Pickleball
Origines
Règlements
Le Pickleball
Sports similaires
Terrain
Échauffement
Coups techniques
Exercices de contrôle
Principes de base
Trajectoires
Exercices éducatifs
Sécurité
Éthique
Stratégies
Communication
La compétence interagir
Chronomètres Tirages au sort
Terrain interactif
Compteurs
Document réalisé avec la collaboration de M. Michel Dazé
le Pickleball
accueil
Origines
Les pères du pickleball
Les théoRies du nom Pickleball
Les pionniers au québec
Activité sur les inventeurs
accueil
Les pères du pickleball
Joel PritchardL'INSTIGATEUR
Barney McCalumL'ARTISAN
Bill Bell LE PREMIER PARTENAIRE
C'est plate ici, il n'y a rien à faire...
Je pourrais créer d'autres raquettes !
Tu peux m'aider à inventer les règles!
mis au défi par son fils d'inventer un jeu
premières règles et premiers échanges
fabrication de meilleures raquettes
accueil
Les théories du nom
La véritable origine du nom
accueil
Les pionniers au québec
Les visages du pickleball au Québec
Marcel Lemieux
Les chiffres au Québec
Louise Barette
315 000
plus de joueurs récréatifs et compétitifs
2007
la Fédération compte18 000 membres en 2025
le couple a parcouru le Québec pour promouvoir le sport
3x plus qu'en 2022
2011
fondation de la Fédération québécoise de pickleball
Source : Pickleball Canada
accueil
Pays
Pays
Pays
Pays
Pays
Pays
William G.Morgan
HermannBrandt
Officierbritanique
Harry Gem
Joel Pritchard
MarioDemers
1895
1873
1874
1965
1971
1987
RECOMMENCER L'ACTIVITÉ
Pays
Pays
Pays
Pays
Pays
Pays
William G.Morgan
HermannBrandt
Officierbritanique
Harry Gem
Joel Pritchard
MarioDemers
1895
1873
1874
1965
1971
1987
RECOMMENCER L'ACTIVITÉ
Sports similaires
RETOUR
Le filet est à peine plus bas que celui du
Ping pong
Badminton
Paddle tennis
Tennis
Le terrain est la même dimension que le
Ping pong
Badminton
Paddle tennis
Tennis
La prise et la rigidité de la raquette ressemble au
Tennis
Ping pong
Badminton
Paddle tennis
La forme de la raquette se ressemble au
Tennis
Ping pong
Badminton
Paddle tennis
accueil
La forme de la raquette se ressemble au
Le terrain
13,41 m
Points pairs (coté droit)
Points impairs (côté gauche)
2,13 m (84")
Aire de service
Zone de service
Zone de service
6,09 m
Points impairs (côté gauche)
Points pairs (coté droit)
La zone de non volée (ZNV) ou la cuisine
accueil
Les règlements
Règlements complets
Le service
Le pointage/l'appel de ligne
Zone de non volée
ZNV
ZNV
La règle des deux rebonds
accueil
Le service
IMPORTANT
- si la balle tombe sur la ligne de la ZNV c'est une faute
- si la balle tombe sur la ligne médiane, extérieure ou arrière elle est en jeu
contact avec la balle sous la taille
service dirigé en diagonale
pieds derrière la ligne de fond
☝️
📢
premier service d'une partie est dans la zone paire (zone droite)
pointage annoncé avant que le serveur frappe la balle
accueil
Le pointage
11
écart de points pour gagner
nombre de points d 'une partie
annonce du pointage par le serveur avant de servir :
point à l'équipe qui sert suite à un coup gagnant
le pointage de l’équipe qui sert le pointage de l’équipe adverse le numéro de service de l’équipe du serveur
L'appel de ligne
📢
⏱️
l'équipe recevant la balle juge si elle est en jeu
appel sans délai
en cas de doute, la balle est en jeu
accueil
Zone de non volée
🚫
Zone de non volée
interdiction de jouer une balle à la volée dans la zone de non volée
ZNV
ZNV
accueil
La règle des deux rebonds
Coup 1
Coup 3
Coup 2
Réception (après bond) + frappe
Réception (après bond) + frappe
Service
1 bond obligatoire
1 bond obligatoire
accueil
Les principes de base
exécution
concentration
position
Regard vers l'avant
Port de lunettes
Raquette à l'avant, orientée vers la balle
Choisir une raquette légère (idéalement environ 8 oz)
Prise de la raquette : - prise continentale comme si l'on serrait la main de quelqu'un - ne pas serrer le manche trop fermement
En plastique, perforée Extérieure → trous plus petit Intérieure→ trous plus gros
Genoux légèrement fléchis
Semelle type « court » est suggérée pour l'adhérence et le maintien
Pieds un peu plus large que les épaules
accueil
ÉCHAUFFEMENTS
frappes au mur
avec raquette
sans raquette
accueil
Sans raquette
Marcherpointe des pieds
Skieur
Fente et rotation de la tête
Équilibre sur un pied
Flexion des genoux
Rotation des poignets
Talons-fesses
Le crabe
L'échelle
accueil
Avec raquette
Coup droit(main en supination)
Coup revers(main en pronation)
Alternance
accueil
Au mur
Coup droit
Coup du revers
Coup en alternance
accueil
Exercices de contrôle
Balle au mur
Défis d'adresse
Échanges(sans raquette)
Échanges(avec raquette)
accueil
Balle au mur
CONTRAINTES
le mur est à 2 mètres du receveur
la balle doit faire un bond avant la frappe/attrape
sans raquette
le receveur est face au lanceur
le partenaire lance la balle sur le mur derrière le receveur
le receveur se tourne pour attraper la balle après le rebond
avec raquette
face au mur
seul ou en équipe
élan compact - repousser la balle
Défis d'adresse
VARIANTES
déplacements
paume vers le haut
paume vers le bas
doigts sous la tête de raquette
jonglerie
coup droit
coup du revers
coup en alternance
Échanges sans raquette
LANCE-ATTRAPE-LANCE
déplacement-placement-attraper
sans filet
2-3 mètres de distance
face à face
un rebond avant d'attraper
avec filet
2-3 mètres de distance
face à face
un rebond avant d'attraper
avec filet en diagonale
élèves sur la ligne de la ZNV
un rebond avant d'attraper
Échanges avec raquette
amorti court
Exercices éducatifs
situations de jeu
service
échanges
frappes
les paliers
la course au service
conquête du terrain
l'amorti contrôlé
le lob contrôlé
les deux zones
les couloirs
le sans arrêt
le drive
les deux cibles
en duo
la grande tournée
le smash
les retours profonds
en quatuor
coups à la volée
le match défi
mini-match
volée/non-volée
le tic-tac-toe
accueil
La Course aux services
Constance des services
J1
J1
J2
J1
J2
🎯
être la première équipe à réussir 5
services
J1
J1
servent dans la zone de serviceattrapent la balle (après un bond) et la relance à leur partenaire
J2
J2
la séquence se poursuit jusqu’à ce que la première équipe réussisse 5 services
pieds derrière la ligne de fond
service dirigé en diagonale
contact avec la balle sous la taille
accueil
Le défi des deux zones
J3
PréCiSIon des services
🎯
services
faire le plus de points en 10
J4
J1
J1
servent vers la zone de pointage de leur choixattrapent la balle (après un bond) et la relance à passent à qui passent à
J2
1 point
2 points
J1
J1
J2
J2
J3
J3
J4
J4
J3
J3
J1
J1
J1
J2
la séquence se poursuit jusqu'à ce que les 2 équipes aient fait 10 services, par la suite les rôles changent
J4
J3
accueil
Le DÉfi des deux cibles
PréCiSIon des services
atteindre l’un des deux cerceaux le plus grand nombre de fois possible en 10
🎯
services
J1
J2
J1
J1
J1
servent dans la zone de servicerécupèrent la balle et la relance à leur partenaire
J2
J2
la séquence se poursuit jusqu'à 10 tentatives, par la suite les rôles changent
J1
J2
pieds derrière la ligne de fond
service dirigé en diagonale
contact avec la balle sous la taille
accueil
Les retours profonds
retours contrôlés
🎯
faire des retours dans le fond de terrain
J1
J2
J2
J3
lance la balle à fait un retour profond vers attrape la balle et s'avance pour lancer à fait un retour profond vers
J1
J3
J2
J4
J3
J1
J1
J4
J4
J1
le commence par un lancer à la main, puis évolue vers un service (selon son niveau)
accueil
mini-match (services)
services précis, retours contrôlés
🎯
mettre en contexte les apprentissages liés au service et au retour de service
J1
J2
J1
service réglementaire
effectue un
J1
l’échange dure seulement 3 coups : coup 1 : le service coup 2 : le retour coup 3 : fin de l'échange
J2
J1
J1
J2
J2
🏆
- 1 point si le service est réussi et respecte les règles
- 1 point si l’équipe adverse effectue un retour valide
- 1 point si la troisième balle est envoyée en jeu
J1
chaque joueur fait 3 services consécutifs avant de laisser le prochain joueur servir
accueil
échanges en palier
Coups contrôlés
🎯
se rendre au 3è palier en contrôlant la profondeur des frappes
J2
J2
J2
J1
J1
s'échangent la balle afin que atteigne le premier palier 3 fois de suite peut reculer d'un palier après un échange réussi font la même chose
J2
J1
J1
J2
J2
J1
J2
J2
J2
J1
la séquence se poursuit jusqu’à ce qu’une équipe réussisse l’échange dans le troisième palier
les 2 reculent aux 3 échanges réussis
accueil
contact avec la balle sous la taille
échanges en couloir
Coups contrôlés
🎯
J1
J2
se rendre au 3è couloir en contrôlant la largeur des frappes
J1
J2
J1
s'échangent la balle afin qu'elle atteigne le premier couloir 5 fois de suite l'équipe peut déplacer d'un couloir après un échange réussi
J2
J1
J1
J2
J1
J2
J1
J2
J2
J1
la séquence se poursuit jusqu’à ce qu’une équipe réussisse l’échange dans le troisième couloir
J1
J2
accueil
contact avec la balle sous la taille
