Mapa Mental Vygotsky

Lev Semionovich Vigotsky

Pensamiento y lenguaje o Pensamiento y habla

Aportes relevantes

Explora la estrecha relación entre el desarrollo del lenguaje y pensamiento, íntimamente conectados y no deben considerarse como entidades separadas.

Los principales aportes de Vigosky son: Inteorización y reconstrrucción interna, zona de desaroolo proximo, funciones psicológicas superiores y mediación a travéz del lenguaje.

Funciones psicológicas superiores: origenes y desarrollo

Aprendizaje y Desarrollo

Es la distancia actual del nivel de desarrollo de un individuo y su nivel de desarrollo del potencial, destacando la importancia de la enseñanza guiada y la colaboración en el aprendizaje.

Se origina del desarrollo cultural y evoluciona a través de funciones naturales, Su desarrollo se da a través de la participación cultural, donde los signos y símbolos actúan como mediadores .

Instrumentos mediadores

La conciencia

Son herramientas que facilitan la interacción entre el individuo y su entorno, esto incluye modificar signos o símbolos de comunicación, así como representación de significados.

Se desarrolla a través de la interacción social y cultural de instrumentos como el lenguaje participación en actividades sociales que permitan controlar su entorno de forma consciente y voluntaria.

La actividad en el proceso de mediación

Es un proceso de actividad social y compartida que facilita la adquisición de habilidades cognitivas y de construcción de herramientas como signos y símbolos que transformen su entorno.

Aspectos fundamentales para la comprensión del mundo y la capacidad para comunicarnos.

• Construcción de conceptos mediante el lenguaje .
• Experiencias personales.
• Comunicación y comprensión.
• Influencia del pensamiento en el lenguaje.

Importancia del docente en este proceso

El docente juega un papel fundamental en facilitar el desarrollo cognitivo del alumno. La Zona de Desarrollo Próximo es un espacio dinámico donde se produce el cambio cognitivo a través de interacciones sociales significativas.

Funciones psicológicas

Se originan a partir del desarrollo cultural y biológico del sujeto.

Mediación a través del lenguaje

El lenguaje es fundamental como mediador en el desarrollo de funciones psicológicas superiores. Facilita la comunicación, pero también impactan el pensamiento, el aprendizaje y sus interacciones con el entorno.

Aspectos del conocimiento y percepción humana.

• Conciencia sensorial.
• Conciencia del cuerpo.
• Conciencia espacial.
• Conciencia emocional.
• Conciencia moral.
• Conciencia social.
• Conciencia temporal.

Importancia

La interacción entre el sujeto y estos mediadores facilita la adquisición de habilidades cognitivas y la construcción de significados, siendo esencial en el proceso educativo, especialmente en la infancia.

Es un proceso para facilitar la comunicación y la resolución de conflictos.

Vygotsky distingue entre dos tipos de instrumentos mediadores: las herramientas y los signos. Mientras que las herramientas alteran el entorno físico, los signos son elementos culturales que influyen en nuestras acciones, dando forma al concepto de acción mediada.

Permite realizar tareas mentales avanzadas.

• Gnosias.
• Praxias.
• Pensamiento abstracto.
• Creatividad.
• Planificación estrategica.
• Empatía.
• Atención selectiva.
• Resolución de problemas complejos.

Para reflexionar desde la tarea docente

La tarea docente implica ser un mediador que facilita la interacción entre los alumnos y el conocimiento, brindando apoyo y guía para que avancen hacia su Zona de Desarrollo Próximo.

Es crucial seleccionar estrategias de enseñanza adaptadas a las necesidades de los estudiantes. La mediación docente busca estimular el pensamiento crítico y la construcción activa del conocimiento en los alumnos, en lugar de imponerles conocimientos.