MAPA MENTAL WILLIAM OUCHI 2

BIOGRAFÍA

FORMACIÓN ACADÉMICA

OBRAS Y LIBROS

WILLIAN OCHI

TEORÍA Z

VARIOS

RESALTANTES

PRIMARIA Y SECUNDARIA

UNIVERSITARIA

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MAPA MENTAL WILLIAM OUCHI

IDEA PRINCIPAL DENTRO LA ORGANIZACIÓN

Después de sus estudios, William Ouchi trabajó como copresidente en la Escuela de Administración UCLA Anderson. Comenzó a investigar nuevas formas de organizar grandes y públicos sistemas escolares para mejorar los logros de los estudiantes. Varias investigaciones de William Ouchi han sido publicadas en sus libros y publicaciones

Muchas de sus publicaciones, como ‘Hacer que las Escuelas Funcionen: Un plan revolucionario para que sus hijos obtengan la educación que necesitan’ ya ha sido implementado por varios sistemas escolares de Nueva York, Chicago, Oakland y Hawai. Su punto de vista es universal y puede usarse en cualquier escuela u otra organización.

Recibió varios premios de enseñanza, incluyendo el de la Medalla a la Excelencia en la Enseñanza de UCLA y otros premios, como el premio Mujer Guerra de Asia y el Gran Premio de Los Mejores Libros de Administración por su libro ‘ Teoría Z: ¿Cómo las empresas americanas pueden enfrentar el desafío japonés?’

Ouchi, William G. (1984) La Sociedad de la M-forma:. Cómo americano Trabajo en equipo puede recuperar la ventaja competitiva. Addison-Wesley. ISBN 0-201-05533-3 . . Ouchi, William G. (2003) Hacer que las escuelas: un plan revolucionario para que sus hijos la educación que necesitan. Simon and Schuster. ISBN 0-7432-4630-6 . Ouchi, William G. (2009) El secreto de TSL:. El revolucionario descubrimiento que eleva el rendimiento escolar. Simon and Schuster. ISBN 978-1-4391-2158-0 . Ouchi, WG 1977. La relación entre la estructura organizacional y control de la organización. Science Quarterly Administrativo, 22 (1): 95-113. Ouchi, WG 1978. La transmisión de control a través de la jerarquía organizacional. Academy of Management Journal, 21: 173-192. Ouchi, WG 1979. Un marco conceptual para el diseño de mecanismos de control de la Organización. Management Science, 25 (9): 833-848. Ouchi, WG & Wilkins, AL 1985. Cultura Organizacional. Annual Review of Sociology, 11: 457-483

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La teoría Z de Ouchi busca crear una nueva cultura empresarial en la cual la gente encuentre un ambiente laboral integral que les permita auto-superarse para su propio bien y el de la empresa. La teoría Z es participativa y se basa en las relaciones humanas, pretende entender al trabajador como un ser integral que no puede separar su vida laboral de su vida personal, por ello invoca ciertas condiciones especiales como la confianza, el trabajo en equipo, el empleo de por vida, las relaciones personales estrechas y la toma de decisiones colectiva, todas ellas aplicadas en orden de obtener un mayor rendimiento del recurso humano y así conseguir mayor productividad empresarial, se trata de crear una nueva filosofía empresarial humanista en la cual la compañía se encuentre comprometida con su gente. Son tres los principios básicos de la teoría de Ouchi: – Confianza – Atención a las relaciones humanas – Relaciones sociales estrechas La confianza es la piedra angular de la cultura.

* Contribuir a prefeccionar y desarrollar la empresa. Respetar los valores humanos y consegir que el lugar de trabajo sea cómodo y rico en contenido. Aprovechar y potenciar al máximo todas las capacidades del individuo.* Desarrolla un modelo organizativo alternativo que sugiere que los individuos no desligan su condición de seres humanos de la de empleados y que la humanización de las condiciones de trabajo aumenta la productividad de la empresa y la autoestima de los empleados.

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Primaria y Secundaria: Paso su infancia en Hawai, asistió a la Escula Panahou, donde se gradúo en el año 1965

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La «teoría Z» también llamada «método japonés», es una teoría administrativa desarrollada por William Ouchi y Richard Pascale (colaborador), quienes, al igual que McGregor al contrastar su teoría Y a una teoría X, la contrastaron con una «teoría A».