échanges en duo
Coups contrôlés
🎯
réussir le plus grand nombre d'échanges consécutifs sur un demi-terrain
J1
J2
s’échangent la balle et comptent le nombre d’échanges réussis le compte repart à zéro lorsqu’un échange est manqué
J2
J1
J1
J1
J2
J1
J2
réussir le plus grand nombre d'échanges consécutifs en alternant coups droits/revers
accueil
contact avec la balle sous la taille
échanges en quatuor
Coups contrôlés
🎯
réussir le plus grand nombre d'échanges consécutifs sur le terrain
J4
J1
J2
envoi la balle à
J3
J2
J1
sort rapidement sur le côté du terrain
J1
J3
J4
entrent via l'aire de service
J1
J3
J2
envoi la balle à
J4
J3
envoi la balle à
et la séquence repart
le compte repart à zéro lorsqu’un échange est manqué
accueil
contact avec la balle sous la taille
Volée/non-volée
Coups contrôlés
réussir le plus grand nombre de points en alternant des frappes volées/non-volées
🎯
J1
J2
J1
J2
J2
J1
frappe la balle à qui frappe après un bond s'avance et frappe la balle à la volée frappe la balle après un bon et recule frappe la balle après un bond et s'avance frappe à la volée et frappe après un bond attrape et la séquence se termine
J1
J2
J1
J1
J1
J1
J2
J1
J2
J2
J1
J2
un point est comptabilisé après la séquence réussie
accueil
Le tic-tac-toe
PréCiSIon des frappes
🎯
réussir à faire un tic-tac-toe
J2
J2
J1
envoi la balle à
J1
J2
J2
J1
vise un cerceau, si réussi, dépose une poche dans ce même cerceau
J1
J2
la séquence repart avec
J1
la partie se termine lorsque le tic-tac-toe est complété
J1
accueil
contact avec la balle sous la taille
L'amorti contrôlé
Coups contrôlés
🎯
réussir à frapper la balle en dans la zone de non-volée
amorti
amorti court
J1
J1
J2
J1
J2
lance une balle courte à qui frappe un amorti dans la zone de non-volée, répéter 10x et changer de rôle
amorti long
J1
J1
J2
J2
lance une balle longue à qui frappe un amorti dans la zone de non-volée, répéter 10x et changer de rôle
les joueurs changent de type d’amorti après leur séquence
accueil
contact avec la balle sous la taille
Le lob contrôlé
Coups contrôlés
🎯
lob
réussir à frapper la balle en en fond de terrain
J1
J2
lance une balle courte à qui frappe un lob par dessus le lanceur attrape la balle et s'avance pour lancer à
J1
J3
J4
J2
J1
J3
J4
la séquence se termine après un temps déterminé et les rôles sont inversés
accueil
contact avec la balle sous la taille
Le drive contrôlé
Coups contrôlés
J3
🎯
drive
réussir à frapper un en trajectoire droite juste au dessus du filet
J1
J1
J2
lance sa balle à frappe en drive à qui attrape et remet à attrape et remet à lance sa balle à
J4
J2
J2
J4
J4
J1
J2
J3
J1
les joueurs font une rotation après 10 frappes par le même joueur
accueil
contact avec la balle sous la taille
Le smash
Coups contrôlés
J2
🎯
smash
synchroniser et orienter le
J2
J2
J1
J1
lance sa balle en hauteur à frappe en smash, sort du terrain récupère la balle et avance au filet pour lancer et va se placer pour récupérer la balle après 5 smash, les joueurs changent de rôle
J1
J3
J2
J1
J3
J2
ajouter des cibles au sol pour pratiquer la précision du smash
accueil
contact avec la balle sous la taille
Coups à la volée
Coups contrôlés
🎯
à la volée
maintenir un échange
J2
J1
J1
se renvoient la balle du coup droit sans la laisser rebondir
faire le plus de volées possible dans un temps déterminé et changer de partenaire
J3
J4
faire des échanges du revers faire des échanges en alternance (droit, revers)
accueil
contact avec la balle sous la taille
La conquête des terrains
Mini-match
terrain 6
terrain 4
terrain 5
🎯
avancer du plus grand nombre de terrains possible en 5 minutes
le joueur qui a la balle la frappe pour débuter l'échange et le jeu débute si elle est retourné par l'équipe adverse
chaque échange dure une minute
si perdants
si gagnants
l'équipe avec le plus de points avance d'un terrain
l'équipe avec le moins de points recule d'un terrain
le mini-match dure 5 minutes, par la suite de nouveaux joueurs embarquent
terrain 1
terrain 2
terrain 3
accueil
Les maîtres du jeu
Mini-match
🎯
après 2 victoire
si perdu
gagner 2 parties consécutives et devenir les maîtres du jeu
👑
J1
J2
le joueur qui a la balle la frappe vers l'adversaire
si l'adversaire frappe après un bond, le jeu débute
J2
J1
J1
la première équipe à obtenir 5 points remporte la partie et reste sur le terrain
👑
J1
J2
l'équipe perdante sort du jeu, une nouvelle équipe embarque
J1
J2
après 2 victoires consécutives, les joueurs sont considérés les maîtres du jeu
la partie recommence avec de nouvelles équipes
J1
J2
accueil
Le sans arrêt
Mini-match
🎯
assurer un jeu continu pour garder un rythme actif
J1
J2
le joueur qui a la balle la frappe vers l'adversaire
J2
J1
si l'adversaire frappe après un bond, le jeu débute
J1
J1
J2
après un point, le joueur qui a la balle repart le jeu rapidement
J1
J2
un match se joue en 11 points
accueil
La grande tournée
Mini-match
🎯
permettre à tous les joueurs de frapper la balle au moins une fois avant de débuter le pointage
J1
J2
les joueurs s'échangent la balle mais ne peuvent pas faire de points tant que tous les joueurs n'ont pas frappé la balle au moins une fois
J2
J1
J1
J1
J2
si une faute a lieu pendant la grande tournée, le service revient au même joueur
J2
J1
J1
début du pointage
si une faute a lieu après la grand tournée, le service est fait par le prochain joueur
accueil
Le match DÉFI
Mini-match
🎯
jouer un match en ajoutant un défi à la première équipe qui atteint une tranche points
J1
J2
l'équipe qui atteint 5 points le joueur qui frappe doit toucher à la ligne de fond et revenir se positionner l'équipe qui atteint 10 points les 2 joueurs doivent aller toucher la ligne de fond après une frappe de leur équipe
J2
J1
J1
J1
J2
J2
J1
à 5 points
à 10 points
un match se joue en 11 points
trouver d'autres types de défis
accueil
contact avec la balle sous la taille
Coups techniques
CHOIX DE COUPS
à la volée
après un bond ou
Le drive
Le service
Le lob
L'amorti
Le smash
accueil
Le service
OBJECTIFS
ÉLÉMENTS TECHNIQUES
RÈGLEMENTS
accueil
à la volée
COUP FRAPPÉ EN L'AIR - AVANT LE REBOND
OBJECTIFS
- prendre le contrôle de l’échange
- mettre de la pression sur l’adversaire
CONTRAINTES
- interdit de frapper une volée dans la zone de non-volée
- balle frappée en l'air
- rebond obligatoire après le service ET le retour
L'amorti
OBJECTIFS
ÉLÉMENTS TECHNIQUES
Le smash
OBJECTIFS
ÉLÉMENTS TECHNIQUES
Le Drive
peut être utilisé comme retour de service
OBJECTIFS
ÉLÉMENTS TECHNIQUES
Le lob
peut être utilisé comme retour de service
ou demi lob
OBJECTIFS
ÉLÉMENTS TECHNIQUES
trajectoires
L'amorti court
L'amorti long
Le drive
Le lob
Le smash
accueil
La sécurité
la tenue vestimentaire
l'échauffement
la communication
les déplacements
dITes balles et arrêteZ immédiatement le jeu si une autte balle entre dans l’aire de jeu
Communiquer avec son partenaire et ne pas frapper si la bAlle est trop près
📢
🎽
🏃➡️
🎙️
🧭
lunettes de protection
LACETS attachés
🥽
👟
S'activer progressivement faire des étirements dynamiques et des échanges progressifs
🙆♀️
🙆♂️
En reculant, déplacements de côté
Respecter les zones de circulation autour du terrain lors des rotations
Regarder avant de reculer
accueil
activité interactive
L'éthique
r e s p oN S A b i l i t é
gérer les conflits
agir avec dignité
r e s p e c t
être honnête
assurer l'équité
respecter l'espace et le matériel
apporter son aide
accueil
L'éthique
prochaine question
accueil
L'éthique
prochaine question
accueil
L'éthique
prochaine question
accueil
L'éthique
prochaine question
accueil
L'éthique
prochaine question
accueil
L'éthique
prochaine question
accueil
L'éthique
retour infographie éthique
accueil
STRATÉGIES
ADVERSAIRES
POSITIONNMENT
COUPS
Accéder à la ligne de non-volée rapidement
Faire déplacer
Varier les coups selon la situation
Frapper aux pied
Braconnage
Attaquer une balle de l'arrière du terrain
Fixer dans un coin
Mettre de la pression
Faire durer l'échange
Les types deDÉFENSEURS
Garder les adversaires loin
Les typesD'ATTAQUANTS
Jouer dans la zone d'incertitude
Exploiter les points faibles
accueil
Déplacer l'adversaire
QUOI
faire courir l’adversaire pour l’amener à frapper la balle en déséquilibre
COMMENT
utilisation de frapppes qui amènent l'adverserve à se déplacer en fonction de son positionnement sur le terrain
exempleS
- service court
- service long puis le 3e coup dans les corridors
- varier les trajectoires des coups dans la ZNV
Frapper aux pieds
QUOI
frapper aux pieds rend la balle très difficile à retourner
COMMENT
frapper des coups droits ou descendants dans les pieds de l'adversaire
cette stratégie simple permettera d'améliorer votre jeu au pickleball en double
fixer l'adversaire dans un coin
QUOI
forcer l’adversaire à faire des allers-retours entre le coin et la ZT
COMMENT
jouer plusieurs balles de suite dans le même coin
exemple
- envoyer un lob dans un des coins du fond
