UP0720
Álvaro Suárez
Created on April 25, 2024
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Transcript
Historia del Mundo Contemporáneo. 1º de Bachillerato
Unidad 7. DE 20 A 20
(1) ¿Qué sucede en el vídeo que acabamos de ver?(2) ¿Qué cambios aprecias en el rol de la mujer respecto a lo visto hasta ahora? (3) ¿Por qué crees esta nueva actitud suponía un desafío social? (4) ¿En qué contexto económico crees que se produjeron estos cambios? (5) ¿Por qué crees que pasó de moda y que impacto tuvo la Gran Depresión?
¿Cómo lo vamos a hacer?
¿Qué vamos a trabajar?
¿Por qué lo vamos a hacer?
Situación de Aprendizaje
LOS AÑOS DE POSGUERRA
(1) ¿Cuáles eran los objetivos del Congreso de Mujeres por la Paz?; ¿Y de la Sociedad de Naciones?; (2) ¿Se puede considerar las demandas de la Liga de Mujeres como precursoras de los objetivos de la SDN?; (3) ¿Dónde suele desempeñar la mujer un rol más importante, en las declaraciones de guerra o en la mediación por la paz? ¿Por qué?
LA APUESTA POR LA PAZ
- Hacia el final de la Gran Guerra, el presidente Wilson redactó unas propuestas (los Catorce Puntos de Wilson) para que las naciones europeas detuvieran el conflicto y negociasen una paz.
- De aquí salió la iniciativa de la creación de una asociación general de naciones, la Sociedad de Naciones (SDN)
- Previamente, en 1915, la holandesa Aletta Jacobs convocó el Congreso Internacional de Mujeres por la Paz y la Libertad para proponer fomras de prevenir conflictos armados en el futuro. Su presidenta, Jane Addams, elaboró con el presidente Wilson unas bases para lograr la paz.
LA SOCIEDAD DE NACIONES
- En la práctica, la SDN se mostró poco operativa desde sus orígenes:
- Los EE. UU. se abstuvieron de participar. Tampoco lo hicieron inicalmente la URSS o Alemania. Otros como Japón o Italia fueron expulsados en los 30.
- Se mostró impotente para detener conflictos, como la agresión de Japón a China en Manchuria, la guerra del Chaco entre Bolivia y Paraguay, la invasión italiana de Etiopia o la Guerra Civil Española.
- Sus mayores logros fueron la reconciliación entre Francia y Alemania (Pacto de Locarno, 1925) y el pacto Briand-Kellogg, por el que se rechazaba la guerra.
POSGUERRA Y ENDEUDAMIENTO
- Durante la posguerra, los países beligerantes se enfrentaron a varios problemas:
- El Tratado de Versalles estableció el pago de duras indemnizaciones a Alemania y el resto de países derrotados, lo que lastró su precuperación.
- El resto de contendientes tenían que hacer frente a la devolución de préstamos solicitados para financiar la guerra. Para ello, contaban con los pagos de Alemania. El principal acreedor era EE. UU., generándose una fuerte dependencia en recursos financieros.
- La desmovilización de millones de soldados y la paralización de las industrias de guerra produjeron un aumento del paro.
- Europa perdió su hegemonía económica. Estados Unidos y Japón ocuparon su lugar.
POSGUERRA Y ENDEUDAMIENTO
- Durante la posguerra, se produjeron varios fenómenos que dificultaron el desarrollo económico:
- Superproducción. Las necesidades bélicas dispararon la producción en sectores como el meetalúrgico, minería o construcción naval, que ahora no servían. El incremento de la producción de materias primas procedentes de ultramar también generó excedente, propiciando una caída de los precios a nivel mundial.
- Limitación de corrientes migratorias. Esto llevó a que países que carecían de imperios coloniales tuvieran un desajuste entre el crecimiento demográfico y económcio, con una reducción de la demanda, que influyó en el fenómeno anterior.
- Políticas proteccionistas. Paísesq ue no intervinieron en la contienda aprovecharon para desarrollar su economía. Ante esta situación, Gran Bretaña y EE. UU. aprobaron medidas que imponían aranceles a productos importados, colapsando los intercambios comerciales.
