MODELO PEDAGOGICO DE LAS HERMANAS AGAZZI

MODELO PEDAGÓGICO DE "LAS HERMANAS AGAZZI"SOBRE SU MUSEO DEL POBRE.

El museo didáctico o museo del pobre

El museo didáctico o museo del pobre: el material está formado por “baratijas” que los niños aportan recogiendo del entorno (materiales “vivos”, frente a la rigidez de los materiales froebelianos y montessorianos). Estos objetos, están dotados de características de sencillez y claridad, que los hacen atractivos para los niños y estimulan el juego y la adquisición de conocimientos importantes como las formas, los tamaños, el volumen, es decir trabajando sus cualidades, clasificando, ordenando, agrupando, diferenciando

Son áreas fundamentales en su sistema:

Educación sensorial: se desarrolla ordenando por colores, materias y formas de los objetos. Instrucción intelectual: se basa en la exploración del mundo y la percepción natural de los conceptos. Educación del sentimiento: contra la agresividad. Se desarrolla practicando la religión, la educación física y la educación moral.

MATERIALES: Cartón Pintura Marcador Caja de zapatos de bebé Estilete ELABORACIÓN: Cortar 27 tarjetas de cartón 11 x 5 cm de tamaño. Pintar las tarjetas con pintura azul en la parte de atrás y colocar ABC para que sea una baraja de naipes. En la parte de adelante dibujar en cada tarjeta una letra del alfabeto en mayúscula con marcador negro. Escribir en la tapa de la caja el nombre del material: ABC. Colocar las tarjetas dentro de la caja. USOS: Aprender las letras del abecedario. Usar las tarjetas para tener una imagen clara en la preescritura. Reconocer las letras del abecedario Mejorar la fonología en el niño Ver la capacidad de retención que posee.

NOMBRE: TARJETAS ABC

MATERIALES: Hilo de lana Ventosas Clavo Cartón Cinta La parte interna de 2 rollos de papel higiénico Espuma flex Pega ELABORACIÓN: Cortar hilo del tamaño que se desee el camino y atravesar las ventosas por el mismo realizando un nudo en cada uno para que no se mueva. Para hacer el agujero en las ventosas hay que calentar un clavo en el fuego e ir atravesando uno por uno. Para realizar la caja pegar los 2 rollos de papel higiénico el uno contra el otro, cortar dos trozos de cartón de 10 x 7,5 cm. y cubrir con cinta para decorar. Pegar los rollos a uno de los trozos de cartón para formar la caja En el otro trozo para realizar la tapa, primero recortar 2 trozos de espuma flex circulares (que coincidan con el diámetro del agujero de los rollos). Pegar los trozos de espuma flex al cartón y hacer coincidir con los agujeros de las cajas. USOS: Lograr una mejor coordinación y equilibrio al caminar. Conocer el espacio físico que le rodea. Tener conciencia del espacio que ocupa su cuerpo con relación al resto de objetos. Crear un análisis de cómo debe caminar para no tocar o para no salirse del camino.

NOMBRE: CAMINOS

MATERIALES: Cartón Estilete Cinta Marcador Papel de empaque Hilo Pega Imágenes ELABORACIÓN: Cortar trozos de cartón de 19,5 x 7 cm. y forrar cada uno de ellos con papel de empaque. Cuando esté seco se va a delinear el contorno con marcador negro. Se pega un hilo de lana atrás, simulando que es un cuadro para poder colgarlo. Por último, se va a pegar la imagen correspondiente a la izquierda y se va a escribir el nombre del letrero a la derecha. USOS: Relacionar sitio con su respectivo nombre e imagen. Ayudar a desarrollar la lectura global. Mejorar la capacidad de deducción, puesto que si ven la imagen y el nombre van a saber qué lugar es; por ejemplo, el baño.

NOMBRE: TARJETAS GUÍA

MATERIALES: Caja para guardar las cosas. Papel de empaque Marcador Cartón Cartulina Imágenes impresas Pasta de un cuaderno Plato desechable Pega ELABORACIÓN: Forrar la caja con papel de empaque, realizando un borde con cartulina y escribir con marcador el nombre de lo que va a contener. Recortar trozos de papel de empaque de 10 x 7 cm. y pegar la imagen impresa junto con el nombre. Se realiza figuras geométricas con el cartón, la pasta de un cuaderno y un plato desechable y los recorta. (círculo, cuadrado, rectángulo, triángulo y rombo). USOS: Conocer e identificar las figuras geométricas. Lograr emparejar figuras idénticas, pero en diferentes materiales. Clasificar figuras geométricas según el material o forma Reconocer y comparar la forma dibujada con la forma en objeto de la figura geométrica. Mejorar la capacidad de observación.

NOMBRE: EMPAREJAR

MATERIALES: Cartón Papel crepé Marcador Estilete y tijera Pega Imágenes impresas de cosas que empiecen con su respectiva vocal Caja para guardar imágenes. ELABORACIÓN: Cortar el cartón en forma circular del tamaño que se desee la alfombra. Dividir el círculo en 5 partes iguales, dibujar las vocales arriba en letra mayúscula y en la parte de abajo la letra minúscula. Delinear toda la alfombra, marcar las divisiones y las letras de las vocales con el marcador de color negro Decorar y dar relieve con papel crepé, haciendo delgados rollitos para dar forma a la letra. Para hacer las tarjetas se recorta pedazos de cartón de 5 x 5, haciendo un marco con el marcador. Luego pegar los dibujos en las tarjetas y escribir los nombres en la parte de arriba con marcador. USOS: Aprender y reconocer las vocales. Identificar las vocales por su imagen. Reconocer las vocales por la inicial de las palabras. Mediante la observación y análisis se puede ubicar las tarjetas en las diferentes partes de la alfombra.

NOMBRE: ALFOMBRA CON LAS VOCALES

MATERIALES: Cartón Pega y pintura Estilete Sostenedores de cortina de baño Cinta roja y tomate Plástico para envolver Marcador ELABORACIÓN: Cortar el cartón con el estilete haciendo 6 cuadrados de 15cm de largo y de ancho con bordes para poder pegar. Colocar pega en los filos y unir los lados hasta formar el cubo. Cuando este seco se decora todos los lados con pintura. Colocar pega en uno de los lados y se esparce para poder pegar el plástico para envolver. Se realiza lo mismo con el lado opuesto En otro de los lados del cubo se procede a pegar la cinta en la posición (horizontal, vertical o diagonal) que se desee con espacio entre cada uno de los trozos para que se sienta la diferencia de altitud. y lo mismo con el lado opuesto En los dos lados restantes se dibuja un ajedrez y se lo pinta en blanco y negro. Realizar cuadrados de 3 x 3 cm. USOS: Mejorar la sensibilidad de los sentidos. Desarrollar los sentidos de forma apropiada.

NOMBRE: CUBO DE SENSACIONES

MATERIALES: Cartón de 9 cm. de alto por 11 cm. de largo. Dibujo de las diferencias impreso a colores. Pega. Cinta delgada ELABORACIÓN: Imprimir el dibujo seleccionado. Cortar una lámina de cartón de acuerdo al tamaño del dibujo. Pegar el dibujo en el cartón recortado. Hacer un marco con la cinta. USOS: Prestar atención y concentrarse en los detalles. Madurar los procesos de análisis, observación y síntesis. Seguir instrucciones de búsqueda. Mejorar la orientación espacial. Hacer una clasificación, al ir haciendo una lista de lo que va observando.

NOMBRE: LÁMINA PEQUEÑA.