Марафон освітніх практик. Миколаївська гімназія №15

Забезпечення партнерства між учасниками освітнього процесу засобами диджиталізації

Єдина атестаційна система

Взаємодія адміністрації закладу

Комунікація із батьками

Комунікація із вчителями

Комунікація з учнями

Дошки Padlet, X-Tiles

Інструменти Google

Комунікація із громадськістю

Електронний журнал "Нові знання"

Роби, що можеш, з тим, що маєш, там, де ти є. Теодор Рузвельт

Миколаївська гімназія №15

Виклики та шляхи їх подолання

Широке використання під час освітнього процесу цифрових інструментів навчання

Зв'язок з учнями, що знаходяться за кордоном

Використання ВШО (зокрема можливості моніторингу освітніх втрат), тестових платформ

Опитування щодо якості освітнього процесу

Для швидкого реагування: група класу у Viber

Залучення до Всеукраїнських інтернет-конкурсів, олімпіад, акцій, благодійних проєктів

Наші постійні партнери з підвищення кваліфікації вчителів: МОІППО, Відкритий міжнародний університет розвитку людини "Україна"

Сайт закладу, сторінка у Facebook

Стійка комунікація з УО ММР, Державною службою якості освіти, МОІППО, МЦПРПП

Щорічні звіти директора гімназії перед громадськістю

Участь учителів гімназії у міських, обласних, всеукраїнських вебінарах, конференціях, конкурсах

Взаємодія з випускниками школи, мешканцями мікрорайону, громадськими організаціями

Доступ до перегляду навчальних досягнень дитини (електронний журнал "Нові знання")

Сайт закладу

Органайзери-інтерактивні дошки для класів

Сторінка школи у соціальних мережах

Батьківські збори-онлайн; психологічні тренінги, участь у загальношкільних акціях

Для швидкого реагування: групи для класів у Viber

Учительська-онлайн: плани роботи на тиждень, фотозвіти, повідомлення для сайту та сторінки закладу у соціальній мережі

онлайн-наради, педради, методичні консультації

Для швидкого реагування: група у Viber

Взаємонавчання, школа ІКТ

Надання звітності через Google-документи, таблиці Excel, Google-форми

Віртуальний методичний кабінет

Перспективи розвитку диджитал-бібліотеки в галузі партнерських відносин між учасниками освітнього процесу

• використання методів фандрайзингу для пошуку освітніх стейкхолдерів
• подальша співпраця з громадськими організаціями
• командна взаємодія із закладами освіти міста, області, країни
• планування і впровадження шкільних проєктів "Знайомтесь: наші вчителі", "Усвідомлене читання", "Лабораторія STEM" тощо
• вивчення засад соціально-емоційного навчання
• розвиток школи ІКТ