EMOTIONS PRESENTATION

évaluation

La recherche

Classe sans notes (?)

Accueillir

Ludifier

Pédagogie de projets

Classe puzzle

Tutorat

Le Hackathon

Ilôts bonifiés

Repenser l'espace classe

Conseils de classe participatifs

Quelques pistes ....

...POUR AMéliorer le climat de classe

JAI 2024 Tournefeuille

Nathalie coudore - LP Camel - Saint-girons (09)

01

Recherche

2 / ACCUEILLIR

- Posture - Billet d'humeur - Gestion de l'humeur

3 / Pédagogie de projets

- Interdisciplinarité - Concrets et proches des préoccupation des élèves - Différencier - Créativité + autonomie = motivation

• Ex : Projets interdisciplinaires anglais / espagnol
• Ex : projets interlycées Camel / Ch De Gaulle
• EX : Inter-niveaux : CAP / Primaire et BAC PRO / EHPAD
• EX : Internationaux (Portugal, Lituanie)

4 / Tutorat

- Elèves experts en fonction des besoins - Changement des rôles en fonction des compétences travaillées - Tableau des expertises

+ info

05

îlots Bonifiés

CLASSE SANS NOTES

07

- Encourager une dynamique de groupe à la particpation - Classe Dojo

- Expérimentation en 2 BAC PRO - Points forts et limites

Conseils de classe participatifs

06

classe puzzle

08

- Créer une communauté dynamique -Collaboration - Se sentir utile

- Repenser le conseil de classe avec les élèves - Temps d'échanges formatif

EVALUATION

- Annoncée - Critériée - Rattrapable - Par compétences - Avec notes ou sans ?

+ info

11

09

10

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LUDIFIER

HACKATHON

CONFIER UN ESpace

Les marchés de connaissance

• Valoriser les connaissances et savoirs faire
• Favoriser les échanges

• Créer une dynamique de groupe
• Créativité + innovant
• Pb à résoudre ensemble

• Confier une salle que les élèves gèrent ( modèle danois)
• Baisse de l'absentéisme

• jeux simples
• jeux numériques
• Escape games

Repenser l'espace classe

Mange debout : élèves hyper actifs

• Favoriser l'autonomie

Végétaliser

• Différencier l'espace classe

espaces d'expression

• Coin lecture pour apaiser avant de revenir ...

THANKS

nathalie.coudore@ac-toulouse.fr

@natdelamontagne

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• But de maîtrise VS but de performance
• Cooperation vs compétition
• reconnaissance E/E + P/E + E/P
• Créer les conditions d'un conflit socio cognitif
• Développer le Sentiment d'Efficacité Personnelle
• Evaluation formative critériée = outil de formaton et non de sélection
• Motivation intrinsèque VS Motivation extrinsèque
• Intrinsèque : persévernce + engagement
• Notes = baisse de motivation intrinsèque
• Evaluation formative : individu au centre = pas de comparaison

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