Funciones ejecutivas

Desde la perspectiva neuropsicológica

Funciones de las FE

A nivel neurológico

Marcador somático

Un dispositivo de predisposición aprendido que genera respuestas corporales positivas o negativas ante estímulos. Esta respuesta influye en la toma de decisiones de manera intuitiva, basada en la experiencia previa.

Selección y ejecución

Evaluación de los resultados

Comprenden tres etapas clave:

Anticipación y planificación de la acción

¿Qué son?

Las funciones ejecutivas (FE) son procesos mentales superiores que permiten la planificación, regulación y control del comportamiento.

Además de estas habilidades básicas, se ha propuesto la existencia de otras funcionalidades ejecutivas, como la abstracción, la metacognición y la mentalización, que también desempeñan un papel importante en el funcionamiento ejecutivo y en la interacción social y emocional de los individuos.

Alerta y motivación, recepción y procesamiento de información, y programación y control de la actividad

La respuesta del marcador somático implica la activación de áreas subcorticales y corticales progresivas, incluyendo la corteza orbitofrontal y la corteza cingulada anterior, facilitando la asociación entre emoción y comportamiento.

Luria siglo XX

Siglo XIX

El estudio del funcionamiento ejecutivo se remonta al siglo XIX con los primeros intentos de comprender la funcionalidad del lóbulo frontal.

Toma de decisiones

Flexibilidad cognitiva

Implica la capacidad de cambiar de una tarea o estrategia a otra según las demandas del entorno.

Otra función ejecutiva clave, que implica escoger una opción entre varias alternativas, teniendo en cuenta las consecuencias y adaptabilidad de cada elección.

La planificación

Otra función importante que implica la capacidad de establecer metas y desarrollar estrategias para alcanzarlas.

La memoria de trabajo

La memoria de trabajo, por ejemplo, permite mantener y procesar información en línea para llevar a cabo diversas acciones cognitivas y conductuales.

Control inhibitorio

Una función clave que implica la capacidad de suprimir respuestas automáticas o impulsivas.

funciones ejecutivas

(FE) son un conjunto de habilidades neuropsicológicas que permiten a los individuos llevar a cabo tareas cognitivas complejas y controlar su comportamiento en función de las demandas del entorno.

Elaborado por: Juliana Trujillo Murcia

Alexander Romanovich Luria, también conocido como A.R. Luria, fue un neuropsicólogo soviético nacido el 3 de julio de 1902 en Kazán, Rusia, y fallecido en 1977 .

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Mapa mental cerebro

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Evaluación de opciones: Proceso de examinar y comparar diferentes cursos de acción.
Anticipación de consecuencias: Consideración de los posibles resultados de cada opción disponible.
Selección de la mejor alternativa: Elección de la opción que mejor se ajusta a las metas y necesidades individuales.

Ejemplo: Al decidir qué carrera estudiar en la universidad, la toma de decisiones implica evaluar tus intereses, habilidades y metas a largo plazo, predecir los resultados potenciales de cada opción y seleccionar la mejor opción basada en esa evaluación.

Toma de decisiones

Planificar la estructura de tus contenidos.
Darle peso visual a los puntos clave y más principales.
Definir mensajes secundarios con interactividad.
Establecer un flujo a través del contenido.
Medir los resultados.

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A la hora de llevar a cabo una presentación hay que perseguir dos objetivos: transmitir información y evitar bostezos.Para ello puede ser una buena praxis hacer un esquema y utilizar palabras y conceptos que ayuden a la asimilación del contenido.

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Truquito: La interactividad es la pieza clave para captar el interés y la atención de tus estudiantes. Un genially es interactivo porque tu alumnado explora y se relaciona con él.

Retención temporal: Almacenamiento temporal de información relevante para tareas en curso.
Manipulación de información: Capacidad para trabajar activamente con la información almacenada.
Actualización constante: Proceso de mantener y modificar la información conforme cambian las demandas de la tarea.

Ejemplo: En una conversación, la memoria de trabajo te permite retener la información relevante mientras procesas lo que se está diciendo. Por ejemplo, recordar el nombre de alguien mientras escuchas el resto de la conversación.

Memoria de trabajo

Y usa este espacio para describirlo. El contenido multimedia es esencial en una presentación, para dejar a todo el mundo con la boca abierta. Además, así sintetizarás el contenido y entretendrás a toda la clase.

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La comunicación visual interactiva mejora los resultados de aprendizaje sobre cualquier tema y en cualquier contexto.Antes de empezar a crear, conviene dedicar unos minutos a pensar en lo que te cuenta y enseña este mapa.

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La comunicación visual es una herramienta clave. Nos resulta más sencillo 'leer' imágenes, que leer un texto escrito. Por ello, disciplinas como el Visual Thinking facilitan la organización del conocimiento gracias al uso de imágenes, gráficas, infografías y dibujos sencillos.

