Presentación Lengua de signos

Lengua de signos

Un mundo en tus manos

Rosa Álvarez Ariza

ÍNDICE

05. Reglas gramaticales I

09. Comunicación con personas sordas

01. Definición

06. Reglas gramaticales II

02. Características

10. Sordociegos

07. Sintaxis I

03. ¿Quién la utiliza?

11. Webgrafía

04. Parámetros

08. Sintaxis II

12. Cita

01. definición

¿Qué es la Lengua de signos?

Es una lengua natural de carácter visual, gestual y espacial con gramática propia. Facilita el desarrollo lingüístico, cognitivo, social y afectivo-emocional de las personas sordas y favorece su participación plena y su inclusión social.

02. Características:

¿Es universal?:

Falsos mitos:

La Lengua de signos no es universal, cada país tiene una o varias lenguas de signos que han ido evolucionando con independencia de las lenguas orales.En España existe la Lengua de Signos Española y la Catalana.

• Es similar a la mímica
• Se usa para desarrollar la lengua oral de la persona sorda
• Consiste en transmitir cada una de las letras con configuraciones manuales
• Es universal

03. ¿quién la utiliza?

La lengua de signos es utilizada principalmente por personas sordas, pero también la utilizan personas oyentes que tiene vínculos con ellas (familiares, amigos, intérpretes...). Tambie´n se utiliza en casos de autismo, retraso mental, parálisis cerebral y cualquier patología que se beneficie del apoyo gestual-manual en la comunicación.

colectivo de personas sordas:

El colectivo de personas sordas es muy diverso, en esta variedad influyen factores relacionados con el tipo de sordera, formas de comunicación, edad, contexto familiar y educativo... Pero todos compaten la necesidad de acceder a la comunicación e información del entorno sin ningún tipo de barreras.

Comunidad sorda:

La comunidad sorda está integrada por personas sordas y oyentes, de cualquier condición personal y social, que comparten el mismo legado lingüístico y cultural.

04.principales parámetros:

parámetros formativos del signo:

Son los elementos articulatorios que configuran el signo gestual. Son:

• Configuración de la mano
• La orientación de la palma de la mano
• La localización del signo (espacio de signado).
• El movimiento
• Los componentes no manuales (expresión facial, movimientos del cuerpo...)

Cambiar uno solo de los parámetros, manteniendo los otros igual, puede dar lugar a un signo distinto.

05.reglas gramaticales I:

sustantivos:

estructura gramatical:

Los sustantivos se signan según:

• Su forma (ej. botella)
• Su función (ej. batidora)
• Su manejo
• Una parte significativa (ej. lámpara)
• Señalándolo directamente (ej. ojos)

El orden para formar oraciones es: sujeto-objeto- verbo. Ejemplo: Tú comes fruta Tú fruta comer (LSE)

adjetivos:

artículos:

Se ponen detrás del nombre indicando una cualidad de éste.

No existen los artículos.

06.REGLAS GRAMATICALES ii:

GÉNERO:

verbo:

Normalmente sólo se manifiesta cuando es género femenino, si no se especifica se entiende que es masculino.

• No se utiliza el verbo ser/estar
• No se conjugan, siempre van en infinitivo
• Si queremos hacer referencia al tiempo pasado o futuro utilizaremos el signo correspondiente y a continuación signaremos el verbo.

Ejemplo: Yo comíYo-pasado- comí

número:

Hay tres formas de signar el plural:

• Añadiendo la cantidad
• Usando adverbios de cantidad
• Repitiendo muchas veces el número

07.sintaXIS de la ls:

ordenación sintáctica:

• Los signos se ordenan tal y como se van presentando los acontecimientos.

Ejemplo: Iremos al cine después de comer Nosotros- comer- ya- después -cine

• Los complementos de temporalidad se colocan al principio de la oración.
• Los adjetivos, adverbios y partículas (ej. interrogativas o negativas) se colocan al final.

08.Formas afirmativas, negativas e interrogativas:

Formación de oraciones:

• Oraciones afirmativas: Temporal + Sujeto + Complementos + Verbo
• Ej. Tengo hijos/ Yo- hijos- haber

• Oraciones negativas: Temporal + Sujeto + Complementos+ Verbo + Negación

Ej. No tengo hermano/Yo- hermano- haber -no

• Oraciones interrogativas: Sujeto + Complementos + Verbo + Partícula Interrogativa.

Ej. ¿Tienes hijos? / Tú- hijos- cuántos

09.PAUTAS ACTUACIÓN CON PERSONAS SORDAS

cómo hablar con personas con discapacidad auditiva:

• Antes de empezar a hablar llamar su atención con un ligero toque
• Esperar a que nos esté mirando para empezar a hablarle
• Hablarle de frente con la cara bien iluminada y permitiéndole ver la boca mientras hablamos
• Hablar con naturalidad, ni demasiado rápido, ni demasiado despacio
• Utilizar frases cortas y sencillas
• Si no lo ha entendido le repetiremos el mensaje con otras palabras, o incluso utilizando gestos naturales, palabras escritas o dibujos.

10.Actuación con personas sordociegas

cómo hablar con personas sordociegas:

• Darle a conocer nuestra presencia tocándole suavemente el hombro o el brazo.
• Si tiene restos visuales nos colocaremos en su campo de visión
• A continuación nos identificaremos deletreando nuestro nombre
• Si tiene audífono le hablaremos de forma clara y directa, evitando espacios ruidosos.
• Debemos elegir el sistema más adecuado para comunicarnos. Podemos preguntarle a la persona cuál prefiere o conoce mejor.
• Si nos encontramos con una persona con sordoceguera la saludaremos directamente, aunque vaya acompañada.
• No debemos olvidar despedirnos
• No la dejaremos nunca sola en un lugar desconocido.

10. webgrafía:

web consultadas:

• https://www.cervantesvirtual.com/obra-visor/lenguaje-de-signos--0/html/ffbeaf86-82b1-11df-acc7-002185ce6064_12.html

• https://ielse.es/lengua-de-signos-espanola/

• https://lsefacil.usefedora.com/courses/3640/lectures/71215

• https://www.fiapas.es/recursos-de-ayuda-y-orientacion/como-hablar-la-persona-con-discapacidad-auditiva

• https://lenguadesignosnee.blogspot.com/p/221-gramatica-de-la-lengua-de-signos.html

'Cuando se niega a un niño sordo conexiones con personas sordas o se le prohibe aprender la lengua de señas, está perdiendo el acceso a toda una historia de soluciones creadas para él por otras personas como él mismo'

Carol Paddlen y Tom Humphries