Gestión Cultural

Diseño de programa para la materia de Pintura con Acuarela, basada en la modalidad Blended Learning, para estudiantes universitarios de la carrera de Artes Visuales para la Expresión Plástica

Estudiante: Graciela Margarita Duarte Vidaurre Profesora: Iliana García Guevara

27 Abril de 2024

01. Presentación

Graciela Margarita Duarte Vidaurre

Licenciada en Artes Visuales para la Expresión Plástica de la Universidad de Guadalajara. Artista visual dedicada al mundo de la ilustración y el freelance.

02. Introducción

‘El uso de tecnología y la transformación del modo de enseñar es necesario para un cambio de paradigmas'

Pandemia de COVID-19

Demosntró las deficiencias de la educación tradicional y demostró que se tiene que integrar propuestas y métodos inovadores para poder satisfacer las demandas de una sociedad en constante cambio y más en un entorno artístico.

03. Antecedentes

Reticencia por la distancia en la educación artística

Una gran tradición de enseñanza dirigida principalmente por el profesor, siendo este el único con la verdad y conocimiento.

Fallas en clases de técnicas en forma virtual

Poca formación tecnológia y material por parte de los profesores para llevar a cabo las clases.Solo algunos lograron dar clases exitosas.

04. Justificación

Instituciones internacionales y nacionales

El uso exclusivo de enseñansa presencial no dieron el abasto en periodo de pandemia.Nos enseñó que debemos estar preparados y disponer de modelos híbridos como contramedidas para eventos similares

1. Contexto Nacional
1. Agenda Política de Educación
2. Contexto Estatal
1. El modelo híbrido quedó para integrarse.

05. Descripción del proyecto

Diseño de un programa con modelo Blended-learning

El estudiante se vuelve protagonista de su formación.

Mezclar la enseñanza virtual con la presencial para generar una experiencia de aprendizaje integral y enriquecedora.

Características

CA

• Plataforma de clase virtual
• Clases presenciales dinámicas
• Flexibilidad

Fortalezas

FO

• Enfoque integral
• Personalización.

Valores

VA

• Accesibilidad
• Colaboración

06. Objetivo

General

Diseñar un curso blended learning que contribuya a la enseñanza para la clase de “Pintura con Acuarela” de la Licenciatura de Artes Visuales para la Expresión Plástica de la Universidad de Guadalajara.

07. Metas

Específicos

1. Identificar

3 Evaluar

Identificar los fundamentos teóricos, prácticos, metodológicos y tecnológicos que se usarán para la elaboración del programa del curso híbrido de Pintura con Acuarela.

Evaluar el desempeño académico del alumno en el proceso de enseñanza aprendizaje por medio dj modelo blended learning, para identificar los efectos que se produjeron en el alumno.

2. Elaborar

Elaborar los materiales didácticos necesarios para complementar el conocimiento y las habilidades formativas para la mejora de obtención de información para los estudiantes.

08. Público y

participantes

Estudiantes

Co-producción

Tienen que estar adscritos la la Licenciatura en Artes Visuales para la Expresión Plástica de la Universidad de Guadalajara

• Universidad de Guadalajara
• Infraestructura
• Conahcyt
• Presupuesto

‘Se utilizaron criterios de inclusión y exclusicon’

09.

Plan de trabajo

Apartado de producción

Planeación

Se tiene uno de la planeación de todo el curso y de cada una de las clases que se tendrá que dar.

Para el desarrollo de cada uno de los materiales didácticos, ejercicios e instrumentos para la clase

Link de planación de producción

Link de planación de curso

10. Cronograma

Actividades de investigación y ejecución de proyecto

11. Campaña de difusión

Difusión por medio del boca a boca entre los mismos estudiantes.

12. Retribución

Acceso y modernización

Mayor acceso a la enseñanza sin depender 100% de la presiencialidad.

Modernización y cambios de paradigmas para enseñar técnicas artísticas para mejorar la calidad de la enseñanza.

13. Viabilidad

Infraestructura y participantes

Gracias a que se realiza en instalaciones de la universidad y hacerse por medio de un programa académico existente y en funcionamiento

Presupuestal

Se cuenta con los suficientes ingresos para poder realizarse.

14. Estrategias y presupuesto

Beca Conahcyt

Se usa el dinero que ingresa por parte de la beca que otorgó Conahcyt para la realización del mismo.

15. Circulación

Publicaciones y congresos

1. Congreso Nacional de Investigación Educativa (México)
2. Congreso nacional e Internacional de Investigación Educativa (Argentina)
3. Revista Iberoamericana de Educación
4. Revista Mexicana de investigación Educativa
5. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos

Formación docente

Creación de cursos formativos para profesores con la integración de las tecnologías y metodologías blended learning

06. Evaluación

Rúbricas

A través de la evaluación de los trabajos realizados en la clase

Escalas Likert

Por medio de una encuesta de satisfacción para los estudiantes, para triangular información.

10. Bibliografía

• Sangrà, A. (2022). Una mirada diferente para la Educación Híbrida. Video Journal of Social and Human Research, 1(2), 117-125. https://doi.org/10.18817/vjshr.v1i2.33
• Universidad de Guadalajara. (2023, Abril 19). 4to. Informe de Actividades Dr. Francisco González Madariaga [Video]. Facebook. https://fb.watch/keoL9gdvwu/

• Alvarez, S. M. (2020). El desafío de repensar la Universidad en la era digital. Cuadernos Universitarios, 13, 9-26.
• Hechos Jalisco. (2021). XHTVM 40.1.

Graciaspor su atención