Gli ambienti climatici
a.s. 2023/24
La lezione "capovolta":
La consegna in classe virtuale
Competenze trasversali
Competenze digitali
1. Competenza alfabetica funzionale 3. Competenza in scienze, tecnologie e ingegneria 4. Competenza digitale 5. Competenza personale, sociale e capacità di imparare a imparare 7. Competenza imprenditoriale
1.3 Gestire dati, informazioni e contenuti digitali: recuperare informazioni e contenuti digitali da percorsi di archiviazione noti; organizzare dati e contenuti in ambienti strutturati online e offline. 2.4 Collaborare attraverso le tecnologie digitali: conoscere ed utilizzare ambienti digitali online e offline per produrre contenuti collaborativi con i pari. 2.6 Gestire l’identità digitale: comprendere come la riservatezza delle informazioni digitali può essere tutelata mediante codici "segreti”; sapere che cos’è un’identità digitale. 3.1 Sviluppare contenuti digitali: creare semplici contenuti multimediali. 5.3 Utilizzare in modo creativo le tecnologie digitali: individuare gli strumenti digitali più adeguati ad esprimere la propria creatività, tra quelli conosciuti e/o proposti dall’insegnante
Metodologia
Flipped Classroom Cooperative learning Peer learning
Strumenti
Computer, Digital Board, tablet degli studenti (BYOD); Microsoft Teams, YouTube, Genially, Padlet; libro di testo, materiale scolastico.
Abstract
La classe ha sperimentato le presentazioni interattive con Genially: la registrazione tramite un account di classe ha permesso agli studenti di imparare a creare una password, a conservarla in modo sicuro e a fare il Login e il Logout. Tramite la metodologia flipped, hanno appreso le conoscenze relative agli ambienti climatici della Terra; in classe hanno realizzato in gruppi cooperativi un'immagine aumentata sull'ambiente assegnato e il relativo quiz di verifica, utilizzando i template di Genially già predisposti. Ogni gruppo ha quindi presentato il proprio argomento alla classe. Individualmente, poi, hanno verificato il proprio apprendimento svolgendo alcuni quiz a sorteggio. E' stata svolta la valutazione tra pari sul prodotto, verificando la presenza dei criteri dati.
Fasi operative:
0. Fase preliminare
1. Anticipazione cognitiva
2. Presentazione app Genially
3. Primo compito autentico
4. Condivisione e valutazione tra pari
5. Secondo compito autentico
6. Verifica, autovalutazione e valutazione tra pari
Protagonisti
Classe 4 A Scuola Primaria "Raimondo Sirotti" di Bogliasco (GE) I.C. BOGLIASCO-PIEVE LIGURE-SORI Docente: Claudia Incerti
Tempi
8/10 ore circa, suddivise in 5/6 lezioni, nel mese di marzo
Spazi
- L'aula scolastica
- La classe virtuale Microsoft Teams
Obiettivi disciplinari
GEOGRAFIA: Distinguere le diverse fasce climatiche del mondo; riconoscere e descrivere i diversi paesaggi della Terra e attribuirli alle rispettive fasce climatiche. INFORMATICA: Conoscere e utilizzare le principali funzioni di Genially per realizzare immagini aumentate; conoscere ed eseguire la procedura di registrazione ed accesso ad un'app esterna alla piattaforma scolastica utilizzando e-mail e password.
Prodotti
I prodotti dei gruppi sono stati condivisi in un Padlet collaborativo, per essere facilmente disponibili e per effettuare la valutazione tra pari:
Padlet - Gli ambienti climatici
Ambienti climatici
4248 - INCERTI C.
Created on April 26, 2024
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Gli ambienti climatici
a.s. 2023/24
La lezione "capovolta":
La consegna in classe virtuale
Competenze trasversali
Competenze digitali
1. Competenza alfabetica funzionale 3. Competenza in scienze, tecnologie e ingegneria 4. Competenza digitale 5. Competenza personale, sociale e capacità di imparare a imparare 7. Competenza imprenditoriale
1.3 Gestire dati, informazioni e contenuti digitali: recuperare informazioni e contenuti digitali da percorsi di archiviazione noti; organizzare dati e contenuti in ambienti strutturati online e offline. 2.4 Collaborare attraverso le tecnologie digitali: conoscere ed utilizzare ambienti digitali online e offline per produrre contenuti collaborativi con i pari. 2.6 Gestire l’identità digitale: comprendere come la riservatezza delle informazioni digitali può essere tutelata mediante codici "segreti”; sapere che cos’è un’identità digitale. 3.1 Sviluppare contenuti digitali: creare semplici contenuti multimediali. 5.3 Utilizzare in modo creativo le tecnologie digitali: individuare gli strumenti digitali più adeguati ad esprimere la propria creatività, tra quelli conosciuti e/o proposti dall’insegnante
Metodologia
Flipped Classroom Cooperative learning Peer learning
Strumenti
Computer, Digital Board, tablet degli studenti (BYOD); Microsoft Teams, YouTube, Genially, Padlet; libro di testo, materiale scolastico.
Abstract
La classe ha sperimentato le presentazioni interattive con Genially: la registrazione tramite un account di classe ha permesso agli studenti di imparare a creare una password, a conservarla in modo sicuro e a fare il Login e il Logout. Tramite la metodologia flipped, hanno appreso le conoscenze relative agli ambienti climatici della Terra; in classe hanno realizzato in gruppi cooperativi un'immagine aumentata sull'ambiente assegnato e il relativo quiz di verifica, utilizzando i template di Genially già predisposti. Ogni gruppo ha quindi presentato il proprio argomento alla classe. Individualmente, poi, hanno verificato il proprio apprendimento svolgendo alcuni quiz a sorteggio. E' stata svolta la valutazione tra pari sul prodotto, verificando la presenza dei criteri dati.
Fasi operative:
0. Fase preliminare
1. Anticipazione cognitiva
2. Presentazione app Genially
3. Primo compito autentico
4. Condivisione e valutazione tra pari
5. Secondo compito autentico
6. Verifica, autovalutazione e valutazione tra pari
Protagonisti
Classe 4 A Scuola Primaria "Raimondo Sirotti" di Bogliasco (GE) I.C. BOGLIASCO-PIEVE LIGURE-SORI Docente: Claudia Incerti
Tempi
8/10 ore circa, suddivise in 5/6 lezioni, nel mese di marzo
Spazi
Obiettivi disciplinari
GEOGRAFIA: Distinguere le diverse fasce climatiche del mondo; riconoscere e descrivere i diversi paesaggi della Terra e attribuirli alle rispettive fasce climatiche. INFORMATICA: Conoscere e utilizzare le principali funzioni di Genially per realizzare immagini aumentate; conoscere ed eseguire la procedura di registrazione ed accesso ad un'app esterna alla piattaforma scolastica utilizzando e-mail e password.
Prodotti
I prodotti dei gruppi sono stati condivisi in un Padlet collaborativo, per essere facilmente disponibili e per effettuare la valutazione tra pari:
Padlet - Gli ambienti climatici