunque no hay mucha diferencia entre la opción A y la opción B, en esta opción B hay más materia nueva y se trabajan más profundamente los conceptos nuevos. Por ejemplo, en esta opción darás cosas que no se dan en la opción A:

• Las ecuaciones y sistemas son más complicados.
• Se ven tantos tipos de ecuaciones, por ejemplo exponenciales y con radicales.
• Se estudian los logaritmos.
• También aprenderás trigonometría y geometría analítica.
• Las funciones se trabajan más formalmente y en profundidad.
• También se incluye la Estadística y la Probabilidad, pero además Combinatoria.

Especialmente deben elegir esta opción aquellos alumnos que piensan hacer estudios superiores de ciencias, arquitectura o cualquier tipo de ingeniería. También la aconsejamos para los estudios de economía y empresariales.

4º ESO

ECONOMÍA Y EMPRENDIMIENTO

Persigue dos objetivos:

• Que el alumnado cuente con una educación económica y financiera para desenvolverse, asumir riegos de manera responsable en su vida cotidiana y gestionar y llevar a la acción de manera viable proyectos,
• así como que busque soluciones innovadoras y valiosas para afrontar los retos propuestos, a través de estrategias de gestión del conocimiento, del autoconocimiento y de la cooperación con los demás.

Esta materia está enfocada a continuar con Bachillerato de Ciencias Sociales, así como a Ciclos Formativos de Grado Medio.

4º ESO

biología y geología

En el cuarto curso de Educación Secundaria Obligatoria, la Biología y Geología es una materia optativa cuyos contenidos están organizados en cuatro bloques: “La evolución de la vida”, Ecología y medio ambiente”, “La dinámica de la Tierra” y “Proyecto de investigación”. Esta asignatura te dará la base necesaria para afrontar las asignaturas de bachillerato de la rama científico – sanitaria: biología, geología, ciencias de la Tierra. Es, por tanto, muy útil para los alumnos que continúen en un bachillerato de ciencias.

4º ESO

tecnología

Es una materia teorico-practica, en la que se realizan proyectos que pueden ser anuales o trimestrales en función de la temática. El alumnado de esta materia suelen trabajar en el proyecto que presenta el departamento anualmente para la exposición interdisciplinar del IES. Que este curso ha sido un montaje de electronica analogica para iluminar los aros olimpicos con LEDs. Se puede trabajar tanto en el aula-taller como en el aula de informática. Esta materia está enfocada a continuar con Bachillerato de Ciencias e Ingenieria, así como a Ciclos Formativos de Grado Medio como Electricidad y Electrónica, Informática y Comunicaciones, Edificación y Obra Civil., Fabricación Mecánica

4º ESO

física y química

En principio, la eligen aquellos que tienen una cierta inclinación hacia los estudios de carácter científico o tecnológico y buscan una preparación básica para el bachillerato. Por ello, y sin perder de vista que estamos en un curso de la etapa obligatoria, debemos abordar los contenidos con mayor rigor. Se describe la Física – sus principios y leyes básicos- con mayor rigor y con un tratamiento más cuantitativo. El alumno deberá adquirir las competencias suficientes para analizar y resolver los problemas que se planteen sobre los contenidos del curso y para relacionarlos con el mundo real. En Química se estudia el lenguaje propio de esta ciencia, con la formulación de los compuestos, la clasificación de las sustancias según su naturaleza química y se abordan las transformaciones químicas de manera que el alumno pueda explicarlas, al menos en los casos más sencillos, de forma cualitativa y cuantitativa.

4º ESO

latín

Falta explicación

4º ESO

expresión artística

La materia favorece la experimentación con las principales técnicas artísticas y el desarrollo de la capacidad expresiva y de la creatividad, del pensamiento divergente y de la innovación. Asimismo, busca dotar al alumnado de los conocimientos, destrezas y actitudes necesarios para comunicar a través de la expresión artística. Con este objetivo, la materia se plantea como un espacio desde el que estimular el deseo de expresar una visión personal del mundo a través de producciones artísticas propias y desde el que convertir el error o el fracaso en una oportunidad de aprendizaje. El análisis y la evaluación de los procesos de creación, de las experiencias vividas, de las estrategias y medios utilizados, de los errores cometidos y los progresos obtenidos ayudarán al alumnado a tomar conciencia de la creatividad como medio de conocimiento y de resolución de problemas. Es una materia imprescindible para el alumnado que quiera cursar Bachillerato de Artes o estudios de Arquitectura e Ingenierias.

