Informe dafo
Competencia digital
FACTORES EXTERNOS
FACTORES INTERNOS
OPORTUNIDADES
DEBILIDADES
FORTALEZAS
AMENAZAS
Resumen
Resumen
Resumen
Resumen
Ideas para mejorar
microcredencial
Ideas para trabajar la baja competencia digital
Me he centrado en un grupo-clase de un alumnado de 3º de Educación Primaria para el análisis DAFO. Una de las debilidades identificadas es la baja competencia digital de algunos estudiantes a la hora de realizar investigaciones y búsquedas en Internet, para mejorar esta debilidad, creo que se puede implementar el uso de herramientas en línea y recursos educativos digitales que permitan a los y las estudiantes desarrollar sus habilidades digitales de una manera más práctica y motivadora para ellos. Un ejemplo sería utilizar plataformas educativas como Kahoot o Genially para llevar a cabo actividades interactivas que fomenten el aprendizaje y la competencia digital. Además, puedo organizar sesiones de trabajo en grupo donde los estudiantes puedan colaborar y aprender unos de otros en el uso de las nuevas tecnologías. Al tener en cuenta las amenazas y saber aprovechar las fortalezas y oportunidades del grupo-clase, puedo enfrentar los desafíos y promover el desarrollo de las competencias digitales de mis estudiantes de una manera eficaz y adaptada a su contexto.
DAFO - Competencia digital
Selena Franco Pardillos
Created on April 22, 2024
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Ideas para trabajar la baja competencia digital
Me he centrado en un grupo-clase de un alumnado de 3º de Educación Primaria para el análisis DAFO. Una de las debilidades identificadas es la baja competencia digital de algunos estudiantes a la hora de realizar investigaciones y búsquedas en Internet, para mejorar esta debilidad, creo que se puede implementar el uso de herramientas en línea y recursos educativos digitales que permitan a los y las estudiantes desarrollar sus habilidades digitales de una manera más práctica y motivadora para ellos. Un ejemplo sería utilizar plataformas educativas como Kahoot o Genially para llevar a cabo actividades interactivas que fomenten el aprendizaje y la competencia digital. Además, puedo organizar sesiones de trabajo en grupo donde los estudiantes puedan colaborar y aprender unos de otros en el uso de las nuevas tecnologías. Al tener en cuenta las amenazas y saber aprovechar las fortalezas y oportunidades del grupo-clase, puedo enfrentar los desafíos y promover el desarrollo de las competencias digitales de mis estudiantes de una manera eficaz y adaptada a su contexto.