Presentación Esencial

Portfolio de actividades individuales. Asigantura: Docencia y práctica educativa

Silvia Soler Masià

¡Vamos!

Índice

Actividad 4

Sobre mi

Escape room.

Silvia Soler Masià

Actividad 5

Actividad 1

Resolución de conflictos.

Tarjeta interactiva.

Actividad 2

Actividad 6

Resolución casos alumnos con falta de motivación escolar.

Tabla competencias y funciones del docente.

Actividad 3

Actividad 7

La nueva educación. Los retos y desafíos de ser maestro hoy.

Educar en valores en educación infantil.

Reflexión final

Sobre mi

¡Vamos!

Silvia Soler Masià

¡Vamos!

¡Vamos!

Actividad 1

Tarjeta interactiva con las funciones docentes

¡Vamos!

Actividad 2

Competencias y funciones

¡Vamos!

Actividad 3

La nueva educación. Los retos los desafíos de un maestro hoy

TEXTO CORTO PARA LA REFLEXIÓN "Por qué elegí ser maestro? Por qué los maestros podemos abrir puertas y ventanas para que los niños se conviertan en personas plenas, porque está en nuestras manos el empujarles hacia adelante para que ellos mismos construyan su presente y su futuro. Podemos hacerles que participen en la sociedad para que nos ayuden a cambiar las cosas. Y para eso también hemos de ofrecerles herramientas. Que sepan cómo expresar una emoción o un pensamiento, que conozcan cómo defender un argumento o aceptar las equivocaciones. Que consigan ser seres resilientes y que esa flexibilidad los transforme en personas más sociales, para poder luchar así por escapar de la individualidad y el egoísmo que, sin darnos cuenta, se convierte muchas veces en parte de nuestra vida." (Bona, 2015, p. 19)

¿Por qué quieres tu ser maestro? Quiero aportar grandes valores y conocimientos que me han ayudado y orientado a ser mejor cada día y transmitírselos a mis alumnos para conseguir que sean su mejor versión y completen sus retos y objetivos con entusiasmo. Quiero ser útil y creo que un buen maestro sirve muy bien a la sociedad a la cual hace falta una buena educación. ¿Qué cualidades piensas que tienes para ser maestro? Sobre todo, las ganas de serlo, el carácter ambicioso y resiliente de conseguir algo, el gusto por la profesión, unos valores que van muy acordes a esta forma de vida que se completan con los conocimientos necesarios para poder aplicarlos de manera asertiva. ¿Qué aspectos de ser maestro destaca César Bona en este texto? -Los maestros podemos abrir puertas y ventanas -Empujarles hacia delante -Cambiar las cosas -Hacerles partícipes de la sociedad -Proporcionar herramientas -Ayudarles a expresar emociones o pensamientos -Defender un argumento y aceptar equivocaciones -Crear personas resilientes, sociales -Intentar escapar de la individualidad y el egoísmo ¿Crees que cualquiera puede ser maestro? Razona tu respuesta. No todos pueden llegar a ser buenos maestros, pero si personas que llegan a un aula para dar lo que tienen planeado e irse. Formándose en cuanto a teoría y conocimiento todos pueden, pero llegar a disfrutar y ser un maestro de los pies a la cabeza solo se consigue con la vocación y las ganas de serlo.

¡Vamos!

Actividad 4

Escape room

¡Vamos!

Actividad 5

Resolución de conflictos

¡Vamos!

Actividad 6

Resolución de casos de alumnos

CASO 1: Tienes una niña y un niño los cuales no quieren venir al cole.Cada vez que entran se ponen a llorar y no están a gusto. CASO 2:Una niña con problemas de sociabilidad y no se relaciona con los demás. CASO 3: Dos niños que cada vez que propones una actividad no quieren hacerla.

¡Vamos!

Actividad 7

Educar en valores en el aula de educación infantilACTIVIDAD 3: Buscamos recursos

Cortometrajes

Cuentos infantiles

Actividades

¡Vamos!