4º ESO

formación y orientación personal y profesioal

Ofrece al alumnado la posibilidad de profundizar en el conocimiento de sí mismo, descubriendo sus cualidades personales como potencial de valor, y aproximarse al ámbito de las ciencias relacionadas con el estudio de los comportamientos humanos, sociales y culturales. Se le facilita, además, el acercamiento a las distintas opciones formativas y de empleo que le proporciona el entorno para favorecer, desde el conocimiento de la realidad, el proceso de toma de decisiones sobre su vocación y su itinerario académico con una futura proyección profesional. Esta materia está enfocada a continuar con estudios de Ciclos Formativos de Grado Medio, relacionados con cualquier familia profesional, especialmente con:

• Gestión Administrativa
• Comercio

4º ESO

digitalización

Digitalización, bilingüe o no bilingüe, que es eminentemente practica. Trabajamos todo lo que tiene que ver con lo digital. Empezando por el hardware y el software, la seguridad en el red, el ciberacoso.....y a mediados del primer trimestre, al menos el alumnado bilingüe entra a formar parte de un proyecto de innovación de nuestro IES que se llama ETWINNING y en el que se trabaja en español, inglés y francés. Nosotros trabajamos en español y en frances. En el aula de proyectos, y el alumnado es dotado de un portatil para cada uno. Esta materia es indicada para continuar sus estudios, especialmente si deciden cursar tanto la modalidad de Bachillerato de Ciencias e Ingeniería como si optan por elegir entre una amplia variedad de ciclos formativos relacionados con esta materia.( Familia de Informática y Comunicaciónes, Imagen y Sonido…).

4º ESO

música

La música, como bien cultural y como lenguaje y medio de comunicación, constituye un elemento con gran valor en la vida de las personas. Además, favorece el desarrollo integral de los individuos, interviene en su formación emocional e intelectual, a través del conocimiento del hecho musical como manifestación cultural e histórica y contribuye al afianzamiento de una postura abierta, reflexiva y crítica en el alumnado.La música potencia el desarrollo de capacidades como la comunicación oral y escrita, que favorece el aprendizaje de las lenguas, de la historia, del pensamiento matemático y del conocimiento tecnológico y científico; procura una enseñanza integral y ayuda en la maduración del alumnado joven. La optativa de música está pensada para todo el alumnado que le guste disfrutar de la música y para los que quieran cursar estudios de:

• Formación Profesional: Familia de imagen y sonido o la familia de servicios socioculturales y a la Comunidad.
• Grados universitarios: Conservatorio, Arte Dramático, Magisterio, Historia del Arte, Historia, Bellas Artes, Filosofía, Humanidades…

4º ESO

francés

La importancia del aprendizaje de lenguas extranjeras en la actualidad se hace evidente en un mundo cada vez más globalizado, lo que sitúa a la comunidad educativa en la tesitura ineludible de formar ciudadanos plurilingües e interculturales. El plurilingüismo constituye una fuente de riqueza personal, social y cultural y un factor de progreso. A través de esta materia, el alumnado podrá desarrollar la competencia comunicativa a la que contribuyen todos los conocimientos y las experiencias lingüísticas y en la que las lenguas se relacionan entre sí e interactúan.

