Presentación Educación Superior

TEMA: Experiencias vividas: passato prossimo "avere"

UNIDAD 3

OBJETO DE APRENDIZAJE

Identificar el uso, la función y las reglas del passato prossimo en italiano mediante estructuras básicas: gramaticales y funcionales que permita comunicar experiencias vividas

APRENDIZAJES ESPERADOS

Reconoce el concepto passato prossimo en italiano, así como sus reglas generales y función en la lengua italiana para expresar experiencias vividas en el pasado

TEMAS

3.1

Estos son los 3 temas que se verán a lo largo de esta tercera unidad, la cual realizarán distintas actividades donde se detalla en las siguientes presentaciones.

LO PASADO PASADO

3.2

EL FIN DE SEMANA PASADO

3.3

Y les hace formar parte del mensaje.

Actividad Preliminar

Después de asistir a la videoconferencia y ver la presentación de canva del día miercoles 13 de Marzo, deberás realizar una mini prueba mediante la aplicación WordWall, la cual tiene vigencia hasta el día domingo 17 de marzo, en donde pondrán en práctica las reglas vistas del Passato Prossimo "avere". Periodo de realización: del 13 al 17 de marzo Valor de la actividad: 10% Contenido:  Definición y concepto  Reglas generales

Estrategia didáctica:Diagnóstico Wordwall

Material didáctico: Visualizar el video de Youtube "Aprender italiano" que se encuentra en el apartado de archivos en la unidad 1; donde te hará recordar el passato prossimo "avere" y así poder responder el test de wordwall. https://www.youtube.com/watch?v=7UehXF1q_mc&feature=youtu.be Test Wordwall https://wordwall.net/play/56233/878/295 Medio y herramienta para el desarrollo de la actividad: Teams, Wordwall, video de YouTube, computadora y/o celular, libreta de apuntes, proyector, Prezi Instrucción: Para esta actividad visualizaras el video ‘El pasado en italiano (passato prossimo)’ en YouTube que se encuentra en el apartado de archivos de clases en la plataforma Teams https://youtu.be/7UehXF1q_mc (Aprender italiano, 2022) para tener una noción y conocer la definición, uso y reglas del passato remoto, al finalizar el video realizarás una prueba mediante la plataforma Wordwall (https://wordwall.net/) donde al finalizar, deberás tomar una captura de pantalla a su score como evidencia de la actividad, que deberá ser subida en la asignación denominada como Actividad final I en el apartado de tareas de Teams.

RÚBRICA

Actividad DE APRENDIZAJE

Al termino de socializar con tus compañeros acerca de como estuvo tu fin de semana pasado, deberás realizar una "Carta a un amigo" donde le expliques lo que hiciste en tu fin de semana pasado, la cual integrarás el passato prossimo con el auxiliar "avere" y que contenta en concordancia el inicio, desarrollo y cierre. Periodo de realización: del 13 al 17 de marzo Valor de la actividad: 20% Contenido: Concordancia de género y número a partir del verbo auxiliar que forma el pasado.

ESTRATEGIA DIDÁCTICA: CARTA A UN AMIGO

Material didáctico: Realizar el ejercicio "Racconto al passato" donde deberán poner en práctica lo aprendido y practicar sus conocimientos adquiridos. Impariamo italiano (s. f.). Impariamo l’italiano. Esercizi d’italiano online. Impariamo l’italiano. http://www.impariamoitaliano.com/racpas20.htm Medio y herramienta para el desarrollo de la actividad: Canva, internet, Microsoft Teams, computadora y/o teléfono celular, libreta de apuntes. Instrucción: Para esta actividad analizarás la carta ¨Lettera a un amico sul primo giorno di scuola¨ que se encuentra en la carpeta de archivos como un documento de Word, donde analizaras las partes y las concordancias de género, número y verbos auxiliares, como segunda actividad realizaras un carta a un amigo cercano mediante la plataforma Canva, Prezi, Word, Power Point o software de libre elección donde le escribas una carta a un amigo, para contrale como estuvo tu mes o año anterior empleando el vocabulario y reglas gramaticales del passato prossimo, deberá tener una extensión mínima de 120 palabras y contar con las partes de una carta, una vez finalizado, deberá ser subido a la asignación denominada Actividad final II en el apartado de tareas de Teams

Lista de cotejo

Actividad DE INTEGRADORA

Para la realización de la última actividad deberás ver un video de youtube que te servirá como guía para poder realizar tu propio video acerca de tus últimas vacaciones utilizando el verbo "avere" en passato prossimo. Periodo de realización: del 13 al 17 de marzo Valor de la actividad: 30% Contenido: Utilización de las reglas generales y especificas del italiano para contar experiencias vividas.

ESTRATEGIA DIDÁCTICA: VIDEO DE EXPERIENCIAS VIVIDAS

Material didáctico: Después de comentar tus últimas vacaciones, vas a visualizar el video que se encuentra a continuación, la cual te ayudará a realizar tu video. Italian online school. (09 de enero de 2021). Passato Prossimo: Essere or Avere? [Archivo de Vídeo]. Youtube. https://youtu.be/jmYkUx8S3QM Medio y herramienta para el desarrollo de la actividad: Teams, Internet, video de YouTube, Canva, Prezi, computadora y/o celular, libreta de apuntes. Instrucción: Analizarás un último video en YouTube ‘Passato Prossimo: Essere or Avere? https://youtu.be/jmYkUx8S3QM (italian online school, 2021) ¨cómo actividad consecuente deberás realizar un video en la plataforma de su elección, YouTube, Canva, Prezi, Power Point, donde en un video de 5 minutos responderás las siguientes preguntas en italiano utilizando el passato prossimo, para conocer tus experiencias durante tus últimas vacaciones ¿A dónde fuiste en tus últimas vacaciones? ¿Qué hiciste en tus últimas vacaciones? ¿Con quienes estuviste en tus últimas vacaciones? Si no saliste a ningún lado, ¿A dónde te hubiese gustado ir, que te hubiera gustado hacer y con quienes te hubiera gustado estar? (Si saliste a algún lugar, omitir esta pregunta)

Una vez finalizado deberás de subirlo a la plataforma Teams en la asignación (Producto final) ya sea un enlace o un archivo de video, en donde deberás responder en un video cada una de las preguntas, utilizando los elementos vistos en los ejercicios anteriores con el passato prossimo.

RÚBRICA DE VIDEO DIDÁCTICO