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En la primera etapa, se anticipan y planifican las acciones, lo que implica la supresión e inhibición de acciones no deseadas y la corrección de errores. El estriado dorsal y ventral, el núcleo accumbens y áreas motivacionales están involucrados en esta fase.
La segunda etapa implica la selección y ejecución de la acción meta, compitiendo con acciones a suprimir e inhibir. Aquí se monitorizan aspectos como el tiempo de acción, la planificación y la corrección de errores. Se destacan el estriado dorsal y ventral, así como el área motora suplementaria.
En la tercera etapa, se evalúan los resultados de la acción, lo que permite el ajuste y la adaptación del comportamiento. La amígdala, el núcleo accumbens, la corteza orbitofrontal (COF) y la ínsula juegan un papel crucial en esta fase.

Fases

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¿Necesitas más motivos para usar contenidos dinámicos en clase? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve.Lo que lees: la interactividad y la animación pueden hacer que el contenido más aburrido se convierta en algo divertido. En Genially, además creamos nuestros diseños para que faciliten la comprensión y el aprendizaje, para que subas de nivel con interactividad y conviertas tu contenido en algo que aporta valor y engancha.Si quieres aportar información adicional o desarrollar el contenido con más detalle puedes hacerlo a través de tu exposición oral. Te recomendamos que entrenes tu voz y ensayes: ¡la mejor improvisación siempre es la más trabajada!Demostrar entusiasmo, esbozar una sonrisa y mantener el contacto visual con el resto de personas en el aula pueden ser tus mejores aliados a la hora de exponer contenidos y crear experiencias de aprendizaje motivadoras.

Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para enganchar a la clase desde el minuto 1. También destacar contenidos clave para facilitar su asimilación e incluso embeber contenido externo que sorprenda y dé más contexto al tema: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras!

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Supresión de impulsos: Capacidad para resistir la tentación de realizar una acción automática o no deseada.
Autocontrol emocional: Habilidad para regular las emociones y reacciones ante situaciones desafiantes.
Inhibición cognitiva: Capacidad para bloquear pensamientos irrelevantes o distracciones.

Ejemplo: Imagina que estás en una reunión importante y recibes una notificación en tu teléfono. El control inhibitorio te permite resistir la tentación de revisar el mensaje de inmediato y en lugar de eso, te ayuda a mantener tu atención en la reunión.

Control Inhibitorio

¿Sabías que Genially permite compartir tu creación directamente, sin necesidad de descargas? Listo para que el alumnado pueda visualizarlo en cualquier dispositivo y aprender en cualquier lugar.No nos gusta aburrir en nuestras clases ni trabajar con contenidos planos. Es momento de apostar por experiencias de aprendizaje dinámicas e interactivas que estimulan el pensamiento y creatividad de cada estudiante.

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Plantea una pregunta o problema que haga pensar a la clase; es el ingrediente esencial para mantener su atención

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Adaptabilidad: Capacidad para ajustar el pensamiento o el comportamiento en respuesta a nuevas situaciones o información.
Cambios de enfoque: Habilidad para cambiar de una tarea a otra sin dificultad.
Tolerancia a la ambigüedad: Capacidad para lidiar con la incertidumbre y la falta de claridad en las situaciones.

Ejemplo: En un proyecto de trabajo, la flexibilidad cognitiva te permite adaptarte a nuevos enfoques cuando los anteriores no están funcionando. Por ejemplo, si una estrategia no está dando resultados, la flexibilidad te permite cambiar de táctica y probar algo diferente.

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En las últimas décadas, se ha destacado la importancia de la memoria de trabajo, la planificación y el control inhibitorio como pilares fundamentales del funcionamiento ejecutivo. Sin embargo, estas habilidades no actúan de manera aislada, sino que están interconectadas con otros procesos cognitivos como la atención sostenida, la flexibilidad, la fluidez verbal y motora, y la toma de decisiones.

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Los circuitos neurales implicados incluyen la red fronto-estriatal, la red fronto-parietal y la red fronto-cingulada.

A nivel celular y molecular, las funciones ejecutivas están moduladas por neurotransmisores como la dopamina, la noradrenalina y la serotonina.

Las funciones de las FE están asociadas con regiones corticales y subcorticales del cerebro, como la corteza prefrontal medial y lateral, el córtex cingulado anterior y el núcleo caudado.

Establecimiento de metas: Proceso de identificar objetivos específicos a alcanzar.
Desarrollo de estrategias: Creación de un plan de acción para lograr los objetivos establecidos.
Organización de pasos: Secuencia de acciones necesarias para implementar las estrategias.

Ejemplo: Cuando te preparas para un viaje, la planificación implica establecer metas (por ejemplo, qué lugares quieres visitar), desarrollar estrategias (como reservar hoteles y vuelos) y organizar los pasos necesarios para alcanzar esas metas.

Planificación

Funciones ejecutivas

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