Aitor López Rey - B2 3º modulua

Atzeraelikadura

Ikasleak gelan egindako ahozko aurkezpen bati atzeraelikadura ematearen prosezua.

Noiz? Nori?

Ikasleari, gelan bakarkako ahozko aurkezpena egin eta gero.

1.

Kanala

2.

Bi kanal: Idatziz eta audio batekin.

Informazio mota

3.

Bai kuantitatiboa, baita kualitatiboa ere.

Tresnak

4.

Google tresnak.

Hobekuntzak

5.

Jarduera antzeko baterako erabilgarriak izan daitezkeenak.

Noiz? Nori?

Ikasleak, gelan landu diren jardueren barruan, bakarkako aurkezpen bat egin beharko du gai bati buruz. Ikasle horrek atzeraelikadura aurkezpena egin eta gero jasoko du.

Kanala?

Alde batetik, ikasleak ebaluaziorako erabilitako errubrika jasoko du bai ondo eta bai txarto egin dituen elementuak ikus ditzan. Beste aldetik, audio batean irakasleak bidaliko dizkio hobetzeko balioko zaizkion aholkuak eta guida.

Tresnak

Atzeraelikadura bidali eta jasotzeko, Google tresnak erabiliko dira, hau da, ikasleak bere egunerokotasunean erabiltzen dituen eta jada ezagutzen dituen tresnak.

• Google Gmail erabiliko da artxiboak bidaltzeko eta komunikazioa izateko.
• Google Kalkulu horria errubrika egiteko.

• Google Drive audioa partekatu eta gordetzeko. Driven, ikasleak, eskuragarri izango duen eran antolatu dezake, berak nahi duen moduan.

Hobekuntzak

Hobekuntzak mota desberdinetakoak izan daitezke:

• Landutako gaiari buruzkoa.
• Jendetza baten aurrean nola hitz egiten hobetzeko.
• Urduritasuna nola kudeatzeko aholkuak eman ahal zaizkio.

Informazio mota

Ikasleak jasoko duen informazioa kuantitatiboa izango da errubrikaren bidez lortzen den nota numerikoa izango baitda.Horretaz gain, informazioa kualitatiboa izango da ere, jardueraren ezaugarriak eta joerak ere ebaluatuko direlako.