Protocolo de violencia
Lineamientos para el protocolo de erradicación de acoso escolar en educación básica
Mtro. Pedro M. Ramírez Perales
protocolo
1. m. Ordenada serie de escrituras matrices y otros documentos que un notario o escribano autoriza y custodia con ciertas formalidades. 2. Acta o cuaderno de actas relativas a un acuerdo. 3. Por ext., regla ceremonial o palatina establecida por decreto o por costumbre”. DRAE (2001, II: 1850).
+info
Violencia
“el uso deliberado de la fuerza física o el poder ya sea como amenaza o de manera efectiva, contra uno mismo, otra persona o un grupo o comunidad, que cause o pueda causar lesiones, muerte, daños psicológicos, trastornos del desarrollo o privaciones” (OMS, 2002: 5).
+info
Recuperado de: Violencia en las escuelas. Justicia Cotidiana | 12 de febrero de 2016, Gobierno de México. https://www.gob.mx/justiciacotidiana/articulos/violencia-en-las-escuelas?idiom=es
Día Escolar de la No Violencia y la Paz, CNDH sitio WEB. https://www.cndh.org.mx/noticia/dia-escolar-de-la-no-violencia-y-la-paz-0
El Heraldo de Chihuahua. Copyright 2024 Organización Editorial Mexicana: https://www.elheraldodechihuahua.com.mx/analisis/mexico-el-1er-lugar-en-casos-de-bullying-escolar-en-2022-8715531.html
CREENCIAS
sobre el acoso escolar
Falsa creencia
Realidad
“El acoso siempre ha existido, pero ahorita está de moda”
+info
CREENCIAS
sobre el acoso escolar
Falsa creencia
Realidad
“Ahorita ni aguantan nada. Ya por cualquier broma se quejan. Acoso de verdad es cuando te pegan”
+info
CREENCIAS
sobre el acoso escolar
Falsa creencia
Realidad
“Eres niño, aguántate”
+info
CREENCIAS
sobre el acoso escolar
Falsa creencia
Realidad
“Es una niña, ¿cómo va a estar acosando a un niño?”
+info
protocolo
No actualizado...
+info
En orden de ideas
ÚNICO
Artículo
TRANSITORIOS
Cuatro
Anexo
MEDIDAS PREVENTIVAS
DISPOSICIONES GENERALES
17°-22°
1°-16°
MEDIDAS DE NO REPETICIÓN
ATENCIÓN A CASOS DE A.E.
DOF: 07/12/2023
44°-47°
23°-43°
transitorios
primero.-
El presente acuerdo, entrará en vigor al día siguiente a su publicación en el Diario Oficial de la Federación.
transitorios
TERCERO.-
Las Autoridades Educativas Estatales, de la Ciudad de México y Municipales (AEL), en el ámbito de su respectivas atribuciones, observarán lo establecido en los Lineamientos detallados en el Anexo del presente Acuerdo, para la emisión del protocolo local para la erradicación de acoso escolar correspondiente,...,dentro del plazo de 90 (noventa) días realizarán las acciones pertinentes.
Anexo
Disposiciones generales
Artículo 1-5.
Dirigidos a las Autoridades Educativas Locales - AEL que proveen EB
+info
Disposiciones generales
Artículo 6.
Se entenderá por:
+info
Acoso Escolar
Se refiere a toda conducta intencional, direccionada, frecuente y en desigualdad de poder (ya sea física, de edad, social, económica, entre otras) que se ejerce entre las o los educandos en el entorno escolar, generalmente en privado y lejos de los ojos de los adultos, con objeto de someter, explotar y causar daño. El acoso escolar se distingue de otras situaciones de violencia por poseer tres características:
Intención
Voluntad de someter, explotar y causar daño;
Actitud o conducta violenta persistente con el propósito de vulnerar la condición física y emocional y
Repetición
Duración
Tiempo transcurrido desde el inicio de las acciones de violencia.
Acoso escolar físico:
Golpes, heridas, zancadillas, patadas, empujones, tirones de cabello, son encerrados u obligados a entrar a algún sitio...
Acoso escolar socioemocional:
Comportamientos entre pares (educandos) dirigidos a lesionar emocionalmente las relaciones interpersonales con el objetivo de aislar, marginar, ignorar, dar una mala imagen y avergonzar en público.
Acoso escolar verbal:
Expresiones de manera directa o indirecta: burlas, insultos, sobrenombres, chismes o amenazas cuya intención sea humillar o intimidar al otro.
Ciberacoso:
Publicación o envío de mensajes electrónicos, incluidos textos, imágenes o vídeos, con el objetivo de amenazar, atacar, difundir rumores, humillar a una o un educando o utilizar imágenes sin consentimiento...
