De Ocu-Pasión: Investigador Una propuesta innovadora para el desarrollo de investigadores
El problema
La investigación
01
es una de las condiciones de calidad de la educación superior
02
En 10 de las universidades
se concentra la investigación del país
03
Necesidad de investigar
con signfiicado
¿Cuál es nuestra propuesta para hacer frente a este problema?
Un diseño innovador y disruptivo para enseñar a investigar.
Info
¿Cuáles son las características de nuestra propuesta?
Hemos fortalecido el desarrollo de la propuesta a partir de la interacción grupal.
Info
Producto
Innovación en
Campo
Innovador
Contexto Problemático
Educativo
Pertinencia, realizabilidad
Construcción de
Comprensiones
y validez
¿Qué tuvimos en cuenta para el diseño de la propuesta?
- Hace parte del campo de la educación
- Aporta a la comprensión del hecho educativo
- Se genera en un contexto problemático y busca satisfacer una necesidad.
- Es pertinente, realizable y validable.
- Generará un producto innovador.
¿Por qué su proyecto de innovación se encuentra en el campo de la educación?
Busca revolucionar el enfoque tradicional de la educación al colocar la investigación en el centro del proceso de aprendizaje. Promueve un método de enseñanza que estimula el pensamiento crítico, la indagación y la construcción activa del conocimiento por parte de los estudiantes.
¿Por qué su proyecto de innovación se genera en un contexto problemático?
La generación de conocimiento hace parte de la función social de las instituciones de educación superior.
La concentración de la producción intelectual del país está concentrada en 10 universidades (Gómez Hurtado, 2015)
¿Por qué su problema de innovación es pertinente, realizable y validable?
Referencias
Gómez Hurtado, R. La producción científica de las IES colombianas en Scopus (2006–2015). (2021). Bibliotecas, 39(1), 1-28. https://doi.org/10.15359/rb.39-1.2 Ministerio de Educación Nacional. Decreto 1330 de 2019. Por el cual se sustituye el Capítulo 2 y se suprime el Capítulo 7 del Título 3 de la Parte 5 del Libro 2 del Decreto 1075 de 2015 -Único Reglamentario del Sector Educación https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=98270 Torres-Rodríguez, A. & Monroy-Muñoz, J. (2020). El problema de la definición del Problema de Investigación. 10.29057/esat.v7i13.
Infografia Científica
Diana L. Sepulveda R.
Created on April 23, 2024
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De Ocu-Pasión: Investigador Una propuesta innovadora para el desarrollo de investigadores
El problema
La investigación
01
es una de las condiciones de calidad de la educación superior
02
En 10 de las universidades
se concentra la investigación del país
03
Necesidad de investigar
con signfiicado
¿Cuál es nuestra propuesta para hacer frente a este problema?
Un diseño innovador y disruptivo para enseñar a investigar.
Info
¿Cuáles son las características de nuestra propuesta?
Hemos fortalecido el desarrollo de la propuesta a partir de la interacción grupal.
Info
Producto
Innovación en
Campo
Innovador
Contexto Problemático
Educativo
Pertinencia, realizabilidad
Construcción de
Comprensiones
y validez
¿Qué tuvimos en cuenta para el diseño de la propuesta?
¿Por qué su proyecto de innovación se encuentra en el campo de la educación?
Busca revolucionar el enfoque tradicional de la educación al colocar la investigación en el centro del proceso de aprendizaje. Promueve un método de enseñanza que estimula el pensamiento crítico, la indagación y la construcción activa del conocimiento por parte de los estudiantes.
¿Por qué su proyecto de innovación se genera en un contexto problemático?
La generación de conocimiento hace parte de la función social de las instituciones de educación superior. La concentración de la producción intelectual del país está concentrada en 10 universidades (Gómez Hurtado, 2015)
¿Por qué su problema de innovación es pertinente, realizable y validable?
Referencias
Gómez Hurtado, R. La producción científica de las IES colombianas en Scopus (2006–2015). (2021). Bibliotecas, 39(1), 1-28. https://doi.org/10.15359/rb.39-1.2 Ministerio de Educación Nacional. Decreto 1330 de 2019. Por el cual se sustituye el Capítulo 2 y se suprime el Capítulo 7 del Título 3 de la Parte 5 del Libro 2 del Decreto 1075 de 2015 -Único Reglamentario del Sector Educación https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=98270 Torres-Rodríguez, A. & Monroy-Muñoz, J. (2020). El problema de la definición del Problema de Investigación. 10.29057/esat.v7i13.