Cuadro comparativo de dos tesís con un tema similar o parecido

semestre 2

mATERIA: Seminario de constructos y desarrollo teórico

PROFR: Dr. Amadeo Hernández Silvano

CUADRO COMPARATIVO DE DOS TESIS: COMO SE REALIZÓ EL CAPITULO 1 "PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA".

ALUMNA: MARÍA DEL PILAR COLE JIMÉNEZ.

Boca del Rio, Veracruz, a 28 de Abril de 2024.

CUADRO COMPARATIVO

LINK TESÍS 1

LINK TESÍS 2

LA INFLUENCIA DEL LIDERAZGO DEL DIRECTOR EN LA CONSTRUCCION DE UNA CULTURA ORGANIZATVA ORIENTADA A LA INNOVACION DE LAS ESCUELAS.

MODELO DE COMPETENCIAS DEL DIRECTOR ESCOLAR EXITOSO

https://repositorio.tec.mx/bitstream/handle/11285/617706/Villela%20Rosario%20Tesis.pdf?sequence=1&isAllowed=y

https://www.tesisenred.net/bitstream/handle/10803/672024/jcrl1de1.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Elementos a comparar en ambas tesís correspondientes al capitulo 1

OBSERVACIONES Y/O COMENTARIOS

SEMEJANZAS

DIFERENCIAS

Que elementos debe llevar toda introducción: • el tema abordado se debe exponer de forma deductiva (internacional, nacional, regional y local) • En 1 o 2 parados se señala la problemática a abordar, el lugar específico a donde se aborda la pregunta central, la hipótesis y objetivos a desarrollar. • En 1 o 2 párrafos se señalan los Capítulos o partes en los que se dividió el trabajo explicando brevemente qué se verá en cada uno de ellos.

En la tesis 1, se dan las explicaciones con mayor precisión, y en la tesis 2, se realizo de manera muy general y siento que les falto mencionar con claridad los objetivos generales y específicos, ademas de que la introduccion esta dentro del planteamientos del problema (antecedentes)

Si se realiza una investigación científica debemos de considerar o plasmar de manera clara los puntos que nos llevan a darle el nombre de científico, sin omitir ningún punto

En la tesis 1, en la presentación del tema de estudio, aborda los 3 puntos de la introducción y de manera deductiva hasta llegar al lugar de aplicación, En la tesis 2, explica en un tipo introducción llamado resumen brevemente la ubicación de la investigación, el tipo de estudio, hasta mencionar los resultados.

Qué aspectos se deben considerar en el planteamiento del problema: • Tener un tema, título. • Explicar el problema de forma deductiva. • Fuentes de información del problema. • Causas del problema (cómo se presenta, cómo ha evolucionado ese problema y cuáles son los efectos de ese problema), • Debe de contener datos estadistícos, cifras, etc. Que aborden el problema.

Ambas tesis cuentan con títulos, explican de manera general hasta llegar al porqué de la problemática, ambas dan un sustento informativo y del porqué surge el interés de trabajar sobre el tema en ambas tesis se plantea como una necesidad de innovar las practicas de enseñanza y llegar a la mejora de los aprendizajes partiendo de un liderazgo del director como parte del problema o apoyando a resolver el problema, presentan pruebas realizadas como parte de estudios anteriores en que se basan para mencionar que es importante solucionar este problema

Comprendí con facilidad el planteamiento del problema de ambas tesis, ya que de manera deductiva fueron llevando el contexto de la problemática hasta llegar al objeto de estudio, y eso es básico para que cualquier lector comprenda las ideas del investigador

Las diferencias es que en la tesis 1, la hipótesis está, expuesta claramente, además es una metodología : mixta-cuantitativa-cualitativa, con aplicación de cuestionarios y en la tesis 2 la investigación es exploratoria, no experimental de tipo transversal con enfoque multimétodo dominante cualitativo.

LOREM IPSUM

TESIS 1 de acuerdo a lo analizado es hipótesis estadística de correlación con dos variables las escuelas que innovando mejoraron sus aprendizajes y el liderazgo que influyo para lograrlo. Tesis 2 de acuerdo a lo analizado es una hipótesis de causalidad ya que si el director tiene cierto perfil logrado a partir del perfil que dicen las investigaciones más el perfil que creemos empíricamente debe tener, lograremos un perfil idóneo que nos dará el directo perfecto para lograr todas las mejoras en el aprendizaje y la escuela.

Ambas tesis proponen una hipótesis que al final de cuentas va hacia el mismo fin que es el atender las necesidades del mundo actual, innovando nuevas formas de enseñar que involucre el mundo tecnológico y mejorar por ello la calidad de la enseñanza

Aunque son diferentes las hipótesis que abordan me parece que pudieran ser complementarias y eso hace mas completa la investigación.

Hipótesis: de que tipo (descriptiva, correlacionadas o de casualidad) nula, alternativa, etc.

LOREM IPSUM

CUADRO COMPARATIVO

LINK TESÍS 1

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LA INFLUENCIA DEL LIDERAZGO DEL DIRECTOR EN LA CONSTRUCCION DE UNA CULTURA ORGANIZATVA ORIENTADA A LA INNOVACION DE LAS ESCUELAS.