4º ESO

filosofía

La asignatura de Filosofía de 4º de la ESO se entiende como el comienzo de una reflexión que tiene continuidad en el Bachillerato mediante la asignatura del mismo nombre, impartida en el primer curso, y a través de la Historia de la Filosofía de segundo curso. Pero también es una materia que tiene un sentido propio o autónomo con respecto de aquellas asignaturas. La Filosofía es una materia que, siendo preliminar, tiene una consistencia suficiente en este curso final de la ESO. Además, consuma una madurez intelectual y verifica una adquisición de hábitos y destrezas propias de la etapa, así como consolida conocimientos que el alumno ha podido lograr en cursos precedentes. Esta riqueza de aspectos se plasma en los contenidos desarrollados. Esta materia va dirigida a todos los alumnos en general y en particular a todos aquellos que quieren estudiar algo relacionado con la educación como Magisterio, Pedagogía, Psicología, Filosofía, Derecho, Artes, en general con todas las carreras de Humanidades y Ciencas Sociales

4º ESO

cultura clásica

Falta explicación

4º ESO

cultura científica

Favorecer el compromiso responsable del alumnado con la sociedad, al promover los esfuerzos contra el cambio climático, para lograr un modelo de desarrollo sostenible (competencias STEM y ciudadana) que contribuirá a mantener nuestra calidad de vida y a la preservación de nuestro patrimonio natural y cultural (competencia en conciencia y expresión culturales). Esta materia estimulará también la vocación científica en el alumnado, especialmente en las alumnas, para contribuir a mitigar el escaso número de mujeres que ocupan puestos de responsabilidad en investigación, fomentando así la igualdad efectiva de oportunidades entre ambos sexos (competencias STEM y personal, social y de aprender a aprender). En este centro, se plantea la implementación de habilidades prácticas que complementen la enseñanza teórica en la rama de Ciencias y Ciencias de la Salud. Además, dada la concesión de nuestro proyecto de innovación. Esta materia adquiere un carácter esencial para poder implementar dicho proyecto que tiene como fundamento las STEAM y los cambios metodológicos requeridos en la normativa.

4º ESO

proyectos de robótica

Es una materia eminentemente práctica y en la que se trabajan la plataforma de ARDUINO, TINKERKAD para realizar proyectos de control como semáforos, seguidores de camino, y se acaba construyendo un pequeño robot. Estos alumnos suelen participar en concursos de la UCLM de ARDUINO Y LOGO. Esta materia es indicada para continuar sus estudios, especialmente si deciden cursar tanto la modalidad de Bachillerato de Ciencias e Ingeniería como si optan por elegir entre una amplia variedad de ciclos formativos relacionados con esta materia.( Familia de Electricidad y Electrónica, Informática y Comunicaciónes, Imagen y Sonido…).

4º ESO

artes escénicas, danza y folkore

Esta asignatura es eminentemente práctica por lo que el trabajo en clase es lo más substancial, siendo los contenidos teóricos muy reducidos. La lectura y escritura de la música, la práctica instrumental, la música a través del movimiento, el conocimiento del folclore, las audiciones y el visionado de propuestas artísticas… son los pilares básicos de esta materia. Esta optativa es compatible con el Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales, Bachillerato de Artes y Bachillerato General.

4º ESO

RELIGIÓN

Lo que trabajaremos será un seguimiento de ciertos valores que se dan en sociedad, se hace hincapié en la convivencia. También, conoceremos la historia de las Religiones, las religiones antiguas y las religiones monoteístas (cristianismo, islam y judaísmo). Hacemos algunas excursiones como ir Madrid, Toledo, etc. donde conocemos las distintas culturas.

tabla de ponderaciones

VEAMOS ALGUNAS DE ELLAS

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TABLAS DE PONDERACIONES

UCLM

ANDALUCÍA

CURSO 25/26

CURSO 25/26

CYL

EXTREMADURA

MADRID

CURSO 25/26

CURSO 25/26

CURSO 25/26

MATRÍCULA

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MATRICULACIÓNDel 1 al 3 de julio a través de EDUCAMOS

PASADO ESE PLAZO, SE PIERDE LA PLAZA EN EL CENTRO EDUCATIVO Y SE HA DE IR A ESCOLARIZACIÓN HA REALIZAR EL PROCESO DE ADMISIÓN.

muchas gracias por su atención wonderful job!

PARA CUALQUIER DUDA, CONTACTA CON EL DEPARTAENTO DE ORIENTACIÓN

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