Reflexión final

Carta a amigo sobre lo aprendido

Estimada amiga mía, quería compartir contigo lo que he estado aprendiendo en la asignatura de docencia y práctica educativa de este semestre. Ha sido una inmersión profunda en el arte y la ciencia de la educación. Aquí hay algunas cosas que he aprendido y que creo que podrían servir a ti también: Una de las lecciones más importantes que he aprendido es que la educación no se trata solo de transmitir información, sino de comprender y satisfacer las necesidades individuales de cada estudiante. Aprender a adaptar mi enseñanza para diferentes estilos de aprendizaje y niveles de habilidad. La planificación cuidadosa es clave para el éxito en el aula. Desde la elaboración de objetivos claros hasta la selección de actividades y recursos adecuados, he aprendido que una buena planificación puede marcar una gran diferencia en la experiencia de aprendizaje de los estudiantes. La tecnología está transformando la forma en que enseñamos y aprendemos. He tenido la oportunidad de explorar diversas herramientas y recursos tecnológicos, como el genially el cual ya he utilizado para diferentes trabajos de la universidad, una plataforma en línea la cual es muy interactiva y útil para utilizar didácticamente. Por otra parte, la evaluación no se trata solo de calificar a los estudiantes, sino de proporcionar retroalimentación significativa que los ayude a crecer y mejorar. Sobretodo, que la motivación será una de las herramientas que me ayudarán a que cada uno de mis alumnos aprendan satisfactoriamente y se diviertan haciéndolo. Lo más importante que debes saber como estudiante de magisterio que eres es que la educación es un campo en constante evolución, por lo que es crucial seguir aprendiendo y creciendo como profesional. La asignatura de Docencia y Práctica Educativa me ha inspirado a buscar oportunidades de desarrollo profesional continuo, como talleres, conferencias y cursos en línea e incluso a llegar al mundo del voluntariado. En resumen, la asignatura de Docencia y Práctica Educativa ha sido una experiencia enriquecedora que ha ampliado mi comprensión de la enseñanza y el aprendizaje de maneras que nunca antes había imaginado. Espero que esta breve visión general te haya intrigado y que tal vez incluso te haya inspirado a explorar más este fascinante campo.

¡Vamos!

El Patito Feo" de Hans Christian Andersen Edad: 3-6 años Editorial: Combel editorial Valores: Tolerancia, autoestima, y aceptación. Sinopsis: Este clásico cuento narra la historia de un patito que es rechazado por ser diferente, pero que finalmente descubre que es un hermoso cisne. La historia enseña a los niños la importancia de la aceptación, la paciencia y el valor de la autoestima. "La Liebre y la Tortuga" de Esopo Edad: 3-6 años Editorial: Algar editorial Valores: Perseverancia, humildad, y esfuerzo. Sinopsis: En esta fábula, una liebre se burla de una tortuga por su lentitud y la desafía a una carrera. Aunque la liebre es mucho más rápida, se vuelve arrogante y descuidada, mientras que la tortuga, con esfuerzo constante y determinación, gana la carrera. La historia resalta la importancia de la perseverancia y la humildad. "El León y el Ratón" de Esopo Edad: 3-6 años Editorial: Combel editorial Valores: Gratitud, generosidad, y ayuda mutua. Sinopsis: Este cuento relata cómo un pequeño ratón, después de ser perdonado por un león, termina salvando a este último cuando cae en una trampa. A través de esta historia, los niños aprenden sobre la gratitud y cómo incluso las criaturas más pequeñas pueden hacer grandes cosas.

ACTIVIDAD MOTIVADORA

PROYECTO GRUPAL: MURAL COLABORATIVO

Plantearía la idea de realizar un mural sobre la estación del año en la que estemos. Dividiré el mural en secciones que permitan que cada niño diseñe una parte. Animaré a la niña a contribuir con su propio diseño asegurándome de que se sienta incluida en el proceso creativo. De esta manera trabajaran en equipo para un bien de todos estimulando a esta niña en concreto a que exprese sus ideas lo que le gusta y lo que no para crear un ambiente colaborativo entre todo el grupo. Cuando esté terminado realizaremos una inauguración de este en clase donde cada alumno expresara como se ha sentido al hacerlo participando con sus compañeros, celebrando que gracias a su colaboración lo han conseguido.