Mettre de la pression
QUOI
jouer rapidement
laisser peu de temps à l’adversaire pour se placer ou se repositionner
COMMENT
utilisation de trajectoires droites ex: drive brossée ou coupéeutilisation de trajectoires descendantesex: dans la ZNV ou smash
trajectoires droites ou descendantes
exempleS
- service long drivé sur le revers de l’adversaire
- frapper le retour de l'adversaire en drive
- viser le centre, les corridors ou le corps d’un joueur adverse
Garder les adversaires loin
QUOI
garder vos adversaires coincés dans le fond du terrain
COMMENT
repousser la balle dans le fond du terrain en évitant des coups plus courts qui amènent vos adversaires à la ligne de NV
en double cette tactique implique d'utiliser des frappes profondes et précises pour clouer les adversaires au fond du terrain et ainsi dominer l'échange
Exploiter l'adversaire
QUOI
utiliser la faiblesse de l’adversaire pour l'obliger à renvoyer des « balles cadeaux »
COMMENT
jouer sur « l’épaule revers » , chicken wing, de l’adversaire l'oblige à renvoyer des balles cadeaux
pour les joueurs droitiers, lors d’échanges en ZNV côté revers, il est avantageux de profiter d’une balle haute dans la zone d’attaque pour la diriger directement vers l’épaule droite de l’adversaire situé en face
Attaquer de l'arrière du terrain
QUOI
trouver des stratégies pour attaquer malgré que vous êtes en fond de terrain
COMMENT
retourner la balle de différentes façons pour faire en sorte que ça devienne difficile pour les adverses de la retourner
exempleS
- frapper avec puissance
- faire un amorti
- frapper une balle sortante
- frapper vers le fond du terrain
Varier les coups
QUOI
alterner les frappes et varier les zones visées afin de déplacer les adversaires et tester leurs capacités
COMMENT
évaluer la capacité de vos adversaires à retourner la balle - en la repoussant en fond de terrain et entre eux (zone de confusion ou d'incertitude) - en la dirigeant vers leur côté revers
exempleS
- utiliser le service profond pour éviter une attaque facile
- retourner la balle profondément pour éviter la montée à la ZNV
- frapper du côté revers ou entre les 2 adversaires
Faire durer l'échange
QUOI
profiter de la supériorité de son potentiel physique pour prolonger l'échange
COMMENT
privilégier les balles courtes en ZNV, éviter les balles hautes, utiliser la patience
CONTRÔLE - PLACEMENT - PATIENCE
Jouer dans la zone d'incertitude
QUOI
créer une situation où les deux partenaires hésitent sur qui doit frapper la balle
COMMENT
frapper rapidement la balle dans la zone d'incertitude - qui se trouve entre les partenaires
utiliser le drive en jouant sur le T - en début, au milieu et en fond de terrain
Allez à la ligne de NV rapidement
QUOI
se rendre sur la ligne de non-volée est la stratégie à privilégier en double
COMMENT
se positionner rapidement sur la ligne de NV pour tenter de prendre avantage sur vos adversaires
si la situation le permet, après le 3ᵉ ou le 5ᵉ coup, montez ensemble à la ligne de NV
braconnage
QUOI
se déplacer rapidement du côté de son partenaire pour frapper la balle afin de surprendre l'adversaire
COMMENT
faire un signal silencieux à votre partenaire, par la suite, frapper la balle de son côté
✅ communiquer📚 étudier la position de l'adversaire
Les types De défenseurs
Le défenseur PRUDENT
📍 son arme : la constance💪 sa force : couverture totale du terrain ♟️ sa tactique : fatiguer l'adversaire 🧠 sa stratégie : prend rarement l'initiative, attend l'erreur de l'adversaire
🛡️
Le défenseur OPPORTUNISTE
🦊
📍 son arme : la ruse💪 sa force : renverser le rapport de force ♟️ sa tactique : patience active 🧠 sa stratégie : prise de risque intelligente
questionnaire
Les types d'Attaquants
L'attaquant FONCEUR
⚡️
📍 son arme : la vitesse💪 sa force : accélération maximale ♟️ sa tactique : pression constante 🧠 sa stratégie : cherche à mettre son adversaire en difficulté
L'attaquant PLACEUR
📍 son arme : le placement précis💪 sa force : modérée ♟️ sa tactique : le contre-pied et la feinte 🧠 sa stratégie : déborder son adversaire intelligement
🏹
questionnaire
COMMUNICATION
Seulement en réception de service
VERBALE
NON-VERBALE
« moi »
« toi »
changement de côté
main ouverte
👊
« recule »
maintien de position
« out »
poing fermé
👊
feinte de changement, demeure en place
« go (on avance) »
ouvre et ferme
accueil
La compétence interagir
Quels types de frappes sommes-nous en mesure d'exécuter ? À quels moments devrions-nous exécuter tels types de frappes ? Quelles stratégies apprises que l'on pourraient essayer ? Quels moyens allons-nous prendre pour communiquer ?
JE PLANIFIE
Je suis en mesure de retourner la balle de l'autre côté du filet.J'utilise les bonnes frappes en fonction de l'endroit ou du positionnement de mes adversaires. J'utilise les moyens de communication en situation de jeu. J'adopte des comportements éthiques et sécuritaires.
J'EXÉCUTE
Qu'est-ce ce qui a bien ou moins bien fonctionné dans la planification et lors des parties?Qu'ai-je fait pour tenter de m'améliorer ? Quels comportements sécuritaires et éthiques ai-je adoptés ? Quels moyens ai-je utilisé afin de m'ajuster entre les parties?
JE RÉFLÉCHIS
accueil
Exercices éducatifs
ÉCHANGES SANS RAQUETTE 3 vidéos ensemble avec la séquence lance attrape 1 bond
Ligne vivante
Coopération et communication
But : travail d’équipe Deux élèves au filet bougent en parallèle pour couvrir la même ligne. Leur déplacement doit être synchronisé.
POUR JONGLER mettre même vidéo que dans échauffement
accueil
Tennis
Harry Gem et son ami espagnol Augurio Perera expérimentent une nouvelle version du jeu qu'ils appelèrent d'abord « pelota » puis plus tard « lawn rackets ». C'est donc probablement Harry Gem qui a inventé le « tennis moderne » (issu du jeu de paume français) mais c'est Walter Clopton Wingfield qui est passé à la postérité car il a commercialisé ce sport sous le nom de « sphairistike » le 23 février 1874.
HarryGem
1874
Volleyball
Inventé le 9 février 1895 aux États-Unis par un professeur d’éducation physique afin d'occuper les athlètes pendant l'hiver. C'est en s'inspirant à la fois du basket-ball, du tennis et surtout du badminton qu'est née la « mintonette ».
William G.Morgan
1895
OBJECTIFS
ÉLÉMENTS TECHNIQUES
Frapper de côté
- provoquer une erreur chez l'adversaire
- créer une balle d'attaque
- envoyer une balle plus difficile à retourner
Préparer la raquette avant le bond, hauteur cuisse
Frapper la balle à environ 30 cm ou - au-dessus du filet
ÉLÉMENTS TECHNIQUES
Préparation au-dessus de la tête avec le bras en arrière
Le contact doit se faire légèrement devant le corps
Élan à environ 60% de sa force
Poursuivre le mouvement vers le terrain adverse, en direction de la trajectoire souhaitée
En questionnant vos élèves, glissez l'objet qui représente le sport en haut de la photo de l'inventeur ainsi que le drapeau de son pays.
Pour plus d'informations, vous pouvez appuyer sur l'image de l'inventeur !
Pickleball
Paddle tennis
OBJECTIFS
- placer la balle en profondeur pour garder l'adversaire dans le fond du terrain
OBJECTIFS
- ralentir le jeu pour reprendre le contrôle
- forcer l'adversaire à se déplacer vers l'avant
- créer une balle difficile à attaquer
Pickleball
hauteur : 34" à 36"
Tennis
hauteur : 36" à 42"
Badminton
Le badminton a probablement pris naissance en Chine et au Siam (Thaïlande) il y a environ 2000 ans. Selon certaines sources, des officiers de l'Armée britannique en service à Poona, en Inde, auraient adopté cet ancien jeu et l'auraient probablement rapporté en Angleterre dans les années 1860.
Officier britannique
1873
même jeu- 2 vs 2
à la conquête - sur un seul terrain
J1
👑
terrain du maître
👑
J1
J2
J2
le duo gagnant se déplace (ou reste) sur le terrain du maître, le duo perdant sort du jeu et se fait remplacer par un nouveau duo
J1
J2
J2
J2
J1
J1
OBJECTIFS
ÉLÉMENTS TECHNIQUES
Genoux fléchis
- ralentir le jeu pour reprendre le contrôle
- forcer l'adversaire à se déplacer vers l'avant
- créer une balle difficile à attaquer
Mouvement du bras de bas en haut
Point de contact devant le corps
Badminton
Le badminton a probablement pris naissance en Chine et au Siam (Thaïlande) il y a environ 2000 ans. Selon certaines sources, des officiers de l'Armée britannique en service à Poona, en Inde, auraient adopté cet ancien jeu et l'auraient probablement rapporté en Angleterre dans les années 1860.
Officier britannique
1873
Tennis
Harry Gem et son ami espagnol Augurio Perera expérimentent une nouvelle version du jeu qu'ils appelèrent d'abord « pelota » puis plus tard « lawn rackets ». C'est donc probablement Harry Gem qui a inventé le « tennis moderne » (issu du jeu de paume français) mais c'est Walter Clopton Wingfield qui est passé à la postérité car il a commercialisé ce sport sous le nom de « sphairistike » le 23 février 1874.
