La increíble y triste historia de Cándida de Eréndira - GGM

INTRODUCCIÓN La increíble y triste historia de Cándida de Eréndira y su abuela desalmada

Gabriel García Márquez

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¿Qué opinas del video? ¿Qué cuidados debemos tener para no ser víctima de esto? ¿Consideras que una realidad ajena?

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¿De qué manera podríamos evitar que hayan más proxenetas? ¿Qué rol tiene las redes sociales para el aumento de esta explotación? ¿Qué pensarías si te digo que a veces es la propia familia quién comete este delito?

CONOZCAMOS MÁS AL AUTOR:

Respondamos:1. ¿Qué hechos de su vida te han llamado la atención? 2. ¿Cómo se introdujo en el mundo de la literatura? 3. ¿Cómo fue su producción literaria? 4. ¿Por qué Cien años de soledad lo llevó a la cumbre de su producción? 5. ¿Qué hechos de su vida plasmó en su obra? 6. ¿Qué características del Realismo mágico pueden evidenciarse en La increíble y triste historia de Cándida de Erendida y su abuela desalmada?

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Qué entiendes por este término?

Observa el siguiente video:

• ¿Qué piensas de la opinión de Cortázar sobre el Boom?
• ¿De qué manera la literatura extranjera influencia a los escritores del Boom?
• ¿En qué sentido el Boom es un fenómeno editorial?

¿Qué es el Boom Latinoamericano?

El boom, como su nombre lo indica, fue la explosion repentina de la literatura latinoamericana. Este fue un suceso editorial y literario sobresaliente que se desarrollo en el siglo xx durante las décadas de los años sesenta y setenta. Permitio dar a conocer al mundo entero el estilo fresco, novedoso y propio de escritores jóvenes de America Latina.

Características

Aplicación de ténicas de lo real maravilloso

Inserción del narrador en la historia

Atemporalidad del relato

Experimentación linguística

Monólogo interior, flashback, collage

Lector asume un papel activo

Influencia norteamericana y europea

Tema recurrente: problemática del hombre latinoamericano

CARACTERÍSTICAS DEL BOOM

NARRATIVAIDENTITARIA

MULTIPLICIDAD DE PUNTOS DE VISTA

USO DEL MONÓLOGO INTERIOR

RUPTURA DEL ORDEN CRONOLÓGICO

COSMOPOLITISMO

REALISMO MÁGICO

Rutina de pensamiento: Reflexiono y opino

Expectativas¿Qué espero de esta obra?

Estrategias en personales¿Cómo comprenderé mejor el texto?

Estrategias en clase¿Cómo me gustaría que se trabaje la obra en clase?

+ info

Preguntas de acuerdo al avance de la lectura de la obra

1. En el primer párrafo del relato el narrador dice que ni la abuela ni Eréndira advirtieron las señales del viento por su “naturaleza desatinada” ¿Qué quiere decir con esta expresión? ¿Puede relacionarse con la presencia de relojes en la casa? ¿Por qué?

¿Cómo comienza la desgracia de Eréndira?

Relee el final del segundo capítulo ¿ha cambiado para la abuela la percepción de la situación? ¿Con qué palabra podrías definir la actitud de Eréndira frente a la decisión de la abuela? Elige dos términos de esta lista y justifica tu selección.

SUMISIÓN - COMPASIÓN – RESIGNACIÓN – REVANCHA – DOCILIDAD – MANSEDUMBRE - VENGANZA

¿Es posible pensar que en este relato García Márquez tiene intenciones de denunciar algunas situaciones de injusticia en la sociedad? ¿Cuáles son? ¿Qué recursos utiliza para hacerlo?

Preguntas de acuerdo al avance de la lectura de la obra

Este es el testimonio de García Márquez cuando le preguntan por el origen de este relato ¿está presente esta experiencia en algún capítulo de la novela?

“Hace muchos años, en una noche de parranda de un remoto pueblo del Caribe, conocí a una niña de once años que era prostituida por una matrona que bien hubiera podido ser su abuela. Andaba en un burdel ambulante que iba de pueblo en pueblo, siguiendo el itinerario de las fiestas patronales y llevando consigo su propia carpa, su propia banda de músicos y sus propios puestos de alcoholes y comidas. Yo tenía entonces unos dieciséis años y era consciente de que tarde o temprano sería escritor. La niña era uno de los seres más escuálidos que recuerde, y su actitud no tenía nada que ver con su oficio. Casi podía decirse que no tenía la menor idea de lo que estaba haciendo, sino que parecía repetir una lección aprendida de memoria. Su estancia en el pueblo fue sólo de tres días, pero la memoria que dejó duró mucho tiempo (…) Nunca olvidé aquel episodio, y a medida que pasaba la vida se iba definiendo en mi memoria la certidumbre de que la matrona era su abuela”.

Fuente Diario El país http://www.elpais.com/articulo/opinion/candida/Erendira/abuela/Irene/Papas/elpepiopi/19821103elpepiopi_4/Tes/

Busquen y relean las descripciones de Ulises ¿Cómo se lo describe? ¿De acuerdo a su descripción creen que él podría influir en la vida de Eréndira? ¿De qué modo?

Busquen en la obra momentos en los cuales Eréndira cambia su actitud gracias a Ulises. Mencionen cuáles son esos cambios.

Eréndira es raptada y la llevan a vivir a un convento ¿ha mejorado su situación? ¿La encontramos en una situación de mayor dignidad? ¿Cómo se siente allí?

¿Cómo logra la abuela volver a capturar a Eréndira?

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Al casarse, Eréndira tiene la posibilidad de hacer un pedido. ¿Cuál es el pedido de Eréndira? ¿Por qué te parece que Eréndira hace este pedido?

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¿Qué te parece el final de la obra? ¿Qué opinas acerca de lo que hizo Eréndira?

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En la obra ocurren algunos hechos que para el lector resultan inverosímiles pero para los personajes protagonistas son totalmente normales. ¿Cuáles son? Busquen fragmentos o ejemplos que sustenten su respuesta.

Preguntas de acuerdo al avance de la lectura de la obra

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¿Qué es el amor? ¿Cómo se expresa el amor en la novela?