Sensopercepción

Sensopercepción

Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla

Maestras en formación

Jenerith paola Del rio morales diana del carmen sierra rodriguez

Maestra asesora

Lisbeth Silva

PFC IIID Programa de formación complementario.

Índice

Estructuras cerebrales

Neuroanatomía, neurobiología y neurofisiología

Introducción

07

01

Reseña histórica

Instrumentos de valoración

02

08

Conceptos

03

Trastornos asociados

09

Glosario

Teorías

04

10

Referencias

Clasificación

05

11

Principales representantesReseña

Videos

12

06

Gracias

Introducción

El desarrollo sensorial marca el inicio del desarrollo cognitivo y motor. Los sentidos permiten recibir las primeras informaciones del entorno, a partir de las cuales se forman sensaciones y percepciones, elementos fundamentales del conocimiento. Mediante la observación, el tacto, el olfato y la exploración activa, el niño asimila experiencias y aprende sobre las características de los objetos que lo rodean, descubriendo un mundo diverso en colores, sabores, olores, formas, tamaños y sonidos.

Reseña Histórica

Propicio en los años 70

Gibsoniana

1970

Estructuralista

Siglo XX

Constructivismo

Siglo XVI Y XVIII

Empirismo.

776 a.c

Antigua Grecia.

Conceptos

La Sensopercepción es el proceso mediante el cual recibimos la información de los estímulos sensoriales a partir de nuestros sentidos para que pueda ser codificada y procesada después en nuestro cerebro y finalmente podamos generar una experiencia perceptiva consciente.

Las sensaciones y las percepciones nos sirven para contactar con el entorno a través de los sentidos. Cada especie se interesa por unos estímulos del medio en el que se desenvuelve. Se ha comprobado que los bebés se sienten atraídos por la voz y la sonrisa humana antes que por otros estímulos auditivos y visuales. Sin embargo, a los animales no les interesan estos estímulos.

Fases

Fases de la sensación

Estimulación y excitación.

Fases de la sensación

Transmisión.

Fases de la sensación

Proyección y elaboración.

Teorías

Palacios

Howard C. Warren

Señala que tanto los animales como los hombres se interesan y prestan atención «a los rasgos del entorno que pueden tener consecuencias para ellos». Los gatos se fijan en los ratones y éstos corren al verlos"

Define la percepción como «el acto de darse cuenta de los objetos externos, sus cualidades o relaciones, que sigue directamente a los procesos sensoriales, a diferencia de la memoria o de otros procesos centrales»

Clasificación

Sensación

Percepción

Es la etapa inicial donde los órganos sensoriales responden a estímulos externos, como la luz, el sonido o el tacto, y transforman estas señales en impulsos nerviosos que son enviados al cerebro.

Es el proceso de organizar, interpretar y dar sentido a estos impulsos nerviosos. La percepción permite crear una representación de la realidad, facilitando la interacción con el entorno y la toma de decisiones.

Principales representantes

reseñas

Jerome Bruner

Ernst vonGlasersfeld

Jean Piaget

James Gibson

Merleau-Ponty

Estructuras cerebrales

Sistema visual

Estructuras cerebrales

Sistema auditivo

Estructuras cerebrales

Sentido del olfato

Estructuras cerebrales

Sentido del gusto

Estructuras cerebrales

Sentido del tacto

Estructuras cerebrales

Sistema

somato - sensorial

Instrumentos de valoración

Escala de evaluación de la percepción visual de Frostig

01

Los instrumentos de valoración en la sensopercepción son herramientas clave para evaluar cómo una persona percibe estímulos a través de sus sentidos. Estos instrumentos son esenciales en varios campos como la psicología, la medicina y la rehabilitación. Algunos de los más utilizados incluyen:

02

Test de Benton para la percepción visual

03

Evaluaciones auditivas

Trastorno del Espectro Autista (TEA)

Trastornos asociados

Trastornos del Aprendizaje

Dispraxia

Los trastornos asociados a la sensopercepción afectan la capacidad del sistema nervioso para procesar la información sensorial de manera adecuada

Disfunción Vestibular Autista

Agnosia

Síndrome de Sensibilidad Central (SSC)

Trastorno del Procesamiento Sensorial (TPS)

Glosario

Sentidos: Formas en las que el cuerpo humano percibe señales del entorno.

Percepciones: Sensación interior que resulta de una impresión material producida en los sentidos corporales.