«Entonces el marco enloqueció. Y poco después de la Guerra del Ruhr la cotización del dólar se disparó hasta alcanzar los veinte mil marcos, luego se mantuvo durante un tiempo, ascendió a cuarenta mil, vaciló unos momentos y después empezó a repetir la cantinela de los diez mil y los cien mil a trompicones, con pequeñas oscilaciones periódicas (…) miramos a nuestro alrededor y nos dimos cuenta de que aquel acontecimiento había destruido nuestra vida diaria. Todos los que tenían una cuenta de ahorro, una hipoteca o cualquier otro tipo de inversión vieron como éstas desaparecían de la noche a la mañana». S. Haffner. Historia de un alemán.
POSGUERRA Y ENDEUDAMIENTO
- (1) ¿Quién sale más beneficiado sobre el circuito financiero mundial en estos años?
- (2) ¿Qué cambios podrían provocar una crisis?
- (3) ¿Quiénes fueron los más perjudicados y los más beneficiados por la escalada de la inflación?
- (4) ¿Qué idea a querido plasmar el autor?
- (5) ¿Qué amenazas se daban contra la pretendida paz duradera?
- (6) ¿Echas de menos algún país? ¿Si llevase revolver, cuál sería su inscripción?
INFLACIÓN, DEVALUACIÓN E HIPERINFLACIÓN
- En Alemania, el nuevo gobierno (República de Weimar) tenía el reto de reconstruir Alemania y el pago de las reparaciones. Esto lastró su recuperación económica. Se optó por aumentar la emisión de moneda, lo que provocó su devaluación y el aumento de los precios.
- Este proceso persisitió, dando lugar a la hiperiflación, dejándo la economía alemana al borde de la quebra.
- Este fenómeno se reprodujo en el resto de países, incluso los vencedores, que debían de hacer frente a la devolución de los préstamos. Muchos recurrieron a sus reservas de oro, emisión de deuda o solicitud de nuevos créditos.
CLIMA DE TENSIÓN
- El impago de las reparaciones de guerra de Alemania a R.U. y Francia provocó el progresivo incumplimiento del pago de estos a EE. UU.
- Alemania, axfisiada, no pudo cumplir con los plazos establecidos. En 1923, Francia y Bélgica ocuparon la cuenca minera el Ruhr. La ocupación aumentó los problemas alemanes:
- Económicos: muchos trabajadores quedaron en paro y aumentaron las manifestaciones. El gobierno emitió más moneda, agravando su devaluación y la inflación.
- Políticas: la población alemana se sentía humillada, lo que estimuló a las ideas nacionalistas y populistas.
- Militares: como alternativa a la falta de trabajo, se crearon redes militares smeiclandestinas y se planteó la reactivación de la industria armamentística.
- En 1923, tuvo lugar un intento fallido de golpe de Estado contra la Rep. de Wiemar de la mano de un aún desconocido Adolf Hitler. La incapacidad de los regímenes democráticos para afrontar los problemas económicos y sociales pusieron en duda su idoneidad y dieron alas a alternativas totalitarias, como el stalinismo, el fascismo y el nazismo.
RECUPERACIÓN: PLAN DAWES (1924)
- En 1924 se presentó un plan para la recuperación de la economía alemana y para la viabilidad de los pagos: Plan Dawes. Se basaba en:
- Reducción y escalonamiento en el pago de las reparaciones.
- Se ofrecía a Alemania un crédito blando para reflotar su divisa y favorecer el pago de las reparaciones.
- Evacuación del Ruhr por parte de Francia para devolver este recursi a Alemania.
- Con ello, Alemania retomó el pago de las reparaciones y los países vendedores comenzaron a devolver el importe de los rpéstamos contraidos con EE. UU. Esto aumentó la confianza en la economía mundial y, junto a las medidas de ajuste, se redujo la inflación y se estimuló la economía mundial.
LOS FELICES AÑOS 20
EUFORIA Y PROSPERIDAD
- En este nuevo ambiente de distensión, los países europeos comenzaron su reconstrucción, auqnue la expansión económica se centró especialmente en EE. UU., gracias a varios factores:
- Mejora de su productividad, gracias a las cadenas de montaje, que rebajaron iempos y costes.
- Competitividad de sus productos, que representaban una novedad en el mercado (coche, radio, teléfono, electrodomésticos...).
- Exportación a Europa de buena parte de estos nuevos productos.
- En esta nueva coyuntura, la euforia remplazó al pesimismo y se inauguraron los "Felices 20", que supusieorn la expansión de nuevos bailes, música, popularización del cine, gramófono, rádio, teléfonos...