HarryGem
1874
Pickleball
20'
44'
Badminton
20'
44'
ÉLÉMENTS TECHNIQUES
Préparation au-dessus de la tête avec le bras en arrière
Le contact doit se faire légèrement devant le corps
Élan à environ 60% de sa force
Poursuivre le mouvement vers le terrain adverse, en direction de la trajectoire souhaitée
ÉLÉMENTS TECHNIQUES
Préparation au-dessus de la tête avec le bras en arrière
Le contact doit se faire légèrement devant le corps
Élan à environ 60% de sa force
Poursuivre le mouvement vers le terrain adverse, en direction de la trajectoire souhaitée
Les règlements officiels peuvent être adaptés afin de mieux servir vos objectifs pédagogiques, tout en tenant compte de l’âge, des habiletés des élèves et de leur niveau scolaire.
La vidéo en ÉPS
Pourquoi utiliser la vidéo ?
Comment favoriser l'engagement?
Susciter l'intérêt et la curiosité
Définir une intention d'écoute
Diffuser une vidéo à l'arrivée des élèves pour introduire une nouvelle activité
Pauser pour interagir
Demander aux élèves de repérer des concepts précis avant le visionnement
Faciliter la compréhension
Arrêter la vidéo pour poser des questions ou permettre des échanges entre pairs.
Montrer un geste technique ou une stratégie de jeu pour améliorer la représentation mentale
Guider une activité physique
Utiliser une vidéo pour une séance d'échauffement, de relaxation ou de cardio
Rendre le visionnement actif
Utiliser des vidéos interactives avec questions ou demander aux élèves d'annoter des éléments
Informer et éduquer
Présenter des concepts sur la santé, le corps humain ou les règles d'un sport
ÉLÉMENTS TECHNIQUES
Frapper de côté
Préparer la raquette avant le bond, hauteur cuisse
Frapper la balle à environ 30 cm ou - au-dessus du filet
OBJECTIFS
- forcer l'adversaire à reculer
- créer des ouvertures pour attaquer
- changer le rythme du jeu
ÉLÉMENTS TECHNIQUES
Préparation au-dessus de la tête avec le bras en arrière
Le contact doit se faire légèrement devant le corps
Élan à environ 60% de sa force
Poursuivre le mouvement vers le terrain adverse, en direction de la trajectoire souhaitée
OBJECTIFS
ÉLÉMENTS TECHNIQUES
Préparation au-dessus de la tête avec le bras en arrière
- renvoyer la balle dans le terrain adverse, avec force
- terminer l'échange
Le contact doit se faire légèrement devant le corps
Élan à environ 60% de sa force
Poursuivre le mouvement vers le terrain adverse, en direction de la trajectoire souhaitée
Pickleball
Joel Pritchard, Bill Bell et Barney McCallum, sont les inventeurs du pickleball. Ils ont créé ce sport afin de divertir leurs familles.
JoelPritchard
1965
Le positionnement en équipe
COMMUNICATION
DÉPLACEMENTS
déterminer à l'avance le % du terrain couvert par chacun
en parallèle en même temps
zone de transition (ZT)
Qui prend la balle?
Se DÉPLACER
vers la ZT
vers la ZNV
Règle générale : le droitier qui joue à gauche est responsable de prendre les balles frappées au centre du terrain
après un retour de service profond ou si la balle tombe dans la ZNV adverse
lorsque l'adversaire est en position d'attaquer
Pickleball
Ping pong
OBJECTIFS
- provoquer une erreur chez l'adversaire
- créer une balle d'attaque
- envoyer une balle plus difficile à retourner
OBJECTIFS
ÉLÉMENTS TECHNIQUES
De face ou de côté
- forcer l'adversaire à reculer
- créer des ouvertures pour attaquer
- changer le rythme du jeu
Bras en extension - élan modéré
Point de contact hauteur des hanches
Soulever la balle au-dessus de l'adversaire
ÉLÉMENTS TECHNIQUES
De face ou de côté
Bras en extension - élan modéré
Point de contact hauteur des hanches
Soulever la balle au-dessus de l'adversaire
En questionnant vos élèves, glissez l'objet qui représente le sport en haut de la photo de l'inventeur ainsi que le drapeau de son pays.
Pour plus d'informations, vous pouvez appuyer sur l'image de l'inventeur !
pointage annoncé avant que le serveur frappe la balle
📢
premier service d'une partie est dans la zone paire (zone droite)
☝️
pieds derrière la ligne de fond
service dirigé en diagonale
contact avec la balle sous la taille
pieds derrière la ligne de fond
service dirigé en diagonale
contact avec la balle sous la taille
Les 3 types d'exécution
(élan COMPLET)
pour servir, retourner le service et le drive
FRAPPERLA BALLE
SOULEVER LA BALLE
(élan compact)
pour ralentir le jeu ou pour déstabiliser l'adversaire
REPOUSSER LA BALLE
(élan compact)
pour laisser les adversaires dans le fond du terrain
L'élan compact est un mouvement avec peu/pas d'amplitude vers l'arrière. Il vaut mieux privilégier la précision en frappant avec contrôle plutôt que de chercher la puissance et risquer d’envoyer la balle dans le filet ou hors des limites.
ÉLÉMENTS TECHNIQUES
Genoux fléchis
Mouvement du bras de bas en haut
Point de contact devant le corps
- Après un service, le receveur doit attendre le rebond avant de frapper la balle
- Le deuxième rebond est celui de la balle qui est retournée par l’adversaire
- Le serveur doit lui aussi attendre le rebond avant de la frapper
- Après ces deux coups, les joueurs peuvent frapper la balle à la volée ou après un rebond
Pour le personnel enseignant
Objectif : soutenir votre enseignement en offrant un accès rapide à des informations pertinentes sur le pickleball pour favoriser la compréhension de plusieurs concepts. Bien exploitées, ces ressources aideront vos élèves à mieux apprendre. N.B : assurez-vous de bien maîtriser le document et d’adapter votre enseignement en fonction du niveau d’expertise de vos élèves.
Les règlements peuvent être adaptés afin de mieux servir vos objectifs pédagogiques, tout en tenant compte de l’âge, des habiletés des élèves et de leur niveau scolaire.
Étant donné la nature de l’activité, la compétence Interagir devrait être mise de l’avant. Les élèves pourraient discuter des techniques et stratégies apprises afin de les mobiliser efficacement en situation de jeu contre une équipe adverse, puis faire un retour sur les résultats obtenus. Ils pourraient également coopérer avec une autre équipe pour structurer un échange planifié selon des contraintes définies par l’enseignant (durée, types de frappes, exploitation du terrain, etc.). À vous d’être créatifs !
Planification cohérente
Exécut ion efficiente
Retour réflexif pertinent
Les coups techniques doivent être enseignés, et non évalués isolément, car ils représentent des savoir-faire au service de la compétence Interagir que les élèves devront mobiliser en situation de jeu.
Si vous souhaitez prendre des traces de la compétence Agir, l’objectif est d’amener les élèves dans un processus complet : planification, exécution et réflexion sur la démarche.Par exemple, les élèves pourraient concevoir individuellement, selon vos consignes, un enchaînement comprenant des déplacements, des manipulations de balle avec la raquette et une séquence d’échanges au mur avec différents types de frappes, à distances variées, avec rebond ou à la volée. Soyez imaginatifs !
Planification cohérente
Retour réflexif pertinent
Exécution efficiente
Volleyball
Inventé le 9 février 1895 aux États-Unis par un professeur d’éducation physique afin d'occuper les athlètes pendant l'hiver. C'est en s'inspirant à la fois du basket-ball, du tennis et surtout du badminton qu'est née la « mintonette ».
William G.Morgan
1895
COUP FRAPPÉ EN L'AIR - AVANT LE REBOND
OBJECTIFS
- prendre le contrôle de l’échange
- mettre de la pression sur l’adversaire
CONTRAINTES
- interdit de frapper une volée dans la zone de non-volée
- balle frappée en l'air
- rebond obligatoire après le service ET le retour
Kinball
Ce sport à été inventé au Québec par Mario Demers au milieu des années 1980. Cet enseignant en éducation physique souhaitait créer une activité sportive mettant de l'avant la collaboation.
MarioDemers
1987
En questionnant vos élèves, glissez l'objet qui représente le sport en haut de la photo de l'inventeur ainsi que le drapeau de son pays.
Pour plus d'informations, vous pouvez appuyer sur l'image de l'inventeur !
La concentration
L'importance de la patience
- les longs échanges sont généralement « perdus » sur des erreurs
- les erreurs peuvent être évitées en étant plus patient.e
et de la confiance
👍
💬
💪
😁
attitude positive
communiquer et encourager
reconnaître ses forces et ses limites
jouer dans le plaisir
Expériences professionnelles
- Enseignant retraité en ÉPS au primaire
- Collaborateur MELS – PFEQ et Échelles des niveaux de compétences au primaire
- Chargé de cours – Université de Montréal & UQAM
- Superviseur de stage 1 UQAM & stage 3 UQTR
- Entraîneur PNCE – PCO – Niveau II
Entraîneur de pickleball auprès de diverses clientèles
animations
- Présenter le PFEQ dans diverses CSS
- Présenter des ateliers lors de différents Congrès de la FEEPEQ
- Formations aux enseignants en ÉPS sur l’enseignement du pickleball en lien avec le PFEQ
Michel Dazé
Collaboration avec le RÉCIT - ÉPS
- Production de l’application sur l’apprentissage de la Corde à sauter - (Joël Bouthillette)
- L’approche pédagogique en ÉPS (Handball) - (Joël Bouthillette)
- Production de l’application sur l’apprentissage du Pickleball (Joël Bouthillette et Audrey Malin)
ÉLÉMENTS TECHNIQUES
service à la volée ou après un bond
Pieds en « V » derrière la ligne
Genoux légèrement fléchis
Point de contact devant le corps
Raquette se dirige vers l'épaule opposée
OBJECTIFS
- renvoyer la balle dans le terrain adverse, avec force
- terminer l'échange
Kinball
Ce sport à été inventé au Québec par Mario Demers au milieu des années 1980. Cet enseignant en éducation physique souhaitait créer une activité sportive mettant de l'avant la collaboation.