De las medidas preventivas
Artículo 17
Las autoridades educativas locales deberán implementar medidas con un enfoque comunitario para prevenir el acoso escolar en sus planes educativos.
Emisión del protocolo, difusión de un Marco de convivencia con los derechos y responsabilidades, y actualización del Marco jurídico...
De las atención a casos de acoso escolar
Identificación
Notificación
Detección
Protocolo de la AEL
Seguimiento
MEdidas de no repetición
Artículo 44.- Las medidas de no repetición tendrán como finalidad evitar que se repitan actos de acoso escolar y lograr el restablecimiento de la sana convivencia libre de violencia en el ámbito educativo. Estas deberán involucrar a la víctima, las o los educandos que ejercieron los actos de acoso y en general a la comunidad escolar.
para saber más...
(pp. 12-24)
Resumen
(pp. 18-23 y 45-49)
FIN DE LA PRESENTACIÓN
¡Gracias!
Mtro. Pedro M. Ramírez Perales
+info
Realidad
Este tipo de creencias fomentan una actitud pasiva ante el problema. Que el acoso haya existido siempre no significa que no podamos hacer nada para evitarlo en el presente.
La intervención ante un posible caso de acoso escolar o ciber acoso se refiere a la respuesta por parte de las autoridades escolares...
Realidad
Esta creencia se encuentra relacionada con la anterior. Las niñas también pueden acosar, no sólo entre ellas, sino a otros niños.
Realidad
Esta falsa creencia invisibiliza otros tipos de violencia. La violencia no sólo es física, se da en muchas formas: verbal, emocional, entre otras.
Promover la respuesta oportuna a casos de acoso escolar y ciber acoso con estrategias de atención dentro de los planteles educativas...
El proceso de intervención inicia con la confirmación del caso de acoso escolar por parte del cuerpo colegiado, llevando a cabo diferentes acciones...
Puedes utilizaresta función...
Para destacar datos super-relevantes.El 90% de la información que asimilamos llega a través de la vista.
Realidad
Este tipo de creencias se basan en prejuicios y estereotipos de género que propician relaciones desiguales entre hombres y mujeres, fomentan la discriminación por motivos de género.
La detección se da mediante la observación y reconocimiento de comportamientos en las y los educandos...
Se refiere al proceso de informar la detección de un posible caso de acoso escolar a la autoridad inmediata y competente.
acuerdo 14/12/23
DOCENTE
Created on April 23, 2024
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Protocolo de violencia
Lineamientos para el protocolo de erradicación de acoso escolar en educación básica
Mtro. Pedro M. Ramírez Perales
protocolo
1. m. Ordenada serie de escrituras matrices y otros documentos que un notario o escribano autoriza y custodia con ciertas formalidades. 2. Acta o cuaderno de actas relativas a un acuerdo. 3. Por ext., regla ceremonial o palatina establecida por decreto o por costumbre”. DRAE (2001, II: 1850).
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Violencia
“el uso deliberado de la fuerza física o el poder ya sea como amenaza o de manera efectiva, contra uno mismo, otra persona o un grupo o comunidad, que cause o pueda causar lesiones, muerte, daños psicológicos, trastornos del desarrollo o privaciones” (OMS, 2002: 5).
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Recuperado de: Violencia en las escuelas. Justicia Cotidiana | 12 de febrero de 2016, Gobierno de México. https://www.gob.mx/justiciacotidiana/articulos/violencia-en-las-escuelas?idiom=es
Día Escolar de la No Violencia y la Paz, CNDH sitio WEB. https://www.cndh.org.mx/noticia/dia-escolar-de-la-no-violencia-y-la-paz-0
El Heraldo de Chihuahua. Copyright 2024 Organización Editorial Mexicana: https://www.elheraldodechihuahua.com.mx/analisis/mexico-el-1er-lugar-en-casos-de-bullying-escolar-en-2022-8715531.html
CREENCIAS
sobre el acoso escolar
Falsa creencia
Realidad
“El acoso siempre ha existido, pero ahorita está de moda”
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CREENCIAS
sobre el acoso escolar
Falsa creencia
Realidad
“Ahorita ni aguantan nada. Ya por cualquier broma se quejan. Acoso de verdad es cuando te pegan”
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CREENCIAS
sobre el acoso escolar
Falsa creencia
Realidad
“Eres niño, aguántate”
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CREENCIAS
sobre el acoso escolar
Falsa creencia
Realidad
“Es una niña, ¿cómo va a estar acosando a un niño?”
+info
protocolo
No actualizado...
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En orden de ideas
ÚNICO
Artículo
TRANSITORIOS
Cuatro
Anexo
MEDIDAS PREVENTIVAS
DISPOSICIONES GENERALES
17°-22°
1°-16°
MEDIDAS DE NO REPETICIÓN
ATENCIÓN A CASOS DE A.E.
