Dossier- praxis-educativa-2024-280207
Praxis Educativa
Created on April 19, 2024
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Transcript
Gestos botánicos e investigación educativa. Irrupciones e interrupciones im-posibles
https://dx.doi.org/10.19137/praxiseducativa-2024-280202
Gestos botánicos y experiencias estéticas en la investigación educativa: laboratorio de indagación disruptiva. Luis Porta, UNMDP - CONICET- Isabel Molinas, UNL , Argentina
Investigaciones – vidas en giro botánico. Ambientes narrativos para la investigación en Educación Rossana Godoy Lenz, Universidad de La Serena, Chile
Casa Barrio José: Descomposiciones de una instalación en un ambiente narrativo. Francisco Ramallo, CONICET - UNDMP, Argentina
O Tehêy de Pescaria do Conhecimento da professora indígena Dona Liça Pataxoop como metodologia para a defesa do corpo-território das mulheres de Abya Ayala. Áquila Bruno Miranda y Claudia Mayorga Universidad Federal de Minas Gerais, Brasil
https://dx.doi.org/10.19137/praxiseducativa-2024-280204
https://dx.doi.org/10.19137/praxiseducativa-2024-280205
https://dx.doi.org/10.19137/praxiseducativa-2024-280206
https://dx.doi.org/10.19137/praxiseducativa-2024-280207
https://dx.doi.org/10.19137/praxiseducativa-2024-280203
Del jardín del edén a las mujeres árboles. Imágenes de la naturaleza para la formación docente. Gabriela Augustowsky. UNA, Argentina
https://dx.doi.org/10.19137/praxiseducativa-2024-280203
Isabel Molinas, UNL - Luis Porta, UNMDP - CONICET, Argentina
Paisaje pampeano, acrílico sobre tela sin estirar. Ana Maria Martin
Paisaje-pampeano Serie-2, acrílico-sobre-papel. Ana Maria Martin
Paisaje, acrílico y tinta sobre papel. Ana Maria Martin
Instalación Barrio José, enero de 2020
Serie Pueblos, acrílico Rosana Moreno