Sensorial: Se refiere a todo aquello que está relacionado con los sentidos o la sensación.

Estímulos: Es cualquier factor que puede desencadenar un cambio físico o de la conducta. Su plural es estímulos. Los estímulos pueden ser externos o internos.

Receptores: órganos capaces de captar los estímulos del medio ambiente (órganos de los sentidos) y del medio interno (receptores viscerales)

Glossary

Senses: Ways in which the human body perceives signals from the environment.

Perceptions: Internal sensation that results from a material impression produced in the bodily senses.

Sensory: Refers to everything that is related to the senses or sensation.

Stimuli: It is any factor that can trigger a physical or behavioral change. Its plural is stimuli. Stimuli can be external or internal.

Receptors: Organs capable of capturing stimuli from the environment (sense organs) and the internal environment (visceral receptors)

Glosario

Nervios: Conjunto de fibras nerviosas en forma de cordón blanquecino que conducen impulsos entre el sistema nervioso central y otras partes del cuerpo.

Reflejos: Es una reacción muscular que sucede automáticamente en respuesta a la estimulación.

Células: Unidad fundamental de los organismos vivos, capaz de reproducción independiente y formada por un citoplasma rodeado por una membrana.

Óptico: Perteneciente o relativo a la visión.

Auditivo: Órgano o al sentido del oído.

Glossary

Nerves: A set of whitish cord-shaped nerve fibers that conduct impulses between the central nervous system and other parts of the body.

Reflexes: It is a muscular reaction that happens automatically in response to stimulation.

Cells: Fundamental unit of living organisms, capable of independent reproduction and formed by a cytoplasm surrounded by a membrane.

Optical: Of or relating to vision.

Auditory: Organ or sense of hearing.

Glosario

Periférico: "lejos del centro". Se refiere a las áreas alejadas del centro del cuerpo o de una parte del cuerpo.

Fenomenología: Estudio de los fenómenos tal como los experimenta el individuo

Quiasma: Término de la anatomía que designa un cruce en forma de X (por ejemplo, de nervios o tendones).

Háptica: Todo aquello que se relaciona con el contacto, lo táctil.

Somato: Es una forma combinatoria utilizada como prefijo que significa "cuerpo".

Glossary

Peripheral: "far from the center." It refers to areas away from the center of the body or a part of the body.

Phenomenology: Study of phenomena as experienced by the individual.

Chiasm: Anatomy term for an X-shaped junction (for example, of nerves or tendons).

Haptics: Everything that is related to contact, tactile.

Somato: It is a combinatorial form used as a prefix that means "body."

Glosario

Dislexia: Trastorno del aprendizaje que consiste en la dificultad en la lectura debido a inconvenientes para identificar los sonidos del habla y aprender a relacionarlos con las letras y las palabras.

Kinestesia: Ciencia que estudia el movimiento de nuestro cuerpo, y la sensación que tenemos para saber la posición en la que nos encontramos.

Hipersensibilidad: Respuesta exagerada del sistema inmunitario a un medicamento u otra sustancia.

Sensibilidad: Facultad de un ser vivo (sintiente) de percibir estímulos externos e internos a través de los sentidos.

Glossary

Dyslexia: Learning disorder that consists of difficulty in reading due to problems identifying speech sounds and learning to relate them to letters and words.

Kinesthesia: Science that studies the movement of our body, and the sensation we have to know the position we are in.

Hypersensitivity: Exaggerated response of the immune system to a medication or other substance.

Sensitivity: Faculty of a living (sentient) being to perceive external and internal stimuli through the senses.

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Percepción del Gusto

Sentido del tacto

Muchas gracias

Ernst von Glasersfeld

Desarrolló la teoría del constructivismo radical, donde enfatiza que la percepción es subjetiva y depende de la interpretación individual.

Sistema visual y alteraciones

Este sistema es el que proporciona mayor información sobre el mundo exterior. Consta el ojo, nervio óptico y córtex visual, localizado en el cerebro (lóbulo occipital). La córnea y los lentes del cristalino refractan la luz en una pequeña imagen y brilla sobre la retina. La retina traduce esta imagen en un impulso eléctrico usando los bastones y los conos. Los nervios ópticos son los que cargan estos impulsos a través del canal óptico. Cuando llega al quiasma óptico las fibras nerviosas se cruzan (izquierda se hace derecha).