MarioDemers
1987
L’origine du nom ‹‹ Pickleball ›› est parfois attribuée à l’aviron. Joan Pritchard, l’une des cofondatrices, aurait comparé ce nouveau sport à un ‹‹ pickle boat ›› en aviron : un bateau composé de rameurs choisis parmi différents équipages, un mélange, tout comme le Pickleball combine des éléments de tennis, badminton et ping-pong
Selon certaines sources, le nom de ce sport aurait été choisi en hommage au chien de la famille Pritchard
PICKLES
Selon Peggy, la fille de Joël Pritchard, le terme est dérivé de l’aviron, et toutes les légendes selon lesquelles le nom serait dérivé du chien seraient fausses car il n’y avait pas de chien dans la famille jusqu’à deux ans après la création du jeu.
C’est le chien qui aurait donc emprunté le nom au sport, car il récupérait constamment la balle dans les buissons.
Pickleball
Joel Pritchard, Bill Bell et Barney McCallum, sont les inventeurs du pickleball. Ils ont créé ce sport afin de divertir leurs familles.
JoelPritchard
1965
Tchoukball
Son inventeur, le médecin suisse Hermann Brandt, explique les vertus de ce jeu collectif et non violent au micro d'Avant-première sportive en 1971. Le médecin suisse Hermann Brandt est né à la Chaux-de-Fonds le 6 octobre 1897.
HermannBrandt
1971
Tchoukball
Son inventeur, le médecin suisse Hermann Brandt, explique les vertus de ce jeu collectif et non violent au micro d'Avant-première sportive en 1971. Le médecin suisse Hermann Brandt est né à la Chaux-de-Fonds le 6 octobre 1897.
HermannBrandt
1971
Pour le personnel enseignant
Les exercices éducatifs peuvent être :
- adaptés en fonction de votre environnement;
- réalisés sous formes de défis inviduels;
- effectués en affrontant une autre équipe ou l’ensemble du groupe;
- accompagnés de contraintes de temps.
Soyez imaginatifs et inclusifs !
Les explications, les images et les vidéos aideront vos élèves à mieux comprendre !
Pickleball 2025
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Transcript
Pickleball
Origines
Règlements
Le Pickleball
Sports similaires
Terrain
Échauffement
Coups techniques
Exercices de contrôle
Principes de base
Trajectoires
Exercices éducatifs
Sécurité
Éthique
Stratégies
Communication
La compétence interagir
Chronomètres Tirages au sort
Terrain interactif
Compteurs
Document réalisé avec la collaboration de M. Michel Dazé
le Pickleball
accueil
Origines
Les pères du pickleball
Les théoRies du nom Pickleball
Les pionniers au québec
Activité sur les inventeurs
accueil
Les pères du pickleball
Joel PritchardL'INSTIGATEUR
Barney McCalumL'ARTISAN
Bill Bell LE PREMIER PARTENAIRE
C'est plate ici, il n'y a rien à faire...
Je pourrais créer d'autres raquettes !
Tu peux m'aider à inventer les règles!
mis au défi par son fils d'inventer un jeu
premières règles et premiers échanges
fabrication de meilleures raquettes
accueil
Les théories du nom
La véritable origine du nom
accueil
Les pionniers au québec
Les visages du pickleball au Québec
Marcel Lemieux
Les chiffres au Québec
Louise Barette
315 000
plus de joueurs récréatifs et compétitifs
2007
la Fédération compte18 000 membres en 2025
le couple a parcouru le Québec pour promouvoir le sport
3x plus qu'en 2022
2011
fondation de la Fédération québécoise de pickleball
Source : Pickleball Canada
accueil
Pays
Pays
Pays
Pays
Pays
Pays
William G.Morgan
HermannBrandt
Officierbritanique
Harry Gem
Joel Pritchard
MarioDemers
1895
1873
1874
1965
1971
1987
RECOMMENCER L'ACTIVITÉ
Pays
Pays
Pays
Pays
Pays
Pays
William G.Morgan
HermannBrandt
Officierbritanique
Harry Gem
Joel Pritchard
MarioDemers
1895
1873
1874
1965
1971
1987
RECOMMENCER L'ACTIVITÉ
Sports similaires
RETOUR
Le filet est à peine plus bas que celui du
Ping pong
Badminton
Paddle tennis
Tennis
Le terrain est la même dimension que le
Ping pong
Badminton
Paddle tennis
Tennis
La prise et la rigidité de la raquette ressemble au
Tennis
Ping pong
Badminton
Paddle tennis
La forme de la raquette se ressemble au
Tennis
Ping pong
Badminton
Paddle tennis
accueil
La forme de la raquette se ressemble au
Le terrain
13,41 m
Points pairs (coté droit)
Points impairs (côté gauche)
2,13 m (84")
Aire de service
Zone de service
Zone de service
6,09 m
Points impairs (côté gauche)
Points pairs (coté droit)
La zone de non volée (ZNV) ou la cuisine
accueil
Les règlements
Règlements complets
Le service
Le pointage/l'appel de ligne
Zone de non volée
ZNV
ZNV
La règle des deux rebonds
accueil
Le service
IMPORTANT
contact avec la balle sous la taille
service dirigé en diagonale
pieds derrière la ligne de fond
☝️
📢
premier service d'une partie est dans la zone paire (zone droite)
pointage annoncé avant que le serveur frappe la balle
accueil
Le pointage
11
écart de points pour gagner
nombre de points d 'une partie
annonce du pointage par le serveur avant de servir :
point à l'équipe qui sert suite à un coup gagnant
le pointage de l’équipe qui sert le pointage de l’équipe adverse le numéro de service de l’équipe du serveur
L'appel de ligne
📢
⏱️
l'équipe recevant la balle juge si elle est en jeu
appel sans délai
en cas de doute, la balle est en jeu
accueil
Zone de non volée
🚫
Zone de non volée
interdiction de jouer une balle à la volée dans la zone de non volée
ZNV
ZNV
accueil
La règle des deux rebonds
Coup 1
Coup 3
Coup 2
Réception (après bond) + frappe
Réception (après bond) + frappe
Service
1 bond obligatoire
1 bond obligatoire
accueil
Les principes de base
exécution
concentration
position
Regard vers l'avant
Port de lunettes
Raquette à l'avant, orientée vers la balle
Choisir une raquette légère (idéalement environ 8 oz)
Prise de la raquette : - prise continentale comme si l'on serrait la main de quelqu'un - ne pas serrer le manche trop fermement
En plastique, perforée Extérieure → trous plus petit Intérieure→ trous plus gros
Genoux légèrement fléchis
Semelle type « court » est suggérée pour l'adhérence et le maintien
Pieds un peu plus large que les épaules
accueil
ÉCHAUFFEMENTS
frappes au mur
avec raquette
sans raquette
accueil
Sans raquette
Marcherpointe des pieds
Skieur
Fente et rotation de la tête
Équilibre sur un pied
Flexion des genoux
Rotation des poignets
Talons-fesses
Le crabe
L'échelle
accueil
Avec raquette
Coup droit(main en supination)
Coup revers(main en pronation)
Alternance
accueil
Au mur
Coup droit
Coup du revers
Coup en alternance
accueil
Exercices de contrôle
Balle au mur
Défis d'adresse
Échanges(sans raquette)
Échanges(avec raquette)
accueil
Balle au mur
CONTRAINTES
le mur est à 2 mètres du receveur
la balle doit faire un bond avant la frappe/attrape
sans raquette
le receveur est face au lanceur
le partenaire lance la balle sur le mur derrière le receveur
le receveur se tourne pour attraper la balle après le rebond
avec raquette
face au mur
seul ou en équipe
élan compact - repousser la balle
Défis d'adresse
VARIANTES
déplacements
paume vers le haut
paume vers le bas
doigts sous la tête de raquette
jonglerie
coup droit
coup du revers
coup en alternance
Échanges sans raquette
LANCE-ATTRAPE-LANCE
déplacement-placement-attraper
sans filet
2-3 mètres de distance
face à face
un rebond avant d'attraper
avec filet
2-3 mètres de distance
face à face
un rebond avant d'attraper
avec filet en diagonale
élèves sur la ligne de la ZNV
un rebond avant d'attraper
Échanges avec raquette
amorti court
Exercices éducatifs
situations de jeu
service
échanges
frappes
les paliers
la course au service
conquête du terrain
l'amorti contrôlé
le lob contrôlé
les deux zones
les couloirs
le sans arrêt
le drive
les deux cibles
en duo
la grande tournée
le smash
les retours profonds
en quatuor
coups à la volée
le match défi
mini-match
volée/non-volée
le tic-tac-toe
accueil
La Course aux services
Constance des services
J1
J1
J2
J1
J2
🎯
être la première équipe à réussir 5
services
J1
J1
servent dans la zone de serviceattrapent la balle (après un bond) et la relance à leur partenaire
J2
J2
la séquence se poursuit jusqu’à ce que la première équipe réussisse 5 services
pieds derrière la ligne de fond
service dirigé en diagonale
contact avec la balle sous la taille
accueil
Le défi des deux zones
J3
PréCiSIon des services
🎯
services
faire le plus de points en 10
J4
J1
J1
servent vers la zone de pointage de leur choixattrapent la balle (après un bond) et la relance à passent à qui passent à
J2
1 point
2 points
J1
J1
J2
J2
J3
J3
J4
J4
J3
J3
J1
J1
J1
J2
la séquence se poursuit jusqu'à ce que les 2 équipes aient fait 10 services, par la suite les rôles changent
J4
J3
accueil
Le DÉfi des deux cibles
PréCiSIon des services
atteindre l’un des deux cerceaux le plus grand nombre de fois possible en 10
🎯
services
J1
J2
J1
J1
J1
servent dans la zone de servicerécupèrent la balle et la relance à leur partenaire
J2
J2
la séquence se poursuit jusqu'à 10 tentatives, par la suite les rôles changent
J1
J2
pieds derrière la ligne de fond
service dirigé en diagonale
contact avec la balle sous la taille
accueil
Les retours profonds
retours contrôlés
🎯
faire des retours dans le fond de terrain