MODELO DE COMPETENCIAS DEL DIRECTOR ESCOLAR EXITOSO

https://repositorio.tec.mx/bitstream/handle/11285/617706/Villela%20Rosario%20Tesis.pdf?sequence=1&isAllowed=y

https://www.tesisenred.net/bitstream/handle/10803/672024/jcrl1de1.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Elementos a comparar en ambas tesís correspondientes al capitulo 1

OBSERVACIONES Y/O COMENTARIOS

SEMEJANZAS

DIFERENCIAS

Siento una diferencia entre las dos tesis a pesar que ambas quieren lograr lo mismo, ya que la 1 menciona como el director puede influir en las actualizaciones docentes, la organización, etc., en equipo funcionen a favor de una calidad en la educación, y la tesis 2 menciona que dependiendo del tipo de liderazgo que tenga el directo es el tipo de escuela que tendrán, sin ahondar en los demás aspectos que también son igual de importantes.

Aquí aunque ambos temas se me hacen muy interesantes estoy un poco en desacuerdo que el éxito de la mejora académica de los alumnos y el lograr escuelas innovadoras se centre únicamente en el tipo de liderazgo que tengan los directores, aunque reconozco que es una parte fundamental más no única

Qué elementos debe llevar la justificación: (toda justificación debe responder al menos a estas preguntas) 1.- ¿Cuál es la situación o problemática que se pretende investigar? 2.- ¿Cuál es la importancia que tiene el tema? 3.- ¿Qué se va a realizar? 4.- ¿Cuáles son los beneficios de la investigación?

Ambas tesis justifican el tema a investigar ya que responden a las preguntas de justificación, siendo un tema muy importante el tipo de liderazgo de un director como influye para que los docentes se impliquen en la innovación y esto de como resultados mejores escuelas con mejores enseñanza.

Tesis 1: analizar la influencia del liderazgo del director en la generación de una cultura escolar favorable a la innovación de las escuelas. Tesis 2: ¿Qué competencias muestra un director escolar que logra la eficacia en el proceso enseñanza-aprendizaje y consigue mejoras escolares ambas buscar mejoras en el aprendizaje y en las escuelas

Las diferencias son que la tesis 1, pretende abordar en el objetivo general, la solución incluyendo varios factores y la tesis 2 solo busca mejorar las competencias del director para mejorar la enseñanza y la escuela

Continuo pensando que la tesis 2 es una parte fundamental dentro de la investigación de la tesis 1

Cuál es la finalidad de la investigación (objetivo general).

LOREM IPSUM

Me parece que mientras una responde a preguntas de acuerdo a observaciones de otras escuelas exitosas, ¿qué les falta? y ¿qué tipo de director deben tener?, la otra tesis dice que creando un modelo con un poco de lo investigado y un poco de lo observado se lograra el director exitoso y entonces ambas se deberían fusionar en una misma para hacer una investigación más completa

La similitud en los objetivos específicos es que ambas tesis parten de dar la importancia a las tareas directivas como principal influencia para mejorar la escuela e innovar la practicas de enseñanza en los docentes. Tesis 1.-que los docentes conozcan el trabajo del director permite que accedan a realizar compromisos para lograr las mejoras. Tesis 2.-hacer un modelo de director con una parte científica y una parte empírica permitirá tener un director exitoso.

Diferencia entre los objetivos específicos de ambas tesis. Tesis 1.- es analizar la influencia, el tipo de liderazgo y el rol del director en la implicación de los docentes en la innovación, respondiendo cuestionamientos de investigación. Tesis 2.- estos expresan tareas concretas para dar respuesta a la pregunta de investigación: ¿Qué competencias muestra un director escolar exitoso?

Qué acciones realiza el investigador para alcanzar la finalidad de la investigación (objetivos específicos).

LOREM IPSUM

CUADRO COMPARATIVO

LINK TESÍS 1

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LA INFLUENCIA DEL LIDERAZGO DEL DIRECTOR EN LA CONSTRUCCION DE UNA CULTURA ORGANIZATVA ORIENTADA A LA INNOVACION DE LAS ESCUELAS.

MODELO DE COMPETENCIAS DEL DIRECTOR ESCOLAR EXITOSO

https://repositorio.tec.mx/bitstream/handle/11285/617706/Villela%20Rosario%20Tesis.pdf?sequence=1&isAllowed=y

https://www.tesisenred.net/bitstream/handle/10803/672024/jcrl1de1.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Elementos a comparar en ambas tesís correspondientes al capitulo 1

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SEMEJANZAS

DIFERENCIAS

Las variables al ser diferentes creó que dan un enfoque diferente a lo que buscan ambas ,creo que entre las dos tesis tendríamos un estudio de investigación completo de como mejorar la calidad de la educación en las escuelas.

Tesis 1.- variable mixta-cuantitativa-cualitativa, aplicó cuestionarios a docente y directores.Tesis 2.-variable cualitativa, describio caracteristicas del director exitoso, basandose en lo investigado y lo que observo.

Se me hace interesando descubrir científicamente los tipos de variables que tienen ya que pueden estar compuestas (mixtas) y eso hace mas interesante la parte de la investigación

Qué tipos de variables utilizó en la investigación, ¿cuál fue la muestra (universo, población)?

Las diferencias se dan en que la tesis 1 responde preguntas para llegar a un resultado y la tesis 2 arma un modelo ideal que investigo que es como puede llegar a ese resultado.

la fuente de consulta es primaria ya que se basan en libros de autores que investigaron sobre el tema, en cuestionarios aplicados a quienes han logrado lo que se pretende, a consulta de resultados de fuentes que lo aplicaron directamente y los resultados son fidedignos.

Aprendí que la documentación es básica para no perdernos en lo que queremos lograr, mediante que lo podemos lograr y cuando lo podremos lograr, las fuentes de investigación fidedignas además deben de ser.

¿Cuáles son las fuentes de consulta: primaria, secundaria y/o terciarias que se utilizaron?

LOREM IPSUM

LOREM IPSUM

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