El Juego de los Sentimientos Edad: 6 años Valores: Empatía, respeto, comprensión. Actividad: Coloca las tarjetas en la caja o bolsa y pide a cada niño que saque una tarjeta y muestre la emoción que representa sin hablar. Los otros niños deben adivinar la emoción y luego discutir situaciones en las que podrían sentir esa emoción y cómo pueden ayudar a alguien que se siente de esa manera. Trabajamos estos valores sobre la importancia de entender y respetar los sentimientos de los demás y cómo pueden mostrar empatía y apoyo. La Caja de la Amabilidad Edad: 6 años Valores: Amabilidad, empatía, cooperación. Actividad: Presenta una "Caja de la Amabilidad" en la que los niños puedan depositar notas cada vez que vean a un compañero hacer algo amable o cuando alguien les haga un favor. Cada día, dedica un momento para leer algunas de las notas en voz alta y felicitar a los niños mencionados. Discusión: Habla sobre cómo se sienten cuando son amables con los demás y cómo las pequeñas acciones pueden hacer una gran diferencia en el aula, Trabajamos la cooperación con la participación de todos los alumnos para que funcione y la empatía con los demás expresando y entendiendo como se sienten. Teatro de Títeres de Valores Edad: 5 años Valores: Respeto, honestidad, trabajo en equipo. Actividad: Dividiremos a los niños en grupos pequeños y dales títeres. Cada grupo debe preparar una pequeña obra de teatro que represente un valor (por ejemplo, una historia sobre decir la verdad, compartir con otros, o trabajar juntos para resolver un problema). Después de ensayar, cada grupo presenta su obra al resto de la clase. Discusión: Después de cada presentación, discute con los niños qué valor se mostró en la obra y cómo pueden aplicar ese valor en su vida diaria. El respeto se trabaja observando cada representación prestando atención, la honestidad diciendo la verdad sobre la toma de acciones en diferentes situaciones y fomentan el trabajo en equipo para la elaboración de la actividad donde han de cooperar todos juntos.

ACTIVIDAD MOTIVADORA

PROYECTO: YINCANA

Crearé una actividad a modo de yincana donde individualmente tendrán que pasar por varias pruebas de psicomotricidad, 5 en total ya que suele ser un tipo de actividad que les gusta a todos los niños al ser al aire libre fuera de los límites del aula. Por cada actividad que hagan bien y sin rabietas se les dará un gomet en forma de estrella. Cuando consigan todos los gomets recibirán un premio que será hacer algo que les guste (pintar, dibujar, escuchar música...) cada uno a modo de refuerzo. De esta manera reforzaremos a los niños a realizar las tareas para conseguir algo que les apetece hacer.

El Circo de las Mariposas"Enlace: Butterfly Circus (El Circo de la Mariposa) Doblado al español LATINO - YouTube Edad: 6 años DIRECTOR: Joshua Weigel Valores: Superación personal, dignidad, empatía, y resiliencia. Sinopsis: Este cortometraje cuenta la historia de un hombre sin extremidades que se une a un circo donde, a través del apoyo y la aceptación de sus nuevos amigos, descubre su propio valor y capacidades. Es una historia poderosa sobre cómo superar las dificultades y encontrar la belleza en la diversidad. "Cuerdas" Enlace: “Cuerdas”: un conmovedor cortometraje sobre inclusión, respeto, amor y vocación. (youtube.com) Edad: 5-6 años DIRECTOR: Pedro Solis Garcia Valores: Amistad, inclusión, empatía, y amor. Sinopsis: "Cuerdas" es un emotivo cortometraje español que narra la historia de una niña que desarrolla una hermosa amistad con un niño con parálisis cerebral que llega a su escuela. La dedicación y el cariño de la niña hacia su nuevo amigo resaltan la importancia de la inclusión y la empatía. "La Luna" Enlace: THE MOON. LA LUNA CORTOMETRAJE DE DISNEY PIXAR. DIRIGIDO, ESCRITO Y ANIMADO POR ENRICO CASAROSA. (youtube.com) Edad: 3-4 AÑOS Director: Enrico Casarosa Valores: Familia, trabajo en equipo, y tradición. Sinopsis: Este cortometraje de Pixar sigue a un niño pequeño que se embarca en una noche de trabajo con su padre y abuelo. A medida que el niño aprende el oficio familiar de limpiar estrellas en la luna, el cortometraje destaca la importancia de las tradiciones familiares y la colaboración intergeneracional.

ACTIVIDAD MOTIVADORA

PROYECTO: BÚSQUEDA DEL TESORO

-En primer lugar, preguntaría a los padres que es lo que les gusta hacer fuera de clase a sus hijos, si hacen algún deporte o tienen alguna afición para poderlos conocer mejor e intentar motivarles haciendo algo que les guste. - Para cada uno en días diferentes, organizaría una búsqueda del tesoro, relacionada con alguna cosa que les guste. De esta manera intentaría que se divirtieran en el colegio al hacer algo diferente y que les gusta además recibiendo un premio a cambio.