iDoceo au service du "Petit Nicolas" en tennis de table - P. Michallet

iDoceo au service du "Petit Nicolas"en tennis de table

icône(s) des applis utilisées

Illustration scénario

Auteur : Pierre MICHALLET Institution Soeur Emmanuelle 38460 Villemoirieu

Hybride

EPS en distanciel

EPS en présentiel

Niveau d'expertise requis

Contexte

Lycée

Cycle 4

Cycle 3

Collège

Lycée

Positionnement SAMR

Méthodes et outils pour apprendre

Partager règles rôles, responsabilités

Accéder au patrimoine culturel

Exercer sa responsabilité

Se préparer, S'entrainer

Développer sa motricité

Développer sa motricité

Construire sa santé

S'approprier une culture

Entretenir sa santé

Substitution

Ancrage Programmes

Amélioration

Modification

Cadre de Référence des Compétences Numériques

Redéfinition

Protection et sécurité

Informations et Données

Création de contenus

Environnement numérique

Collaboration et Communication

Ancrage CRCN

Organisation spatiale

Règle du jeu et utilisation d'iDoceo

• Durée du jeu: de 30 à 40 minutes
• Tous les matchs commencent en même temps ("démarrer toutes les minuteries")
• Premiers matchs en 1 point (palier 1)
• Je gagne = je me décale d'une table dans le sens des aiguilles d'une montre
• Je perds = je reste à ma table
• Au bout de 5 victoires en 1 point (palier 1), je vais noter mon passage au palier supérieur (palier 2 = matchs en 2 points) en appuyant sur "tour" à côté de mon nom
• Agir de la même manière pour les paliers suivants
• Les joueurs en attente arbitrent les matchs puis jouent une fois le match terminé
• Arrêter le chronomètre ("arrêter toutes les minuteries" puis "terminer")
• Une synthèse de l'accès aux différents paliers est faite !

Plus-Values Professeur

1. L'enseignant est déchargé de la gestion de la situation par l'utilisation d'iDoceo par les élèves
2. L'enseignant a une lecture instantanée de l'évolution des paliers en cours
3. L'enseignant a un bilan instantané des paliers atteints par les élèves

Plus-Values élève

Freins rencontrés

1. Utilisation reponsabilisante d'iDoceo
2. Motivation des élèves par le défi avec les autres élèves grâce à l'affichage des paliers validés

1. Les élèves se trompent de ligne lorsqu'ils appuient sur "tour"
2. Les élèves font un double-clic sur la case "tour" et valide donc deux paliers

Comment lever ces freins ?

En cas d'erreur (erreur de ligne ou double clic) : appuyer sur annuler en haut à doite de l'écran deux fois consécutivesAttention : cela ne supprime pas le numéro du palier atteint par l'élève mais supprime le temps de la case associée