UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE GUATEMALA LICENCIATURA EN ADMINISTRACION EDUCATIVA PLANEAMIENTO DE LA ADMINISTRACION EDUCATIVA M.A. Lcda. Susana Elizabeth Ponce García SEMANA 8 1.1 Planificación normativa y 1.2 Planeación participativa ERICKA JULISSA AQUINO LEMUS
QUE VEO
QUE NO VEO
QUE INFIERO
Agenda colores
planificación normativa y planificación participativa para beneficio de la organización educativa.
TECNICA DE LAS 3 QQQY COMENTARIO ILUSTRADO
La Planeación Participativa establece objetivos para los centros educativos y los desarrolla por medio de sus capacidades y recursos, generando trabajo en equipo en los miembros de la comunidad educativa. Además, conoce el proceso para la elaboración e implementación de los planes participativos en los procesos educativos; adheridos a un conjunto de estrategias viables para el beneficio de la calidad educativa. La planeación participativa involucra a todos los integrantes de la comunidad educativa a establecer sus problemas y a ser partícipes en las soluciones. Ambas planeaciones son importantes en las organizaciones educativas, ya que cada una tiene funciones y características que son de beneficio, por lo que su implementación tiene un objetivo específico que alcanzar. En todos los centros educativos se deben de contemplar la aplicación de las planeaciones normativas o participativas, según sea las necesidades en los procesos educativos.
La Planeación Normativa presenta algunas desventajas, ya que establece un sistema de planificación muy rígido, que sigue una línea secuencial y directa hacia el objetivo trazado de parte del centro educativo, que en grandes proporciones son necesarios, pero que omite algunas otras estrategias de integración. Es la forma tradicional de planificación de las organizaciones educativas. Utiliza solo procedimientos normativos y no estratégicos en los procesos educativos, por lo que al docente solamente utilizará sus planificaciones, sin pretender realizar innovaciones educativas, ya que en todo momento el docente planificador tiene bajo su control el plan, lo que puede ser contraproducente. Y se concentra solo en los problemas de carácter técnico y en su formulación desde un punto de vista lógico.
AUTOEVALUACION
Preguntas de reflexión
1. ¿Qué dificultad encontró en esta semana?
Poder cumplir a tiempo con la entrega de la tarea y poder visualizar los contenidos sin interrupción
2. ¿Qué le motivó de esta semana?
Poder continuar con mis estudios
3. ¿Cómo logró mejorar esta semana?
Considero que mejore en el tiempo de la entrega de la tarea
PLANEACION NORMATIVA Y PARTICIPATIVA
ERICKA JULISSA AQUINO LEMUS
Created on April 14, 2024
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UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE GUATEMALA LICENCIATURA EN ADMINISTRACION EDUCATIVA PLANEAMIENTO DE LA ADMINISTRACION EDUCATIVA M.A. Lcda. Susana Elizabeth Ponce García SEMANA 8 1.1 Planificación normativa y 1.2 Planeación participativa ERICKA JULISSA AQUINO LEMUS
QUE VEO
QUE NO VEO
QUE INFIERO
Agenda colores
planificación normativa y planificación participativa para beneficio de la organización educativa.
TECNICA DE LAS 3 QQQY COMENTARIO ILUSTRADO
La Planeación Participativa establece objetivos para los centros educativos y los desarrolla por medio de sus capacidades y recursos, generando trabajo en equipo en los miembros de la comunidad educativa. Además, conoce el proceso para la elaboración e implementación de los planes participativos en los procesos educativos; adheridos a un conjunto de estrategias viables para el beneficio de la calidad educativa. La planeación participativa involucra a todos los integrantes de la comunidad educativa a establecer sus problemas y a ser partícipes en las soluciones. Ambas planeaciones son importantes en las organizaciones educativas, ya que cada una tiene funciones y características que son de beneficio, por lo que su implementación tiene un objetivo específico que alcanzar. En todos los centros educativos se deben de contemplar la aplicación de las planeaciones normativas o participativas, según sea las necesidades en los procesos educativos.
La Planeación Normativa presenta algunas desventajas, ya que establece un sistema de planificación muy rígido, que sigue una línea secuencial y directa hacia el objetivo trazado de parte del centro educativo, que en grandes proporciones son necesarios, pero que omite algunas otras estrategias de integración. Es la forma tradicional de planificación de las organizaciones educativas. Utiliza solo procedimientos normativos y no estratégicos en los procesos educativos, por lo que al docente solamente utilizará sus planificaciones, sin pretender realizar innovaciones educativas, ya que en todo momento el docente planificador tiene bajo su control el plan, lo que puede ser contraproducente. Y se concentra solo en los problemas de carácter técnico y en su formulación desde un punto de vista lógico.
AUTOEVALUACION
Preguntas de reflexión 1. ¿Qué dificultad encontró en esta semana? Poder cumplir a tiempo con la entrega de la tarea y poder visualizar los contenidos sin interrupción 2. ¿Qué le motivó de esta semana? Poder continuar con mis estudios 3. ¿Cómo logró mejorar esta semana? Considero que mejore en el tiempo de la entrega de la tarea