LAS NUEVAS MUJERES
- La modernización de la vida cotidiana se introdujo en los hogares, lo que facilitó el trabajo doméstico, restringido al ámbito femenino. Los electrodomésticos (horno, aspirador, lavadora, lavavajillas, plancha) y los alimentos enlatados liberaron a las mujeres de ciertas cargas, otorgándolas tiempo que ahora podían dedicar a otras actividades fuera de casa.
- Las mujeres iniciaron una tímida emancipación, empezando por su figura (uso depantalón y falda, pelo corto...) y su actitud (fumar, beber, practicar deportes...)
- Se afianzó la equiparación de derechos respecto al hombre, como el del sufragio; empezaron a estudiar en la universidad; desempeñaban empleos fuera del hojar; se reducía el número de hijos; manifestaban su libertad sexual...
AMERICAN WAY OF LIFE
- En esta década surge el "estilo de vida americano", enfocado a evidenciar el éxito económico y social de la sociedad estadounidense. expresado en el auge de una clase media capaz de disfrutar de una buena vivienda, coche y otros "lujos". Nacía el sueño americano, donde la prosperidad parecía real para todo aquel que se lo propusiera.
- Gracias a la publicidad y los mass media, este estilo de vida se convirtió en el modelo a imitar por otros países.
NUEVOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
- Con la irrupción de la radio y la difusión de periódicos y revistas, aumentó el acceso a la información. Con el aumento de la foerta, se acuñó el término mass media (medios de comunicación masiva).
- Estos canáles mediáticos favorecieron el interés por la política y su participación en ella. Se inventó la propaganda y el marketing para estimular el consumo. Se abrieron nuevas opciones para alimentar la manipulación.
REVOLUCIÓN DE LOS CONSUMIDORES
- La suma de estos nuevos ideales, gustos y "necesidades" de consumo impulsaron, de la mano de la publicidad, la actividad comercial:
- Aparecieron nuevas formas de compraventa (plazos, créditos personales), para mantener y aumentar la producción en masa de bienes de consumo.
- Se generalizaron los grandes almacenes.
- Los sectores tradicionales (carbón, agrario, algodón) no se beneficiaron de esta fiebre consumista, ni tampoco la gran parte de sus trabajadores, cuyos salarios no crecieron a la par. Su falta de modernización y competitividad llevó a muchos de sus emleados al paro.
- En el campo, la entrada en el mercado de productos agrícolas de otros países hundió los precios. Muchos agricultores norteamericanos se arruinaron y el paro empujó a muchos a vender sus tierras y a emigrar a la ciudad. Esto favoreció al sector de la construcción.
EXPLORANDO LOS AÑOS 20
- En grupos, tenéis que trabajar con las fichas Años 20. Los temas son: Economía y tecnología; Cultura y sociedad; Influencias duraderas; Avances en derechos y libertades; Arte y literatura; Ciencia y medicina. Debéis responder a las siguientes preguntas:
- (1) ¿Qué tipo de documento es?
- (2) ¿Qué información nos proporciona sobre la sociedad de los años 20?
- (3) ¿Cómo refleja este documento los cambios que se produjeron en esta época?
- (4) ¿Crees que estos cambios afectaron a toda la población por igual? ¿Quién se vio más beneficiado?
- (5) ¿Qué impacto tuvo o tiene este aspecto de la década de los 20 en la sociedad actual?
- (6) Reflexiona sobre la relevancia de este documento para entender la década de 1920.
EXPLORANDO LOS AÑOS 20
- (1) ¿Qué aspectos de los años veinte del siglo pasado se presentan en el artículo como logros económicos y sociales importantes, y de qué manera se reflejaban en la vida cotidiana de las personas?;
- (2) De acuerdo con el artículo, ¿Cuáles fueron los aspectos negativos y los problemas durante los años veinte y cómo se compara la falsa felicidad económica de esa época con la crisis económica que siguió al crack de 1929?;
- (3) ¿Cómo afectó la pandemia de la gripe española a los colectivos más vulnerables y qué reflexión se hace sobre el impacto de la pandemia del coronavirus sobre estos?;
- (4) ¿Qué ejemplos de avances culturales y artísticos durante los años veinte menciona el artículo, y cómo se compara la democratización de la cultura en los años veinte con la situación cultural actual?;
- (5) ¿De qué manera refleja el artículo la evolución del papel de la mujer en la sociedad de años veinte del siglo pasado y qué diferencias se establecen respecto a la situación actual?