DOF: 07/12/2023
44°-47°
23°-43°
transitorios
primero.-
El presente acuerdo, entrará en vigor al día siguiente a su publicación en el Diario Oficial de la Federación.
transitorios
TERCERO.-
Las Autoridades Educativas Estatales, de la Ciudad de México y Municipales (AEL), en el ámbito de su respectivas atribuciones, observarán lo establecido en los Lineamientos detallados en el Anexo del presente Acuerdo, para la emisión del protocolo local para la erradicación de acoso escolar correspondiente,...,dentro del plazo de 90 (noventa) días realizarán las acciones pertinentes.
Anexo
Disposiciones generales
Artículo 1-5.
Dirigidos a las Autoridades Educativas Locales - AEL que proveen EB
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Disposiciones generales
Artículo 6.
Se entenderá por:
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Acoso Escolar
Se refiere a toda conducta intencional, direccionada, frecuente y en desigualdad de poder (ya sea física, de edad, social, económica, entre otras) que se ejerce entre las o los educandos en el entorno escolar, generalmente en privado y lejos de los ojos de los adultos, con objeto de someter, explotar y causar daño. El acoso escolar se distingue de otras situaciones de violencia por poseer tres características:
Intención
Voluntad de someter, explotar y causar daño;
Actitud o conducta violenta persistente con el propósito de vulnerar la condición física y emocional y
Repetición
Duración
Tiempo transcurrido desde el inicio de las acciones de violencia.
Acoso escolar físico:
Golpes, heridas, zancadillas, patadas, empujones, tirones de cabello, son encerrados u obligados a entrar a algún sitio...
Acoso escolar socioemocional:
Comportamientos entre pares (educandos) dirigidos a lesionar emocionalmente las relaciones interpersonales con el objetivo de aislar, marginar, ignorar, dar una mala imagen y avergonzar en público.
Acoso escolar verbal:
Expresiones de manera directa o indirecta: burlas, insultos, sobrenombres, chismes o amenazas cuya intención sea humillar o intimidar al otro.
Ciberacoso:
Publicación o envío de mensajes electrónicos, incluidos textos, imágenes o vídeos, con el objetivo de amenazar, atacar, difundir rumores, humillar a una o un educando o utilizar imágenes sin consentimiento...
De las medidas preventivas
Artículo 17
Las autoridades educativas locales deberán implementar medidas con un enfoque comunitario para prevenir el acoso escolar en sus planes educativos.
Emisión del protocolo, difusión de un Marco de convivencia con los derechos y responsabilidades, y actualización del Marco jurídico...
De las atención a casos de acoso escolar
Identificación
Notificación
Detección
Protocolo de la AEL
Seguimiento
MEdidas de no repetición
Artículo 44.- Las medidas de no repetición tendrán como finalidad evitar que se repitan actos de acoso escolar y lograr el restablecimiento de la sana convivencia libre de violencia en el ámbito educativo. Estas deberán involucrar a la víctima, las o los educandos que ejercieron los actos de acoso y en general a la comunidad escolar.
para saber más...
(pp. 12-24)
Resumen
(pp. 18-23 y 45-49)
FIN DE LA PRESENTACIÓN
¡Gracias!
Mtro. Pedro M. Ramírez Perales
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Realidad
Este tipo de creencias fomentan una actitud pasiva ante el problema. Que el acoso haya existido siempre no significa que no podamos hacer nada para evitarlo en el presente.
La intervención ante un posible caso de acoso escolar o ciber acoso se refiere a la respuesta por parte de las autoridades escolares...
Realidad
Esta creencia se encuentra relacionada con la anterior. Las niñas también pueden acosar, no sólo entre ellas, sino a otros niños.
Realidad
Esta falsa creencia invisibiliza otros tipos de violencia. La violencia no sólo es física, se da en muchas formas: verbal, emocional, entre otras.
Promover la respuesta oportuna a casos de acoso escolar y ciber acoso con estrategias de atención dentro de los planteles educativas...
El proceso de intervención inicia con la confirmación del caso de acoso escolar por parte del cuerpo colegiado, llevando a cabo diferentes acciones...
Puedes utilizaresta función...
Para destacar datos super-relevantes.El 90% de la información que asimilamos llega a través de la vista.
Realidad
Este tipo de creencias se basan en prejuicios y estereotipos de género que propician relaciones desiguales entre hombres y mujeres, fomentan la discriminación por motivos de género.
La detección se da mediante la observación y reconocimiento de comportamientos en las y los educandos...
Se refiere al proceso de informar la detección de un posible caso de acoso escolar a la autoridad inmediata y competente.