J1
J2
J2
J3
lance la balle à fait un retour profond vers attrape la balle et s'avance pour lancer à fait un retour profond vers
J1
J3
J2
J4
J3
J1
J1
J4
J4
J1
le commence par un lancer à la main, puis évolue vers un service (selon son niveau)
accueil
mini-match (services)
services précis, retours contrôlés
🎯
mettre en contexte les apprentissages liés au service et au retour de service
J1
J2
J1
service réglementaire
effectue un
J1
l’échange dure seulement 3 coups : coup 1 : le service coup 2 : le retour coup 3 : fin de l'échange
J2
J1
J1
J2
J2
🏆
J1
chaque joueur fait 3 services consécutifs avant de laisser le prochain joueur servir
accueil
échanges en palier
Coups contrôlés
🎯
se rendre au 3è palier en contrôlant la profondeur des frappes
J2
J2
J2
J1
J1
s'échangent la balle afin que atteigne le premier palier 3 fois de suite peut reculer d'un palier après un échange réussi font la même chose
J2
J1
J1
J2
J2
J1
J2
J2
J2
J1
la séquence se poursuit jusqu’à ce qu’une équipe réussisse l’échange dans le troisième palier
les 2 reculent aux 3 échanges réussis
accueil
contact avec la balle sous la taille
échanges en couloir
Coups contrôlés
🎯
J1
J2
se rendre au 3è couloir en contrôlant la largeur des frappes
J1
J2
J1
s'échangent la balle afin qu'elle atteigne le premier couloir 5 fois de suite l'équipe peut déplacer d'un couloir après un échange réussi
J2
J1
J1
J2
J1
J2
J1
J2
J2
J1
la séquence se poursuit jusqu’à ce qu’une équipe réussisse l’échange dans le troisième couloir
J1
J2
accueil
contact avec la balle sous la taille
échanges en duo
Coups contrôlés
🎯
réussir le plus grand nombre d'échanges consécutifs sur un demi-terrain
J1
J2
s’échangent la balle et comptent le nombre d’échanges réussis le compte repart à zéro lorsqu’un échange est manqué
J2
J1
J1
J1
J2
J1
J2
réussir le plus grand nombre d'échanges consécutifs en alternant coups droits/revers
accueil
contact avec la balle sous la taille
échanges en quatuor
Coups contrôlés
🎯
réussir le plus grand nombre d'échanges consécutifs sur le terrain
J4
J1
J2
envoi la balle à
J3
J2
J1
sort rapidement sur le côté du terrain
J1
J3
J4
entrent via l'aire de service
J1
J3
J2
envoi la balle à
J4
J3
envoi la balle à
et la séquence repart
le compte repart à zéro lorsqu’un échange est manqué
accueil
contact avec la balle sous la taille
Volée/non-volée
Coups contrôlés
réussir le plus grand nombre de points en alternant des frappes volées/non-volées
🎯
J1
J2
J1
J2
J2
J1
frappe la balle à qui frappe après un bond s'avance et frappe la balle à la volée frappe la balle après un bon et recule frappe la balle après un bond et s'avance frappe à la volée et frappe après un bond attrape et la séquence se termine
J1
J2
J1
J1
J1
J1
J2
J1
J2
J2
J1
J2
un point est comptabilisé après la séquence réussie
accueil
Le tic-tac-toe
PréCiSIon des frappes
🎯
réussir à faire un tic-tac-toe
J2
J2
J1
envoi la balle à
J1
J2
J2
J1
vise un cerceau, si réussi, dépose une poche dans ce même cerceau
J1
J2
la séquence repart avec
J1
la partie se termine lorsque le tic-tac-toe est complété
J1
accueil
contact avec la balle sous la taille
L'amorti contrôlé
Coups contrôlés
🎯
réussir à frapper la balle en dans la zone de non-volée
amorti
amorti court
J1
J1
J2
J1
J2
lance une balle courte à qui frappe un amorti dans la zone de non-volée, répéter 10x et changer de rôle
amorti long
J1
J1
J2
J2
lance une balle longue à qui frappe un amorti dans la zone de non-volée, répéter 10x et changer de rôle
les joueurs changent de type d’amorti après leur séquence
accueil
contact avec la balle sous la taille
Le lob contrôlé
Coups contrôlés
🎯
lob
réussir à frapper la balle en en fond de terrain
J1
J2
lance une balle courte à qui frappe un lob par dessus le lanceur attrape la balle et s'avance pour lancer à
J1
J3
J4
J2
J1
J3
J4
la séquence se termine après un temps déterminé et les rôles sont inversés
accueil
contact avec la balle sous la taille
Le drive contrôlé
Coups contrôlés
J3
🎯
drive
réussir à frapper un en trajectoire droite juste au dessus du filet
J1
J1
J2
lance sa balle à frappe en drive à qui attrape et remet à attrape et remet à lance sa balle à
J4
J2
J2
J4
J4
J1
J2
J3
J1
les joueurs font une rotation après 10 frappes par le même joueur
accueil
contact avec la balle sous la taille
Le smash
Coups contrôlés
J2
🎯
smash
synchroniser et orienter le
J2
J2
J1
J1
lance sa balle en hauteur à frappe en smash, sort du terrain récupère la balle et avance au filet pour lancer et va se placer pour récupérer la balle après 5 smash, les joueurs changent de rôle
J1
J3
J2
J1
J3
J2
ajouter des cibles au sol pour pratiquer la précision du smash
accueil
contact avec la balle sous la taille
Coups à la volée
Coups contrôlés
🎯
à la volée
maintenir un échange
J2
J1
J1
se renvoient la balle du coup droit sans la laisser rebondir
faire le plus de volées possible dans un temps déterminé et changer de partenaire
J3
J4
faire des échanges du revers faire des échanges en alternance (droit, revers)
accueil
contact avec la balle sous la taille
La conquête des terrains
Mini-match
terrain 6
terrain 4
terrain 5
🎯
avancer du plus grand nombre de terrains possible en 5 minutes
le joueur qui a la balle la frappe pour débuter l'échange et le jeu débute si elle est retourné par l'équipe adverse
chaque échange dure une minute
si perdants
si gagnants
l'équipe avec le plus de points avance d'un terrain
l'équipe avec le moins de points recule d'un terrain
le mini-match dure 5 minutes, par la suite de nouveaux joueurs embarquent
terrain 1
terrain 2
terrain 3
accueil
Les maîtres du jeu
Mini-match
🎯
après 2 victoire
si perdu
gagner 2 parties consécutives et devenir les maîtres du jeu
👑
J1
J2
le joueur qui a la balle la frappe vers l'adversaire
si l'adversaire frappe après un bond, le jeu débute
J2
J1
J1
la première équipe à obtenir 5 points remporte la partie et reste sur le terrain
👑
J1
J2
l'équipe perdante sort du jeu, une nouvelle équipe embarque
J1
J2
après 2 victoires consécutives, les joueurs sont considérés les maîtres du jeu
la partie recommence avec de nouvelles équipes
J1
J2
accueil
Le sans arrêt
Mini-match
🎯
assurer un jeu continu pour garder un rythme actif
J1
J2
le joueur qui a la balle la frappe vers l'adversaire
J2
J1
si l'adversaire frappe après un bond, le jeu débute
J1
J1
J2
après un point, le joueur qui a la balle repart le jeu rapidement
J1
J2
un match se joue en 11 points
accueil
La grande tournée
Mini-match
🎯
permettre à tous les joueurs de frapper la balle au moins une fois avant de débuter le pointage
J1
J2
les joueurs s'échangent la balle mais ne peuvent pas faire de points tant que tous les joueurs n'ont pas frappé la balle au moins une fois
J2
J1
J1
J1
J2
si une faute a lieu pendant la grande tournée, le service revient au même joueur
J2
J1
J1
début du pointage
si une faute a lieu après la grand tournée, le service est fait par le prochain joueur
accueil
Le match DÉFI
Mini-match
🎯
jouer un match en ajoutant un défi à la première équipe qui atteint une tranche points
J1
J2
l'équipe qui atteint 5 points le joueur qui frappe doit toucher à la ligne de fond et revenir se positionner l'équipe qui atteint 10 points les 2 joueurs doivent aller toucher la ligne de fond après une frappe de leur équipe
J2
J1
J1
J1
J2
J2
J1
à 5 points
à 10 points
un match se joue en 11 points
trouver d'autres types de défis
accueil
contact avec la balle sous la taille
Coups techniques
CHOIX DE COUPS
à la volée
après un bond ou
Le drive
Le service
Le lob
L'amorti
Le smash
accueil
Le service
OBJECTIFS
ÉLÉMENTS TECHNIQUES
RÈGLEMENTS
accueil
à la volée
COUP FRAPPÉ EN L'AIR - AVANT LE REBOND
OBJECTIFS
CONTRAINTES
L'amorti
OBJECTIFS
ÉLÉMENTS TECHNIQUES
Le smash
OBJECTIFS
ÉLÉMENTS TECHNIQUES
Le Drive
peut être utilisé comme retour de service
OBJECTIFS
ÉLÉMENTS TECHNIQUES
Le lob
peut être utilisé comme retour de service
ou demi lob
OBJECTIFS
ÉLÉMENTS TECHNIQUES
trajectoires
L'amorti court
L'amorti long
Le drive
Le lob
Le smash
accueil
La sécurité
la tenue vestimentaire
l'échauffement
la communication
les déplacements
dITes balles et arrêteZ immédiatement le jeu si une autte balle entre dans l’aire de jeu
Communiquer avec son partenaire et ne pas frapper si la bAlle est trop près
📢
🎽
🏃➡️
🎙️
🧭
lunettes de protection
LACETS attachés
🥽
👟
S'activer progressivement faire des étirements dynamiques et des échanges progressifs
🙆♀️
🙆♂️
En reculant, déplacements de côté
Respecter les zones de circulation autour du terrain lors des rotations
Regarder avant de reculer
accueil
activité interactive
L'éthique
r e s p oN S A b i l i t é
gérer les conflits
agir avec dignité
r e s p e c t
être honnête
assurer l'équité
respecter l'espace et le matériel
apporter son aide
accueil
L'éthique
prochaine question
accueil
L'éthique
prochaine question
accueil
L'éthique
prochaine question
accueil
L'éthique
prochaine question
accueil
L'éthique
prochaine question
accueil
L'éthique
prochaine question
accueil
L'éthique
retour infographie éthique
accueil