LA CRISIS DE 1929 Y LA GRAN DEPRESIÓN
AUGE DE LA BOLSA Y ESPECULACIÓN FINANCIERA
- El Plan Dawes estimuló el crecimiento económico, combinando el aumento de la producción y el consumo. Para ello, se pusieron en marcha:
- Concesiones de créditos a bajo interés a empresas y consumidores. Se invirtieron en actividades productivas y en otras especulativas (construcción, bolsa).
- Mejora de la competitividad. Permitió la reducción de costes y los precios de venta, estimulando el mercado. El aumento de la productividad provocó una sobreproducción, con lo que la oferta superó a la demanda: la generación de stock, sin salida, desaceleró las ventas y los beneficios.
AUGE DE LA BOLSA Y ESPECULACIÓN FINANCIERA
- A partir de 1926 muchas empresas no reinvirtieron en la mejora de la competitividad, lo hicieron en bolsa, en sus propias empresas, para incrementar su valor empresarial.
- Esto hizo que el precio subiera y que pequeños inversores destinaran sus ahorros y solicitaran créditos para comprar acciones, cuyo valor iba subiendo.
- Invetir en bolsa se entendió como una forma de obtener beneficios con relativa facilidad (liquidez) y una supuesta seguridad.
- Los pequeños accionistas pudieron devolver los créditos. Esto creó un círuclo virtuoso que beneficiaba a empresas y particulares. Pero el valor de las empresas no era real, estaban sobrevaloradas, provocando una burbuja especulativa.
- Conscientes de la burbuja, algunos inversores comenzaron a vender sus acciones, todavía a buen precio. Esto llevó a otros accionistas a seguir su ejemplo. La oferta masiva de acciones hizo que sus precios bajaran y se multiplicaran las ventas, hasta que su valor se desplomó y la burbuja explotó el 24 de octubre de 1929, el jueves negro. Ese día 13.000.000 no encontraron comprador y el mercado perdió 10.000.000 de dólares.
- La jornada de mayores pérdidas fue el 29 de octubre, el martes negro, cuando los bancos exigieron el pago de los intereses de los préstamos. Para hacerlo, se pusieron a la venta las acciones a precios por debajo del 90%.
EL CRACK DE LA BOLSA
COMENTARIO
CONSECUENCIAS INMEDIATAS
- Crisis bancaria. Más de la mitad de los bancos de EE. UU. tuvieron que cerrar por ausencia de liquidez y por la incapacidad para cobrar créditos. El sector bancario comenzó a exigir mayores garantías, lo que produjo problemas de liquidez a las empresas.
- Cierre de empresas, incapaces de hacer frente a sus pagos y por la reducción de las ventas por la disminución del consumo.
- Aumento del desempleo. de 4 millones a 13 en 1933.
- Caída de los precios (deflación), hasta un 30%, por la contracción de consumo y el efecto del paro.
- Reducción de salarios y de plantillas en las empresas.
- La sobreproducción, falta de dinero y hundimiento de consumo hicieron qeu la crisis se extendiera a todos los sectores de la economía.
(1) ¿Qué motivó a Groucho para invertir en bolsa?; (2) ¿A qué se debe que sus acciones suban o bajen?; (3) ¿Por qué se desplomó la bolsa? ¿Cómo afectó a Groucho? (4) ¿Crees que en la actualidad las criptomonedas pueden producir alguna burbuja?; (5)¿Mediante qué recursos se fomenta la especulación con criptomonedas? Describe algún caso que conozcas; (6) ¿Qué paralelismos se pueden establecer entre el testimonio de Groucho Marx y los de este artículo?
LA EXPANSIÓN DE LA CRISIS
- A partir de 1931 se produjo la extensión de la crisis desde EE. UU. al resto del mundo:
- Los bancos norteamericanos repatriaron capitales invertidos en los países europeos para aumentar su liquidez. Esto afectó especialmente a Alemania y a Austria.
- El desplome de los precios y la caída de la capacidad de compra del mercado norteamericano obligó al resto de países a bajar sus precios para hacerlos competitivos.
CONSECUENCIAS GLOBALES
- Económicas. Contracción del comercio mundial, política deflacionista y medidas proteccionistas. Guerra comercial entre EE. UU. y Europa. El hundimiento de los precios afectó a los países exportadores de alimentos y materias primas. Sustitución de importaciones y fue habitual la declaración de insolvencia. Abandono del patrón oro y devaluación de monedas.
