Diana de Coevaluación
Arrastra la estrella del área al estadio que corresponde su conocimiento y puesta en práctica de las estrategias docentes
Evaluar
Guiar y orientar
Gestionar
Comunicar
Dinamizar y motivar
Diana de Coevaluación María Álvarez López
Arrastra la estrella del área al estadio que corresponde su conocimiento y puesta en práctica de las estrategias docentes
Evaluar
Guiar y orientar
Gestionar
Comunicar
Dinamizar y motivar
Diana de Coevaluación María Álvarez López
Guiar y orientar
Se guía y orienta a los alumnos de manera eficiente mediante la entrega de material didáctico y la planificación de videollamadas, así como el uso de Foros que funcionan como espacio para resolución de dudas. No obstante, en este sentido, es importante utilizar la herramienta 'Recordatorios' o bien la creación de anuncios a modo de recordatorio para todos los alumnos. Además, es importante aportar feedback en todas las actividades realizadas.
Comunicar
Las estrategias de comunicación con el alumnado resultan eficaces a través del uso de videotutoriales y espacios para el intercambio de mensajes. Sin embargo, conviene poner en marcha los dos espacios anteriormente nombrados, anuncios y recordatorios, así como asegurar que la comunicación sea fluida ofreciendo varios espacios virtuales dentro del aula virtual que se utilice. En este caso, la plataforma alojada en la web del British Council.
Evaluar
Se evalua de manera formativa, según marcan los parámetros de la leu educativa vigente, a partir de encuentas de satisfacción y el análisis de resultados. Sin embargo, conviene dar importancia al uso de las TIC y atender la diversidad en el aula. Además, se podría usar una pedagogía como el DUA para realizar la autoevaluación de toda la comunidad educativa.
Gestionar
Las estrategias de la gestión de la enseñanza en este contexto son precisas, ya que se ofrecen parámetros para facilitar las entregas de trabajos, así como separar las tareas en carpetas bien diferenciadas.
Acompañar y dinamizar
Las estrategias para motivar al alumnado son suficientes, aunque esta situación de aprendizaje podría ser mediada a partir de otras estrategias más dinámicas. Por ejemplo, la combinación de metodologías: gamificación, ABP... y no solo el Flipped Classroom. El uso del DUA y la metaconigición pueden ser dos herramientas que optimicen esta UD.
Diana de Coevaluación Juan Carlos Cordero Rodríguez
Arrastra la estrella del área al estadio que corresponde su conocimiento y puesta en práctica de las estrategias docentes
Evaluar
Guiar y orientar
Gestionar
Comunicar
Dinamizar y motivar
Diana de Coevaluación Juan Carlos Cordero Rodríguez
Guiar y orientar
Se guía y orienta a los alumnos de manera eficiente mediante el uso de la metodología de DUA para adaptarse al ritmo de aprendizaje de cada alumno, así como el uso de Foros que funcionan como espacio para resolución de dudas. No obstante, en este sentido, sugiero enviar un mensaje a cada alumno que lo necesite para realizar un seguimiento más exhaustivo.
Comunicar
Las estrategias de comunicación con el alumnado resultan eficaces a través del uso de espacios asíncronos de comunicación e intercambio de mensajes y el trabajo colaborativo. Sin embargo, conviene poner en marcha los dos espacios anteriormente nombrados, anuncios y recordatorios (Romeu y Guitert, 2019), así como asegurar que la comunicación sea fluida ofreciendo varios espacios virtuales dentro del aula virtual que se utilice. En este caso, Classroom.
Evaluar
Se evalua de manera formativa, según marcan los parámetros de la leu educativa vigente, a partir de encuentas de satisfacción y rúbricas. Además, otorga importancia al uso de las TIC y atiende a la diversidad en el aula con DUA.
Gestionar
Las estrategias de la gestión de la enseñanza en este contexto son precisas. Enfatizo como positivas aquellas que tratan de ofrecer los límites en cuanto a fechas para la entrega de los trabajos a realizar.
Acompañar y dinamizar
Las estrategias para motivar al alumnado son excelentes, puesto que especifican la combinación de metodologías: gamificación, APServicio... Además, se contempla el uso del DUA y la metaconigición como herramientas de optimización.