STRATÉGIES
ADVERSAIRES
POSITIONNMENT
COUPS
Accéder à la ligne de non-volée rapidement
Faire déplacer
Varier les coups selon la situation
Frapper aux pied
Braconnage
Attaquer une balle de l'arrière du terrain
Fixer dans un coin
Mettre de la pression
Faire durer l'échange
Les types deDÉFENSEURS
Garder les adversaires loin
Les typesD'ATTAQUANTS
Jouer dans la zone d'incertitude
Exploiter les points faibles
accueil
Déplacer l'adversaire
QUOI
faire courir l’adversaire pour l’amener à frapper la balle en déséquilibre
COMMENT
utilisation de frapppes qui amènent l'adverserve à se déplacer en fonction de son positionnement sur le terrain
exempleS
Frapper aux pieds
QUOI
frapper aux pieds rend la balle très difficile à retourner
COMMENT
frapper des coups droits ou descendants dans les pieds de l'adversaire
cette stratégie simple permettera d'améliorer votre jeu au pickleball en double
fixer l'adversaire dans un coin
QUOI
forcer l’adversaire à faire des allers-retours entre le coin et la ZT
COMMENT
jouer plusieurs balles de suite dans le même coin
exemple
Mettre de la pression
QUOI
jouer rapidement
laisser peu de temps à l’adversaire pour se placer ou se repositionner
COMMENT
utilisation de trajectoires droites ex: drive brossée ou coupéeutilisation de trajectoires descendantesex: dans la ZNV ou smash
trajectoires droites ou descendantes
exempleS
Garder les adversaires loin
QUOI
garder vos adversaires coincés dans le fond du terrain
COMMENT
repousser la balle dans le fond du terrain en évitant des coups plus courts qui amènent vos adversaires à la ligne de NV
en double cette tactique implique d'utiliser des frappes profondes et précises pour clouer les adversaires au fond du terrain et ainsi dominer l'échange
Exploiter l'adversaire
QUOI
utiliser la faiblesse de l’adversaire pour l'obliger à renvoyer des « balles cadeaux »
COMMENT
jouer sur « l’épaule revers » , chicken wing, de l’adversaire l'oblige à renvoyer des balles cadeaux
pour les joueurs droitiers, lors d’échanges en ZNV côté revers, il est avantageux de profiter d’une balle haute dans la zone d’attaque pour la diriger directement vers l’épaule droite de l’adversaire situé en face
Attaquer de l'arrière du terrain
QUOI
trouver des stratégies pour attaquer malgré que vous êtes en fond de terrain
COMMENT
retourner la balle de différentes façons pour faire en sorte que ça devienne difficile pour les adverses de la retourner
exempleS
Varier les coups
QUOI
alterner les frappes et varier les zones visées afin de déplacer les adversaires et tester leurs capacités
COMMENT
évaluer la capacité de vos adversaires à retourner la balle - en la repoussant en fond de terrain et entre eux (zone de confusion ou d'incertitude) - en la dirigeant vers leur côté revers
exempleS
Faire durer l'échange
QUOI
profiter de la supériorité de son potentiel physique pour prolonger l'échange
COMMENT
privilégier les balles courtes en ZNV, éviter les balles hautes, utiliser la patience
CONTRÔLE - PLACEMENT - PATIENCE
Jouer dans la zone d'incertitude
QUOI
créer une situation où les deux partenaires hésitent sur qui doit frapper la balle
COMMENT
frapper rapidement la balle dans la zone d'incertitude - qui se trouve entre les partenaires
utiliser le drive en jouant sur le T - en début, au milieu et en fond de terrain
Allez à la ligne de NV rapidement
QUOI
se rendre sur la ligne de non-volée est la stratégie à privilégier en double
COMMENT
se positionner rapidement sur la ligne de NV pour tenter de prendre avantage sur vos adversaires
si la situation le permet, après le 3ᵉ ou le 5ᵉ coup, montez ensemble à la ligne de NV
braconnage
QUOI
se déplacer rapidement du côté de son partenaire pour frapper la balle afin de surprendre l'adversaire
COMMENT
faire un signal silencieux à votre partenaire, par la suite, frapper la balle de son côté
✅ communiquer📚 étudier la position de l'adversaire
Les types De défenseurs
Le défenseur PRUDENT
📍 son arme : la constance💪 sa force : couverture totale du terrain ♟️ sa tactique : fatiguer l'adversaire 🧠 sa stratégie : prend rarement l'initiative, attend l'erreur de l'adversaire
🛡️
Le défenseur OPPORTUNISTE
🦊
📍 son arme : la ruse💪 sa force : renverser le rapport de force ♟️ sa tactique : patience active 🧠 sa stratégie : prise de risque intelligente
questionnaire
Les types d'Attaquants
L'attaquant FONCEUR
⚡️
📍 son arme : la vitesse💪 sa force : accélération maximale ♟️ sa tactique : pression constante 🧠 sa stratégie : cherche à mettre son adversaire en difficulté
L'attaquant PLACEUR
📍 son arme : le placement précis💪 sa force : modérée ♟️ sa tactique : le contre-pied et la feinte 🧠 sa stratégie : déborder son adversaire intelligement
🏹
questionnaire
COMMUNICATION
Seulement en réception de service
VERBALE
NON-VERBALE
« moi »
« toi »
changement de côté
main ouverte
👊
« recule »
maintien de position
« out »
poing fermé
👊
feinte de changement, demeure en place
« go (on avance) »
ouvre et ferme
accueil
La compétence interagir
Quels types de frappes sommes-nous en mesure d'exécuter ? À quels moments devrions-nous exécuter tels types de frappes ? Quelles stratégies apprises que l'on pourraient essayer ? Quels moyens allons-nous prendre pour communiquer ?
JE PLANIFIE
Je suis en mesure de retourner la balle de l'autre côté du filet.J'utilise les bonnes frappes en fonction de l'endroit ou du positionnement de mes adversaires. J'utilise les moyens de communication en situation de jeu. J'adopte des comportements éthiques et sécuritaires.
J'EXÉCUTE
Qu'est-ce ce qui a bien ou moins bien fonctionné dans la planification et lors des parties?Qu'ai-je fait pour tenter de m'améliorer ? Quels comportements sécuritaires et éthiques ai-je adoptés ? Quels moyens ai-je utilisé afin de m'ajuster entre les parties?
JE RÉFLÉCHIS
accueil
Exercices éducatifs
ÉCHANGES SANS RAQUETTE 3 vidéos ensemble avec la séquence lance attrape 1 bond
Ligne vivante
Coopération et communication
But : travail d’équipe Deux élèves au filet bougent en parallèle pour couvrir la même ligne. Leur déplacement doit être synchronisé.
POUR JONGLER mettre même vidéo que dans échauffement
accueil
Tennis
Harry Gem et son ami espagnol Augurio Perera expérimentent une nouvelle version du jeu qu'ils appelèrent d'abord « pelota » puis plus tard « lawn rackets ». C'est donc probablement Harry Gem qui a inventé le « tennis moderne » (issu du jeu de paume français) mais c'est Walter Clopton Wingfield qui est passé à la postérité car il a commercialisé ce sport sous le nom de « sphairistike » le 23 février 1874.
HarryGem
1874
Volleyball
Inventé le 9 février 1895 aux États-Unis par un professeur d’éducation physique afin d'occuper les athlètes pendant l'hiver. C'est en s'inspirant à la fois du basket-ball, du tennis et surtout du badminton qu'est née la « mintonette ».
William G.Morgan
1895
OBJECTIFS
ÉLÉMENTS TECHNIQUES
Frapper de côté
Préparer la raquette avant le bond, hauteur cuisse
Frapper la balle à environ 30 cm ou - au-dessus du filet
ÉLÉMENTS TECHNIQUES
Préparation au-dessus de la tête avec le bras en arrière
Le contact doit se faire légèrement devant le corps
Élan à environ 60% de sa force
Poursuivre le mouvement vers le terrain adverse, en direction de la trajectoire souhaitée
En questionnant vos élèves, glissez l'objet qui représente le sport en haut de la photo de l'inventeur ainsi que le drapeau de son pays.
Pour plus d'informations, vous pouvez appuyer sur l'image de l'inventeur !
Pickleball
Paddle tennis
OBJECTIFS
OBJECTIFS
Pickleball
hauteur : 34" à 36"
Tennis
hauteur : 36" à 42"
Badminton
Le badminton a probablement pris naissance en Chine et au Siam (Thaïlande) il y a environ 2000 ans. Selon certaines sources, des officiers de l'Armée britannique en service à Poona, en Inde, auraient adopté cet ancien jeu et l'auraient probablement rapporté en Angleterre dans les années 1860.
Officier britannique
1873
même jeu- 2 vs 2
à la conquête - sur un seul terrain
J1
👑
terrain du maître
👑
J1
J2
J2
le duo gagnant se déplace (ou reste) sur le terrain du maître, le duo perdant sort du jeu et se fait remplacer par un nouveau duo
J1
J2
J2
J2
J1
J1
OBJECTIFS
ÉLÉMENTS TECHNIQUES
Genoux fléchis
Mouvement du bras de bas en haut
Point de contact devant le corps
Badminton
Le badminton a probablement pris naissance en Chine et au Siam (Thaïlande) il y a environ 2000 ans. Selon certaines sources, des officiers de l'Armée britannique en service à Poona, en Inde, auraient adopté cet ancien jeu et l'auraient probablement rapporté en Angleterre dans les années 1860.
Officier britannique
1873
Tennis
Harry Gem et son ami espagnol Augurio Perera expérimentent une nouvelle version du jeu qu'ils appelèrent d'abord « pelota » puis plus tard « lawn rackets ». C'est donc probablement Harry Gem qui a inventé le « tennis moderne » (issu du jeu de paume français) mais c'est Walter Clopton Wingfield qui est passé à la postérité car il a commercialisé ce sport sous le nom de « sphairistike » le 23 février 1874.
