Concevoir et mettre en oeuvre son enseignement avec le numérique

Concevoir et mettre en oeuvre son enseignement avec le numérique

MIMOLLE Anais Master MEEF - Arts appliqués - Design et Métiers d'art INSPE TOULOUSE - 2023 - 2024

Start

Evaluer avec le numérique

Compétence 3.3

Sommaire

Différencier avec le numérique

Compétence 4.2

Inclure avec le numérique

Compétence 4.1

Engager les apprenants avec le numérique

Compétence 4.3

1. Evaluer avec le numérique

Compétence 3.3

AUDIO

Tableau comparatif des outils numériques pour évaluer

2.Différencier avec le numérique

Compétence 4.2

Analyser et réajuster une séance pour différencier avec le numérique

Situation observée

Axes de différenciation améliorés grâce au numérique

Adaptation du scénario avec une ressource numérique

Explication de l'analyse et proposition

3. Inclure avec le numérique

Compétence 4.1

Présenter un document accessible à tous

Réseau Canopé

Prendre en compte la diversité des apprenants

4. Engager les apprenants avec le numérique

Compétence 4.3

Produire pour engager les apprenants

Livre

Merci pour votre attention !

MIMOLLE Anais Master MEEF - Arts appliqués - Design et Métiers d'art INSPE TOULOUSE - 2023 - 2024

L'utilisation du numérique pourrait permettre...

...une différenciation en offrant des modalités d'apprentissage adaptées aux besoins individuels des élèves. Par exemple, les élèves pourraient accéder à des ressources multimédias variées pour approfondir leur compréhension, et des outils numériques afin de faciliter la création et la modification de la frise chronologique.

...je propose d'utiliser une plateforme numérique comme Padlet ou les élèves pourraient créer leurs planches directement en ligne Ils pourraient également ajouter des liens, des images et des vidéos pour enrichir leur frise chronologique. De plus, Padlet permettrait une collaboration en temps réel afin de partager et de commenter les contributions de chacun

Pour améliorer cette situation d'apprentissage...

...de favoriser l'autonomie des élèves, de différencier les modalités d'apprentissage et de faciliter la collaboration. Padlet offre une plateforme interactive et collaborative pour l'engagement des élèves et favorise l'exploration individuelle et collective. Les enseignants pourront également suivre et évaluer plus facilement les élèves, tout en offrant des opportunités d'apprentissage personnalisées.

L'intégration du numérique à cette activité permettrait...

Lors de mon stage SOPA, j'ai observé...

...une situation avec la classe de 1ère STD2A où les élèves devaient collaborer pour créer une frise chronologique autour des différents domaines du design en réalisant des planches à la main. Cette activité leur permet d'acquérir une compréhension approfondie des designers et des projets de design emblématiques.

Lien...

https://read.bookcreator.com/TJUCyAz8yyPFjBcoXb703TD5tRr1/0SRA6RRVSMaQA_FKRjetrQ

Write a great headline

When carrying out a presentation, two objectives must be pursued: conveying information and avoiding yawns. To achieve this, it can be a good practice to create an outline and use words that will be etched in the minds of your audience.

LES SOLUTIONS

LES TROUBLES COGNITIFS LEGERS (TCL)

AUTRES SOLUTIONS

AMENAGEMENTS POUR LIRE UN TEXTE ECRIT

Adapter le texte écrit

Il est possible de mettre en place des moyens dit "de compensation" basés sur plusieurs axes : • L'adaptation du texte écrit pour une meilleur lisibilité du document • Une mise en page simplifiée avec des repères pour faciliter l'accès à l'information • L'utilisation de la lecture audio compenser les difficultés de lecture et éviter la fatigabilité. • L'oralisation.

• Ces axes de compensation sont complémentaires et peuvent être mis en place à différents moments pédagogiques.

AMENAGEMENTS POUR LIRE UN TEXTE ECRIT

La mise en page

• Éclaircir, épurer la page en supprimant tous les éléments graphiques inutiles. (photo en arrière plan, icônes, vignettes d'illustration .....) • Créer une navigation verticale, pour favoriser la lecture du haut vers le bas de la page (pas de colonne) • Insérer des encadrés, des signes ou pictogrammes sémantiques. • Placer si possible une idée, un document par page. • Placer les questions avant les documents.

AMENAGEMENTS POUR LIRE UN TEXTE ECRIT

Adapter le texte

• La Police : ARIAL, VERDANA, ou encore Opendyslexic (il est important d'utiliser des polices sans empattement (sans sérif)) • L'interligne (1,5 minimum) • Augmenter les espaces entre les caractères et les mots • Discriminer par un jeu de couleur, les lignes, les syllabes, graphèmes, phonèmes ou certaines lettres porteuses de confusion en fonction des besoins • Justifier le texte à gauche.