BITÁCORA DE ED. ABIENTAL

Bitácora DE ED. AMBIENTAL

Escuela 1 DE 10 "Casto Munita"

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PRIMERO

Experiencias Directas

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PRIMERO

1. Los estudiantes, junto con el maestra. idearon un juego utilizando material reciclado.Primero eligieron el material para hacer un juego para los recreos, luego lo armarón
2. Los niños intervinieron el juego con expresiones artísticas propias.
3. Dictaron las reglas del juego a la docente.

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primero

Los estudiantes, junto con sus maestras de grado y curriculares.trabajaron con la importancia de cuidar el agua del agua.Realizaron una pequeña ivestigación para seleccionar mediante una votación, la información relebante para tener en cuenta dentro del hámbito escolar, Escribieron carteles en inglés y en español, cantaron una canción que presentaron para el evento.

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primero

Los más peques de primer grado ¡sorprendieron a sus maestros! Reciclaron cajas de leche para crear originales lapiceros como regalo del Día del Maestro. ¡Una muestra de creatividad y cuidado por el medio ambiente!

SEGUNDO

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SEGUNDO

Los estudiantes, junto con sus maestras de grado y curriculares.trabajaron con la importancia de cuidar el agua del agua.Realizaron una pequeña ivestigación para seleccionar mediante una votación, la información relebante para tener en cuenta dentro del hámbito escolar, Escribieron carteles en inglés y en español, cantaron una canción que presentaron para el evento.

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SEGUNDO

Los alumnos de 2° visitamos el Punto Verde de la Plaza Manuel Belgrano como punto de partida de su proyecto "Los mini Casto Munita". Pusieron en práctica lo aprendido en separación de residuos con actividades lúdicas. Además comenzaron a preparar la tierra con lomrices y residuos orgánicos para colaborar con la futura huerta de Segundo Ciclo.

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SEGUNDO

En el Día del Árbol, nuestros estudiantes exploraron la importancia de los bosques. A través de actividades digitales, simularon reforestación y aprendieron sobre el cuidado de los árboles

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SEGUNDO

Los Súper Mini Casto Munita Misión: separar los residuos en el colegio

TERCERO

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TERCERO

Investigaron sobre cómo poder reutilizar materiales que utilizamos a diario para darles un nuevo uso y no desecharlos. Armamos con tubos de cartón de rollos de cocina, latas de casa y papeles higénicos unos lapiceros para usar en el aula. Escribimos sobre la impotancia de poder darle otra vida útil a objetos que ya fueron usados para producir menos basura y así contaminar menos el planeta tierra.

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tercero

Los alumnos y las alumnas de 3°"A", "B" y "C" visitaron el Punto Verde de la Plaza Manuel Belgrano como parte de la secuencia de aprendizaje relacionada con la separación de residuos y el reciclado de papel (se abordará en el tercer bimestre). También llevamos muchos papeles para entregarles!

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tercero

¡Manos a la obra! Nuestros estudiantes experimentaron con el reciclaje de papel. Transformaron hojas usadas en nuevos materiales, descubriendo paso a paso el proceso de reciclaje y la importancia de cuidar el medio ambiente.

CUARTO

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CUARTO

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GANAMOS CINCO PUNTOS VERDES POR DESAFÍOS EN LA SEMANA DEL CUIDADO DE LA TIERRA!!

Investigaron sobre qué es la botella del amor, su origen y qué objetivo tiene. Armamos las botellas. Escribimos sobre lo investigado y se debató la információn por medio de grupos de trabajo.

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cuarto

Los estudiantes, junto con sus maestras de grado y curriculares.trabajaron con la importancia de cuidar el agua del agua.Realizaron una pequeña ivestigación para seleccionar mediante una votación, la información relebante para tener en cuenta dentro del hámbito escolar, Escribieron carteles en inglés y en español, cantaron una canción que presentaron para el evento.

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cuarto

Los estudiantes de cuarto grado realizaron una emocionante visita a la planta de reciclaje de Villa Soldati. Allí, fueron testigos de cómo los residuos se transforman en nuevos productos, aprendiendo de primera mano la importancia de reciclar. De vuelta en el aula, junto a profesores de diferentes áreas y especialistas en educación digital, profundizaron en las 3R (Reducir, Reutilizar, Reciclar), diseñando proyectos creativos para promover la conciencia ambiental en su comunidad.

QUINTO

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QUINTO

Los tres grados se juntaron y la profe repartió un texto informátivo sobre cómo surgió el día de la tierra. Analizarón, debatieron, buscron en las compus más info y contestaron las preguntas . En grupos volcáron la informacón en diferentes láminas. Luego trabajaron armando folletos referido al cuidado de la tierra.

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quinto

L@s estudiantes de quinto grado, tras una profunda investigación sobre el cuidado del medio ambiente, han interiorizado la importancia de proteger nuestro planeta. Sus reflexiones se plasman en frases como:"Aprender y enseñar a cuidar la Tierra es valorar la vida."

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quinto

A través del compostaje, los alumnos aprenderán sobre la naturaleza, la importancia del suelo y la relación entre los seres vivos. Además, desarrollarán habilidades científicas y fomentarán una conciencia ecológica.

SEXTO

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SEXTO

Se organizó la clase en grupos de trabajo, cada grupo planteo un problema ambientar y una posible solución al mismo. Luego se realizó una puesta en común para socializar las distintas problemáticas y se eligió una producto de una votación en el grado. Como cierre todo el grado trabajó sobre esta problemática y se acordaron posibles soluciones para la misma.

¡¡YA GANAMOS 4 PUNTOS VERDES POR CUMPLIR EL DESAFÍO DE LA SEMANA DEL CUIDADO DE LA TIERRA!!

PADLET CON ACTIVIDADES INTERACTIVAS Y JUEGOS

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sexto

Los estudiantes de sexto grado llevaron a cabo una tarea de investigación sobre el recorrido que hace la basura desde sus casas. Durante esta actividad, discutimos si los residuos se recolectan en un solo tacho o si se separan adecuadamente. Después de recopilar y sistematizar la información, cada grado comenzó a crear un afiche que representara el recorrido de la basura. Utilizamos lo aprendido en las actividades anteriores para resaltar la importancia del reciclaje y el cuidado del medio ambiente. La experiencia fue muy enriquecedora y todos estábamos emocionados por los resultados que obtuvimos.

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sexto

Los estudiantes de sexto investigaron e hicieron una campaña de concientización sobre el cuidado del agua, pensaron qué acciones a diario ocurren que no deben pasar y cómo podemos cuidar el agua en diferentes espacios, armando afiches.

SÉPTIMO

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SÉPTIMO

DESAFÍO 1: ARMA UNA MACETA PEQUEÑA PARA EL AULA CON MATERIAL RECICLABLE, DECORALA Y PLANTA UNA PLANTA. POR CADA MES QUE SIGAN CIDANDO LA PLANTA EN EL AULA RECIBIRÁN UN PUNTO VERDE MÁS.

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séptimo

Los estudiantes, junto con sus maestras de grado y curriculares.trabajaron con la importancia de cuidar el agua del agua.Realizaron una pequeña ivestigación para seleccionar mediante una votación, la información relebante para tener en cuenta dentro del hámbito escolar, Escribieron carteles en inglés y en español, cantaron una canción que presentaron para el evento.

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séptimo

Los estudiantes de séptimo grado exploraron en Ciencias Sociales las consecuencias de la producción de soja en el suelo y el medio ambiente, incluyendo su comercialización. Paralelamente, en Ciencias Naturales, continuaron sus experimentos trasplantando plantines a macetas.

INSTITUCIONAL

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