La teoría Z es participativa y se basa en las relaciones humanas, pretende entender al trabajador como un ser integral que no puede separar su vida laboral de su vida personal, por ello invoca ciertas condiciones especiales como la confianza, el trabajo en equipo, el empleo de por vida, las relaciones personales estrechas y la toma de decisiones colectiva, todas ellas aplicadas en orden de obtener un mayor rendimiento del recurso humano y así conseguir mayor productividad empresarial, se trata de crear una nueva filosofía empresarial humanista en la cual la compañía se encuentre comprometida con su gente.

La teoría Z es un método empresarial desarrollado por el profesor norteamericano William G. Ouchi durante los años 70 del pasado Siglo XX, en plena crisis del petróleo y cuando ocurrió el boom de las empresas japonesas. Los estudios de Ouchi tienen de punto de partida estos bajos rendimientos de las empresas norteamericanas en crisis frente al alta productividad y progreso de las japonesas.

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* Hizo un estudio comparativo entre la cultura empresarial japonesa y norteamericana. Teoría Z de Ouchi es llamada "Gestión japonesa" ,

* En la década de 1970 y tras la crisis energética del petróleo, en la industria estadounidense bajaron los niveles de productividad, mientras que en las empresas japonesas aumentaban. William Ouchi se preocupo por conocer las causas del fenómeno japonés dando lugar a su llamada teoría “Z”.

* Participa activamente durante aproximadamente veinte años en el consejo de empresas relacionadas con negocios, como Sempra Energy, una compañía de Fortune 500 que busca continuamente soluciones de energía sostenible para los consumidores de todos los días

* Sus puntos de vista y pensamientos relacionados con sistemas organizativos innovadores han sido utilizados por varias organizaciones como FirstFed Financial Corp, First Federal Bank of California, EduVoice, Allegheny Technologies, AECOM, Pacific Enterprises, Jandy y otras empresas en las que trabajó como director

William Ouchi se retiró recientemente como un distinguido profesor de administración y organizaciones, y como presidente de Sanford y Betty Sigoloff en renovación corporativa, ambos en la Escuela de Administración UCLA en Los Ángeles en 2017. Todavía es un director independiente en Sempra Energy, pero también se desempeña como Vicedecano Ejecutivo en la Universidad de California y Director Asociado en el Instituto de Ciencia de Traducción Clínica.

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Profesional: Estudió una Licenciatura en Economía Política en Williams College en 1965. * Continúo con sus estudios con un MBA en Administración de Empresas de la Universidad de Stanford en 1967. * Obtuvo su Ph.D. tambien en Administración de Empresas pero en la Universidad de Chicago en 1972.

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William G. “Bill” Ouchi; 1943

1943 (edad 81 años), Honolulu, Hawái, Estados Unidos

hijo de padres japoneses, escribe en 1981 su libro sobre lo que él llama la Teoría Z: cómo pueden las empresas norteamericanas enfrentar el desafío japonés.

Las contribuciones de William Ouchi parecen ser eternas. Pasó su vida y su carrera mejorando los sistemas organizativos y ayudando a las personas de bajos recursos económicos. Él cree en oportunidades de igualdad y ve oportunidades donde otros encuentran desafíos. Actualmente vive con su esposa Carol en Santa Mónica. La pareja tiene tres hijos y cinco nietos que viven en Los Ángeles.

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Trabajó como copresidente en la Escuela de Administración UCLA Anderson. Comenzó a investigar nuevas formas de organizar grandes y públicos sistemas escolares para mejorar los logros de los estudiantes.

Cofundador del programa Riordan, una parte de la Escuela de Administración UCLA Anderson que brinda capacitación en liderazgo y administración a diversas personas. También es el presidente de este programa

Se desempeñó como Asesor Especial de Políticas para el Alcalde de los Ángeles Richard J Riordan en 1993 hasta 1995, que también era un administrador del William College.

Es miembro de la junta de los Ready Public Schools, una organización con una red de escuelas secundarias de alto rendimiento en comunidades de bajos ingresos dedicada a brindar educación pública excepcional a todos los estudiantes, independientemente de sus antecedentes o ubicación geográfica.

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