- Sociales. Aumentó el desempleo. Miles de campesinos hulleron de sus tierras hacia las grandes ciudadas. Muchas personas cayeron en la mendicidad, prostitución y alcoholismo. El abismo entre pobres y ricos aumentó, lo que contribuyó a la polarización política.
- Políticas. Se produjo un descrédito generalizado de los sistemas democraticos y el liberalismo. La democracia se abandonó en favor de soluciones autoritarias. Resurgió el ncionalismo por la fuerte competencia económica.
LAS TESIS KEYNESIANAS
- Contradiciendo las políticas económicas tradicionales, Keynes defendía que el aumento del déficit público no era negativo para la recuperación de la economía.
- Su propuesta se basaba por aplicar una triple estrategia público-privada:
- Reactivación del consumo particular.
- Estimulación de la inversión privada.
- Aumento del gasto público.
- Estas medidas defendían la intervención del Estado en la economía para que, con su impulso a través de obras públicas y con la generación de empleo, se reactivaría el consumo. Ello tenía como contrapartida el endeudamiento de las arcas públicas, pero los beneficios para la población serían mayores y, con el tiempo, la inversión retornaría en forma de impuestos.
- Complementariamente, proponía otras medidas, como mejorar los salarios para incentivar la demanda al consumo; gravar con impuestos el ahorro; reducir los intereses del crédito para estimular la inversión empresarial.
NEW DEAL
- A partir del planteamiento de Keynes, el presidente Franklin D. Roosvelt propuso el New Deal, puesto en práctica entre 1933 y 1938. Buscaba recuperar la economía de EE. UU. y que sus efectos llegaran al resto de países.
- Su prioridad era reformar el mercado financiero y ayudar a las capas más humildes de la soceidad. Se propusieron varias medidas y leyes:
- Regular el mercado de la bolsa a través de una comisión de valores para impedir burbujas.
- Medidas de rescate de la industria y estímulo al empleo para aumentar demanda y consumo.
- Control de la banca por el Estado para proteger depósitos de particulares y regular las hipotecas para evitar deshaucios.
- Devaluación del dolar para favorecer las exportaciones.
- Ajustes en la agricultura para reducir su producción y elevar sus precios y la vida rural.
NEW DEAL
- Desde 1935, las medidas económicas se complementaron con medidas sociales:
- Creación de un seguro de desempleo, ayudas a ancianos y personas dependientes de pensiones y jubilación (Seguridad Social).
- Reconocimeinto del derecho de los trabajadores a afiliarse a un sindicato y a la negociación colectiva de los salarios.
- Establecimiento de un nuevo programa de empleo para parados.
- Los resultados del New Deal en lo social fueron positivos, pero en la economía, aunque se estbailizó, la renta aún no había alcanzado el nviel previo a la crisis, el paro seguía alto y la deuda se había disparado.
PROPUESTAS AUTÁRQUICAS
- La autarquía fue otra política intervencionista llevada a cabo en regímenes totalitarios como Italia o Alemania.
- La recuperación alemana de la crisis se basó en una política económica que fomentaba el rearme para estimular el crecImiento de la industria pesada. Se fomentó la construcción y la restrucción de exportaciones para hacer de Alemania autosuficiente.
EXPLORANDO LA GRAN DEPRESIÓN
- En esta actividad trabajaréis sobre la Gran Depresión desde distintas perspectivas, analizando sus causas, desarrollo y consecuencias. Dividiros en grupos de 6. Cada grupo adoptará un rol:
- Historiadores/as: identifican las causas y elementos clave que llevaron al estallido de la crisis.
- Economistas: analizan las consecuencias económicas de la crisis.
- Sociólogos/as: investigan cómo afectó la Gran Depresión a los diferentes grupos sociales (vida familiar y comunitaria, movimientos migratorios, roles de género…).
- Periodistas: examinan la cobertura mediática de la Gran Depresión, es decir, cómo presentaron los medios de comunicación la crisis, cuál fue la reacción de la opinión pública y cómo fue utilizada la publicidad y la propaganda.
- Analistas políticos: evalúan las distintas respuestas políticas ante la crisis, su efectividad y la comparación entre los diferentes países.
- Psicólogos/as: analizan los efectos psicológicos de la Gran Depresión, tanto a nivel individual como global.
¡Lección aprendida!¡Gracias!