Escuelas

Ley Figura-Fondo: la percepcion se efectua en forma de recortes: percibimos zonas del campo perceptual en las que centremos la atención a las que llamamos "figura" y zonas circundantes "fondo".

Ley de semejanza: nuestra mente agrupa los elementos similares en una sola estructura. La semejanza depende de la forma, tamaño, color y brillo de los elementos.

Ley de proximidad: los estimulos mas cercanos tienden a percibirse formando un todo.

Ley de pregnancia o de la buena figura: Tendemos a percibir las formas de la manera mas simple y sencilla. El cerebro prefiere las formas integradas, completas y estables o sea la buena forma.

Ley de cierre o clausura: Si una figura esta incompleta el perceptor la completa en su mente.

Esquema de funcionamiento por condicionamiento clásico.

-Estimulo neutro (EN): E al cual el anima en un principio no tiene R asociada. -Estimulo Incondicionado (EI): E hacia el cual el animal reacciona de de forma natural. -Respuesta Incondicionada (RI): R natural que da el animal ante la presentacion del EI. -Estimulo condicionado: Repeticion del EN seguido del EI, provoca la RI, el EN se convierte en un EC. Respuesta Condicionada: R que naturalmente no se daria ante el E presentado.

-Jean Piaget. Suiza. 1950. -Objeto de estudio: Procesos mentales (Percepcion, pensamiento, lenguaje, recuerdos, creatividad, solucion de problemas). - Epistemologia Génetica: teoria del desarrollo cognitivo que estudia la genesis de los esquemas basicos de comportamiento inteligente abiertos a transformaciones sucesivas. Metodo: Clínico- experimental

- William James. 1892. Chicago (Primer escuela gestada en America).-Estudia la finalidad de la conciencia: ¿cómo, por qué y para qué? -La conciencia es un "fluir constante", no se puede dividir en partes. Se enfoca en su función. -Se ocupa del aprendizaje, percepción y cómo un organismo se sirve de los mismos para adaptarse a su ambiente.

- Max Wertheimer; Kurt Koffka; Wolfgang Köhler. 1912. Alemania. Frente a a persecucion nazi, se desplazaron a Estados Unidos. - La percepción es un "todo" global que no se puede descomponer: El todo es mas que la suma de sus partes. -Metodo: Analisis fenomenologico. - Principios de organizacion perceptual: explican como las percepciones se organizan de forma espontanea e inevitable.

-Sigmund Freud. 1900. Alemania-Pre- científico -Su objeto de estudio es el inconsciente -Metodo: Observación clinica -Sus estudios se basan en sujetos patológicos. -Estructura de la personalidad: Aparato psíquico Ello-Yo-Super yo.

-John Watson, Frederic Skinner. 1913. Estados Unidos. -Objeto de estudio: Conducta. Sigue el paradigma E-R. Busca predecir y controlar la conducta: si se conoce el estimulo se puede saber a respuesta que da el sujeto. -Watson: Metodo Experimental: Condicionamiento clasico. -Skinner: conductismo radical: las personas no somos directamente responsables de nuestra conducta, si no que es el entrno el que la controla.

La conduca operante se refiere a conducta voluntaria. No pueden ser provocadas por estimulos concretos. Pero se incrementa la probabilidad de que estas conductas voluntarias se incrementen si va seguida de un reforzamiento.

-Movimiento de la Psicologia: Tercera Fuerza. Siglo XX (50 y 60 años). Estados Unidos. -Abraham Maslow; Carl Rogers. -Objeto de estudio: consideracion global de la persona: ser bio-psico-socio-espiritual; y acentuacion en sus aspectos existenciales: libertad, conocimiento, responsabilidad, historicidad. -La busqueda del sentido de la existencia y los valores humanos son aspectos fundamentales para el ser humano. -Metodos cualitativos: Entrevista no estructurada y observacion participante.

-Lev Vygotsky. 1960. - 1er critico de la teoria de Piaget: el conocimiento no se construye de forma individual si no en la interacción con los demas. -Premisa: Interacciones sociales son el medio principal del desarrollo intelectual: Niño/a nace con habilidades mentales y gracias a la interacción se transforman en funciones mentales superiores. -Incorpora a su pensamiento herramientas culturales como el lenguaje, escritura, arte, etc. -Metodo de trabajo: Perspectiva evoluitiva: el comportamiento solo puede ser entendido si se estudian sus fases, cambios: historia.

-Whillem Wundt: 1879. Leipzing, Alemania -Primer laboratorio de Psicologia experimental. -Objeto de estudio: Experiencia conciente inmediata de las cosas, con el fin de identificar los elementos basicos de la conciencia. -Metodo de estudio: Instrospeccion experimental.