Sentido del olfato

El impulso viaja a través de los bulbos olfatorios, por los nervios olfatorios y alcanza el cerebro. El cerebro interpreta el impulso como un olor distinto.

Constructivismo

Todas aquellas teorías que no consideran a los seres humanos como receptores pasivos de experiencias y aprendizajes, sino como constructores activos de su realidad y experiencias.

Vygotsky

Jean Piaget

Gibsoniana

La percepción está en los estímulos que nos dan todas las claves para el reconocimiento y la acción, todo está en el contexto conductista donde casi toda la información de la percepción está en los propios estímulos.

Gibson James años 70

Sistema somato - sensorial

Persepción háptica

Sus raíces sensoriales están en el tacto y la kinestesia. El concepto de tocar hace referencia a un acto de exploración activa y no meramente pasiva. En ese tocar activo están implicados las excitaciones de la piel y de los receptores situados en las articulaciones y en los tendones. Para muchos autores la kinestesia es la sensibilidad profunda que nos permite percibir el movimiento de los músculos, el peso y la posición de los distintos segmentos corporales. se proponen tres tipos de ejercicios:

Las sensaciones táctiles tienen su origen en excitaciones producidas por la presión de los cuerpos sólidos, líquidos y gaseosos. Esta presión crea una deformación en la superficie de la piel y en las terminaciones nerviosas, que es donde están los receptores. De ahí, el impulso nervioso es enviado a la corteza cerebral para informar al cerebro sobre el tipo de sensación.

• Experiencias táctiles y kinestésicas.
• Reconocimiento de objetos familiares.
• Reconocimiento de objetos complejos y formas geométricas abstractas.

Sentido delgusto

Los alimentos introducidos en la boca estimulan los cilios, desencadenando un impulso nervioso en las fibras nerviosas cercanas que están conectadas a los nervios craneales del gusto

Sistema auditivo

Este sistema es el más importante para el desarrollo normal del lenguaje. Si el niño no oye, no aprende a hablar con normalidad. Conocemos con éste nombre a la zona que recibe los impulsos eléctricos que son enviados por el Sistema auditivo periférico, el cual es el encargado de transportar dicha información y también de procesarla para su correcta identificación.

Estructuralista

Estudia la persepción como el resultado de la unión de los diferentes elementos sensoriales básicos.

Edward Titchener

Wilhelm Wundt

Merleau-Ponty

Filósofo fenomenológico que exploró la percepción corporal y la relación entre el cuerpo y el entorno, enfatizando la importancia de la experiencia sensorial en la comprensión del mundo.

EMPIRISMO

Es la importancia de las experiencias y el aprendizaje, no solamente se interpretan los estímulos que llegan a nuestros sentidos.

Jhon Locke

GeorgeBerkeley

Inglaterra siglo XVI y XVIII

Jean Piaget

Se centró en el desarrollo cognitivo infantil y cómo los niños perciben el mundo a través de sus sentidos, influyendo en su comprensión y conocimiento del entorno.

Sentido del tacto

El órgano del tacto es la piel, la membrana que envuelve el cuerpo en su totalidad. En la piel se encuentran las terminaciones nerviosas destinadas a recoger los estímulos táctiles.

Momento de transmisión

La excitación es conducida por las vías sensitivas (nervio óptico, auditivo, olfativo…) hasta las zonas correspondientes de la corteza cerebral.

Jerome Bruner

Destacó la importancia de la experiencia sensorial en el proceso de aprendizaje y cómo las percepciones sensoriales influyen en la construcción del conocimiento.

James Gibson

Se centró en la percepción visual y la teoría del procesamiento de la información, explorando cómo percibimos el mundo a través de nuestros sentidos.

Momento de estimulación y excitación

El estímulo llega al receptor sensorial y excita a las distintas células nerviosas. Así, la luz excita a la retina, el sonido a las células del órgano de Corti, etc.

Momento de proyección y elaboración.

La excitación llega a las zonas primarias y secundarias de los distintos lóbulos cerebrales y allí es donde realmente se transforma en sensación y percepción. La información visual llega al occipital, la auditiva, al temporal y el resto, a los parietales. Así pues, vemos, oímos, olemos, gustamos, etc., con el cerebro.

Platón, Aristóteles, Parmenides.

Platón pensaba que el alma posibilita la percepción pero que no era confiable, afirmaba que el conocimiento era innato. Mientras que Aristóteles pensaba que el conocimiento provenía de los sentidos.