HarryGem
1874
Pickleball
20'
44'
Badminton
20'
44'
ÉLÉMENTS TECHNIQUES
Préparation au-dessus de la tête avec le bras en arrière
Le contact doit se faire légèrement devant le corps
Élan à environ 60% de sa force
Poursuivre le mouvement vers le terrain adverse, en direction de la trajectoire souhaitée
ÉLÉMENTS TECHNIQUES
Préparation au-dessus de la tête avec le bras en arrière
Le contact doit se faire légèrement devant le corps
Élan à environ 60% de sa force
Poursuivre le mouvement vers le terrain adverse, en direction de la trajectoire souhaitée
Les règlements officiels peuvent être adaptés afin de mieux servir vos objectifs pédagogiques, tout en tenant compte de l’âge, des habiletés des élèves et de leur niveau scolaire.
La vidéo en ÉPS
Pourquoi utiliser la vidéo ?
Comment favoriser l'engagement?
Susciter l'intérêt et la curiosité
Définir une intention d'écoute
Diffuser une vidéo à l'arrivée des élèves pour introduire une nouvelle activité
Pauser pour interagir
Demander aux élèves de repérer des concepts précis avant le visionnement
Faciliter la compréhension
Arrêter la vidéo pour poser des questions ou permettre des échanges entre pairs.
Montrer un geste technique ou une stratégie de jeu pour améliorer la représentation mentale
Guider une activité physique
Utiliser une vidéo pour une séance d'échauffement, de relaxation ou de cardio
Rendre le visionnement actif
Utiliser des vidéos interactives avec questions ou demander aux élèves d'annoter des éléments
Informer et éduquer
Présenter des concepts sur la santé, le corps humain ou les règles d'un sport
ÉLÉMENTS TECHNIQUES
Frapper de côté
Préparer la raquette avant le bond, hauteur cuisse
Frapper la balle à environ 30 cm ou - au-dessus du filet
OBJECTIFS
ÉLÉMENTS TECHNIQUES
Préparation au-dessus de la tête avec le bras en arrière
Le contact doit se faire légèrement devant le corps
Élan à environ 60% de sa force
Poursuivre le mouvement vers le terrain adverse, en direction de la trajectoire souhaitée
OBJECTIFS
ÉLÉMENTS TECHNIQUES
Préparation au-dessus de la tête avec le bras en arrière
Le contact doit se faire légèrement devant le corps
Élan à environ 60% de sa force
Poursuivre le mouvement vers le terrain adverse, en direction de la trajectoire souhaitée
Pickleball
Joel Pritchard, Bill Bell et Barney McCallum, sont les inventeurs du pickleball. Ils ont créé ce sport afin de divertir leurs familles.
JoelPritchard
1965
Le positionnement en équipe
COMMUNICATION
DÉPLACEMENTS
déterminer à l'avance le % du terrain couvert par chacun
en parallèle en même temps
zone de transition (ZT)
Qui prend la balle?
Se DÉPLACER
vers la ZT
vers la ZNV
Règle générale : le droitier qui joue à gauche est responsable de prendre les balles frappées au centre du terrain
après un retour de service profond ou si la balle tombe dans la ZNV adverse
lorsque l'adversaire est en position d'attaquer
Pickleball
Ping pong
OBJECTIFS
OBJECTIFS
ÉLÉMENTS TECHNIQUES
De face ou de côté
Bras en extension - élan modéré
Point de contact hauteur des hanches
Soulever la balle au-dessus de l'adversaire
ÉLÉMENTS TECHNIQUES
De face ou de côté
Bras en extension - élan modéré
Point de contact hauteur des hanches
Soulever la balle au-dessus de l'adversaire
En questionnant vos élèves, glissez l'objet qui représente le sport en haut de la photo de l'inventeur ainsi que le drapeau de son pays.
Pour plus d'informations, vous pouvez appuyer sur l'image de l'inventeur !
pointage annoncé avant que le serveur frappe la balle
📢
premier service d'une partie est dans la zone paire (zone droite)
☝️
pieds derrière la ligne de fond
service dirigé en diagonale
contact avec la balle sous la taille
pieds derrière la ligne de fond
service dirigé en diagonale
contact avec la balle sous la taille
Les 3 types d'exécution
(élan COMPLET)
pour servir, retourner le service et le drive
FRAPPERLA BALLE
SOULEVER LA BALLE
(élan compact)
pour ralentir le jeu ou pour déstabiliser l'adversaire
REPOUSSER LA BALLE
(élan compact)
pour laisser les adversaires dans le fond du terrain
L'élan compact est un mouvement avec peu/pas d'amplitude vers l'arrière. Il vaut mieux privilégier la précision en frappant avec contrôle plutôt que de chercher la puissance et risquer d’envoyer la balle dans le filet ou hors des limites.
ÉLÉMENTS TECHNIQUES
Genoux fléchis
Mouvement du bras de bas en haut
Point de contact devant le corps
Pour le personnel enseignant
Objectif : soutenir votre enseignement en offrant un accès rapide à des informations pertinentes sur le pickleball pour favoriser la compréhension de plusieurs concepts. Bien exploitées, ces ressources aideront vos élèves à mieux apprendre. N.B : assurez-vous de bien maîtriser le document et d’adapter votre enseignement en fonction du niveau d’expertise de vos élèves.
Les règlements peuvent être adaptés afin de mieux servir vos objectifs pédagogiques, tout en tenant compte de l’âge, des habiletés des élèves et de leur niveau scolaire.
Étant donné la nature de l’activité, la compétence Interagir devrait être mise de l’avant. Les élèves pourraient discuter des techniques et stratégies apprises afin de les mobiliser efficacement en situation de jeu contre une équipe adverse, puis faire un retour sur les résultats obtenus. Ils pourraient également coopérer avec une autre équipe pour structurer un échange planifié selon des contraintes définies par l’enseignant (durée, types de frappes, exploitation du terrain, etc.). À vous d’être créatifs !
Planification cohérente
Exécut ion efficiente
Retour réflexif pertinent
Les coups techniques doivent être enseignés, et non évalués isolément, car ils représentent des savoir-faire au service de la compétence Interagir que les élèves devront mobiliser en situation de jeu.
Si vous souhaitez prendre des traces de la compétence Agir, l’objectif est d’amener les élèves dans un processus complet : planification, exécution et réflexion sur la démarche.Par exemple, les élèves pourraient concevoir individuellement, selon vos consignes, un enchaînement comprenant des déplacements, des manipulations de balle avec la raquette et une séquence d’échanges au mur avec différents types de frappes, à distances variées, avec rebond ou à la volée. Soyez imaginatifs !
Planification cohérente
Retour réflexif pertinent
Exécution efficiente
Volleyball
Inventé le 9 février 1895 aux États-Unis par un professeur d’éducation physique afin d'occuper les athlètes pendant l'hiver. C'est en s'inspirant à la fois du basket-ball, du tennis et surtout du badminton qu'est née la « mintonette ».
William G.Morgan
1895
COUP FRAPPÉ EN L'AIR - AVANT LE REBOND
OBJECTIFS
CONTRAINTES
Kinball
Ce sport à été inventé au Québec par Mario Demers au milieu des années 1980. Cet enseignant en éducation physique souhaitait créer une activité sportive mettant de l'avant la collaboation.
MarioDemers
1987
En questionnant vos élèves, glissez l'objet qui représente le sport en haut de la photo de l'inventeur ainsi que le drapeau de son pays.
Pour plus d'informations, vous pouvez appuyer sur l'image de l'inventeur !
La concentration
L'importance de la patience
et de la confiance
👍
💬
💪
😁
attitude positive
communiquer et encourager
reconnaître ses forces et ses limites
jouer dans le plaisir
Expériences professionnelles
animations
Michel Dazé
Collaboration avec le RÉCIT - ÉPS
ÉLÉMENTS TECHNIQUES
service à la volée ou après un bond
Pieds en « V » derrière la ligne
Genoux légèrement fléchis
Point de contact devant le corps
Raquette se dirige vers l'épaule opposée
OBJECTIFS
Kinball
Ce sport à été inventé au Québec par Mario Demers au milieu des années 1980. Cet enseignant en éducation physique souhaitait créer une activité sportive mettant de l'avant la collaboation.
MarioDemers
1987
L’origine du nom ‹‹ Pickleball ›› est parfois attribuée à l’aviron. Joan Pritchard, l’une des cofondatrices, aurait comparé ce nouveau sport à un ‹‹ pickle boat ›› en aviron : un bateau composé de rameurs choisis parmi différents équipages, un mélange, tout comme le Pickleball combine des éléments de tennis, badminton et ping-pong
Selon certaines sources, le nom de ce sport aurait été choisi en hommage au chien de la famille Pritchard
PICKLES
Selon Peggy, la fille de Joël Pritchard, le terme est dérivé de l’aviron, et toutes les légendes selon lesquelles le nom serait dérivé du chien seraient fausses car il n’y avait pas de chien dans la famille jusqu’à deux ans après la création du jeu. C’est le chien qui aurait donc emprunté le nom au sport, car il récupérait constamment la balle dans les buissons.
Pickleball
Joel Pritchard, Bill Bell et Barney McCallum, sont les inventeurs du pickleball. Ils ont créé ce sport afin de divertir leurs familles.
JoelPritchard
1965
Tchoukball
Son inventeur, le médecin suisse Hermann Brandt, explique les vertus de ce jeu collectif et non violent au micro d'Avant-première sportive en 1971. Le médecin suisse Hermann Brandt est né à la Chaux-de-Fonds le 6 octobre 1897.
HermannBrandt
1971
Tchoukball
Son inventeur, le médecin suisse Hermann Brandt, explique les vertus de ce jeu collectif et non violent au micro d'Avant-première sportive en 1971. Le médecin suisse Hermann Brandt est né à la Chaux-de-Fonds le 6 octobre 1897.
HermannBrandt
1971
Pour le personnel enseignant
Les exercices éducatifs peuvent être :
- accompagnés de contraintes de temps.
Soyez imaginatifs et inclusifs !Les explications, les images et les vidéos aideront vos élèves à mieux comprendre !