Diana de Coevaluación
Maria Marín Peñalver
Created on April 29, 2024
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Diana de Coevaluación
Arrastra la estrella del área al estadio que corresponde su conocimiento y puesta en práctica de las estrategias docentes
Evaluar
Guiar y orientar
Gestionar
Comunicar
Dinamizar y motivar
Diana de Coevaluación María Álvarez López
Arrastra la estrella del área al estadio que corresponde su conocimiento y puesta en práctica de las estrategias docentes
Evaluar
Guiar y orientar
Gestionar
Comunicar
Dinamizar y motivar
Diana de Coevaluación María Álvarez López
Guiar y orientar
Se guía y orienta a los alumnos de manera eficiente mediante la entrega de material didáctico y la planificación de videollamadas, así como el uso de Foros que funcionan como espacio para resolución de dudas. No obstante, en este sentido, es importante utilizar la herramienta 'Recordatorios' o bien la creación de anuncios a modo de recordatorio para todos los alumnos. Además, es importante aportar feedback en todas las actividades realizadas.
Comunicar
Las estrategias de comunicación con el alumnado resultan eficaces a través del uso de videotutoriales y espacios para el intercambio de mensajes. Sin embargo, conviene poner en marcha los dos espacios anteriormente nombrados, anuncios y recordatorios, así como asegurar que la comunicación sea fluida ofreciendo varios espacios virtuales dentro del aula virtual que se utilice. En este caso, la plataforma alojada en la web del British Council.
Evaluar
Se evalua de manera formativa, según marcan los parámetros de la leu educativa vigente, a partir de encuentas de satisfacción y el análisis de resultados. Sin embargo, conviene dar importancia al uso de las TIC y atender la diversidad en el aula. Además, se podría usar una pedagogía como el DUA para realizar la autoevaluación de toda la comunidad educativa.
Gestionar
Las estrategias de la gestión de la enseñanza en este contexto son precisas, ya que se ofrecen parámetros para facilitar las entregas de trabajos, así como separar las tareas en carpetas bien diferenciadas.
Acompañar y dinamizar
Las estrategias para motivar al alumnado son suficientes, aunque esta situación de aprendizaje podría ser mediada a partir de otras estrategias más dinámicas. Por ejemplo, la combinación de metodologías: gamificación, ABP... y no solo el Flipped Classroom. El uso del DUA y la metaconigición pueden ser dos herramientas que optimicen esta UD.
Diana de Coevaluación Juan Carlos Cordero Rodríguez
Arrastra la estrella del área al estadio que corresponde su conocimiento y puesta en práctica de las estrategias docentes
Evaluar
Guiar y orientar
Gestionar
Comunicar
Dinamizar y motivar
Diana de Coevaluación Juan Carlos Cordero Rodríguez
Guiar y orientar
Se guía y orienta a los alumnos de manera eficiente mediante el uso de la metodología de DUA para adaptarse al ritmo de aprendizaje de cada alumno, así como el uso de Foros que funcionan como espacio para resolución de dudas. No obstante, en este sentido, sugiero enviar un mensaje a cada alumno que lo necesite para realizar un seguimiento más exhaustivo.
Comunicar
Las estrategias de comunicación con el alumnado resultan eficaces a través del uso de espacios asíncronos de comunicación e intercambio de mensajes y el trabajo colaborativo. Sin embargo, conviene poner en marcha los dos espacios anteriormente nombrados, anuncios y recordatorios (Romeu y Guitert, 2019), así como asegurar que la comunicación sea fluida ofreciendo varios espacios virtuales dentro del aula virtual que se utilice. En este caso, Classroom.
Evaluar
Se evalua de manera formativa, según marcan los parámetros de la leu educativa vigente, a partir de encuentas de satisfacción y rúbricas. Además, otorga importancia al uso de las TIC y atiende a la diversidad en el aula con DUA.
Gestionar
Las estrategias de la gestión de la enseñanza en este contexto son precisas. Enfatizo como positivas aquellas que tratan de ofrecer los límites en cuanto a fechas para la entrega de los trabajos a realizar.
Acompañar y dinamizar
Las estrategias para motivar al alumnado son excelentes, puesto que especifican la combinación de metodologías: gamificación, APServicio... Además, se contempla el uso del DUA y la metaconigición como herramientas de optimización.