PRESENTACIÓN OSCURA

Universidad de Cundinamarca

2024

Yulian Edilson niETO Amortegui

Lev semyonovich vygotski"2"(Orsha-Bieolorrusa) Ciudad Gomelfamilia-clase Media, fuerte tradicion intelectualSimja vigotsk-Celia Vigodskayamovimiento Haskalah

1913 U. Estatal Moscu1917-Filosofia y letras, U. Popular de Moscu

1911-Gymnasium JudioEscuela de Secundaria en Gomel-17 años Oro

Madre, tutor privado, Interes por la literatura, psicologia y filosofia

1917-Zar-revolucion Rusa Nicolas II-socialista1923-Bolcheviques-Vladimir Lenin. ComunistaMoscu Prohibido

EstudiosPrimaria-General Basica-Secundaria-UniversidadMedicina, Derecho, FilosofiaMente Humana, Lenguaje y Cultura

1922Laboratorio de PsicopedagogiaArticulosConferenciasUnion Sovietica

1919-23Tuberculosis, Internado,incurable

21-GomelDocencia-Insti. EstatalesProf. Gramatica Rusa y literaturas eslavasSeccion Cultura-Diario LocalFundo una Revista Literaria

TRABAJOENFERMEDADPSICOLOGIA

Aleksandr LúriyaEstudiante de posgrado psicologiaAsistente constitucion, "Circulo de Vigotsky"

Psicologo Ruso- 45-Kostantin KornilovDirector del Insti. de Psicología de la U. de Moscú Corr.Psicologica Marxs.

impartir sus teorias1925-La conciencia como problema de la pscicologia del comportamiento

Retoma estudios-Psicologia del Arte 1925

Segundo congreso panruso de psiconeurologia-Leningrado 1924Pf. Psicologia U. Moscu 1924

Cementerio Novodévichi 10 /Junio/1934-38 añosTuberculosis"El Mozart de la psicologia"Importante su obra aun despues de su muerte

Familia-MuerteRoza noevna smekhova-1924Asya Vigodskaya-1925 Gita Vygodskaya-1930.

-Comprender, desde perpec. marx, evolucion, dificultades de aprendizaje-Instituto de Defectología Experimental 1925 Infancia Anormal-200 ensayos, Invacion 1940 Union SovieticaAlemania Nazi, Segunda Guerra M.

Bluma Zeigarnik (1900-1988)

Alexander Zaporozhets (1905-1981)

Nikolai Bernstein (1896-1966)

Moscu-10 años

Circulo Vygotski-Luriya-ExtincionAlekséi LeóntievNeuropsicologia-Psicopedagogia-Psicologia

Modelo Pedagogico de vygotskyEscuela Cognitiva y ConstructivisTA

Teoria Historico-Sociocultural del aprendizaje

comprender, aprender, razonar y resolver problemas y adaptrase de manera efectiva a nuevas situaciones

Estructuras de apoyo temporales Desarrollo de habilidad dentro de su ZDP

Cultura y contexto socialHerramientas cognitivas

Habla InteriorLenguaje y DialogoTrasmicion de conocimientos

Contextos de desarrollo del ser humanoFamilia, entorno, amigos, maestros

Participante activoReceptor del andamiajeConstructor de conocimientoColaboradorAutorregulador

GuiaIdentifica ZDPActividades-Desarrollo del pensamiento criticoPromotor-Aprendizaje Colaborativo

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rol del Maestro(Adulto Competente o guia mas competente) y el estudiante

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TESTIMONIOS

PSICOLOGIA DEL ARTE1960

La mente en la sociedad1988

El desarrollo de los procesos cognitivos superiores1934

El pensamiento y el lenguaje1934

Obras Destacadas

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