Want to create interactive content? It’s easy in Genially!
5. IV.4
Kinga Kowalska
Created on April 13, 2024
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Teaching Challenge: Transform Your Classroom
View
Frayer Model
View
Math Calculations
View
Interactive QR Code Generator
View
Interactive Scoreboard
View
Interactive Bingo
View
Interactive Hangman
Transcript
Temat: Liść – wytwórnia pokarmu
Cel zajęć: Poznasz budowę liścia, jego funkcję oraz rodzaje przekształceń
NaCoBeZU z podstawy programowej:
Uczeń:
- rozpoznaje organ zwany liściem
- określa funkcje liścia
- opisuje modyfikacje liści jako adaptacje roślin do życia w określonych środowiskach,
Dojrzałe liście większości roślin mają dużo CHLOROFILU, dlatego są intensywnie zielone
Jesienią, gdy chlorofil ulega rozkładowi, możesz zobaczyć, że liście zawierają także inne barwniki
Rośliny posiadają chlorofil i inne barwniki Problem badawczy: Rozdzielanie barwników roślinnych Hipoteza: Rośliny zawierają różne barwniki
Na pierwszy rzut oka każdy stwierdzi, że trawa jest zielona. Ale czy faktycznie zawiera ona w sobie tylko zielony barwnik? Przekonajcie się! Do przeprowadzenia eksperymentu potrzebne będą: trawa (lub inna badana zielona roślina), zlewka (szklany pojemnik), aceton (może być w postaci zmywacza do paznokci), ołówek, bibuła biała, zszywacz, tłuczek i moździerz (do rozgniecenia trawy) łyżeczka. Co z tym zrobić?
Aby sprawdzić na własną rękę czy w liściach są różne barwniki przeprowadź doświadczenie nazywane chromatografią. Chromatografia to metoda służąca do rozdzielania i badania składu mieszanin. Nazwa chromatografia pochodzi z języka greckiego: chroma = barwa + graphein = pisać. Istnieją różne sposoby prowadzenia chromatografii – najłatwiejszą do wykonania w domu jest chromatografia bibułowa.
Do tej części doświadczenia będą Ci potrzebne:
- nożyczki, wysoka szklanka, bibuła, spinacze biurowe (lub taśma klejąca) i długopis lub ołówek.
- Przygotuj zatem paski bibuły. Pasek bibuły powinien być tak długi, żeby sięgał prawie do dna twojej szklanki
- Przymocuj go do długopisu lub ołówka - jeśli nie masz takich spinaczy – nic straconego – równie dobrze sprawdzi się zwykła taśma klejąca.
- Teraz połóż ołówek na szklance. Pasek bibuły powinien kończyć się tuż nad dnem. Po odmierzeniu długości paska bibuły wyjmij całą konstrukcję ze szklanki i połóż obok
- Wlej do szklanki niewielką ilość płynu (ok 1 cm). Może to być etanol, może być także izopropanol lub aceton (czyli zmywacz do paznokci na bazie acetonu).
- Teraz nałóż po kropli przygotowanych wcześniej ekstraktów na dół bibuły –ok. 1,5 – 2 cm od dolnej krawędzi. I wstaw bibułę do szklanki. Postaraj się zachować spory odstęp między kroplami (albo po prostu wytnij wąskie paski bibuły, każdy na jedną kroplę). Po paru minutach zobaczysz, że bibuła nasiąka, a jednocześnie barwniki wędrują do góry.
Główne funkcje liścia
WYTWARZANIE SUBSTANCJI POKARMOWYCH PODCZAS FOTOSYNTEZY
WYMIANA GAZOWA, CZYLI TRANSPORT DWUTLENKU WĘGLA I TLENU MIĘDZY ROŚLINĄ A JEJ OTOCZENIEM
PAROWANIE WODY Z ROŚLINY
Budowa liścia
Liście mają różną budowę Ich rozmiary i kształty zależą od gatunku rośliny, jej wieku, a nawet – środowiska jej życia
Większość roślin ma liście ogonkowe
Liście zbudowane są z BLASZKI LIŚCIOWEJ, OGONKA LIŚCIOWEGO oraz NASADY LIŚCIA
Blaszka liściowa jest PŁASKA I CIENKA Dzięki temu liść może pochłaniać duże ilości światła potrzebnego do fotosyntezy
Ogonek liściowy USTAWIA BLASZKĘ LIŚCIOWĄ w taki sposób, aby dotarło do niej jak najwięcej promieni słonecznych
Nasada liścia ŁĄCZY liść z łodygą
szczyt
brzeg
unerwienie - nerw główny
blaszka
unerwienie - nerw boczny
ogonek
nasada
Większość roślin ma liście ogonkowe
Niektóre rośliny mają liście BEZ OGONKA LIŚCIOWEGO
Takie liście nazywamy liśćmi siedzącymi
Ze względu na liczbę blaszek liściowych wyróżniamy liście pojedyncze oraz liście złożone
LIŚCIE POJEDYNCZE mają JEDNĄ BLASZKĘ LIŚCIOWĄ
LIŚCIE ZŁOŻONE składają się z KILKU BLASZEK LIŚCIOWYCH osadzonych na wspólnym ogonku
Wśród pojedynczych są różne rodzaje kształtów blaszki
liść dłoniasto - klapowy
liść pierzasto - klapowy
liść jajowaty
liść sercowaty
liść rombowaty
liść trójkątny
liść lancetowaty
Z uwagi na układ blaszek w LIŚCIU ZŁOŻONYM wyróżnia się różne kształty
liść dłoniastozłożony
liść pierzastozłożony
Ważną cechą umożliwiającą rozpoznanie liścia jest BRZEG LIŚCIA
brzeg cały
brzeg piłowany
brzeg ząbkowany
Każda roślina posiada charakterystyczny kształt liścia, po którym można ja rozpoznać
Kształt liści niektórych roślin zależy od warunków środowiska, w jakich żyją Strzałka wodna wykształca trzy rodzaje liści:
- TAŚMOWATE – CAŁKOWICIE ZANURZONE W WODZIE,
- OWALNE PŁYWAJĄCE NA POWIERZCHNI WODY
- STRZAŁKOWATE – NADWODNE
Jak wg. ciebie rozmieszczone są w tych liściach aparaty szparkowe?
Dzwonek okrągłolistny wykształca liście podłużne gdy rośnie w miejscach nasłonecznionych, a okrągłe, kiedy rośnie w cieniu
- taśmowate – brak aparatów szparkowych
- owalne – w górnej skórce liścia
- strzałkowate – w dolnej skórce liścia
Rodzaje NERWACJI LIŚCIA
pierzasta – np. buk
dłoniasta np. klon
równoległa np. babka i trawa
Sposoby OSADZENIA LIŚCI na łodydze Sposób osadzenia liści na łodydze wynika z przystosowania roślin do pobierania światła, ochrony przed nadmiernym promieniowaniem słonecznym, gwałtownym deszczem czy wiatrem - SKRĘTOLEGŁE UŁOŻENIE LIŚCI
NAPRZECIWLEGŁE UŁOŻENIE LIŚCI
OKÓŁKOWE UŁOŻENIE LIŚCI
Jak wygląda liść od środka?
Zewnętrzną warstwą liścia jest skórka pędu, w której znajdują się aparaty szparkowe - u większości roślin są one usytuowane po spodniej stronie blaszki liściowej
Wnętrze liścia jest wypełnione tkanką miękiszową Jej komórki zawierają liczne chloroplasty, w których zachodzi fotosynteza
Między komórkami miękiszu znajdują się pasma drewna i łyka, docierające tu z łodygi Są one otoczone tkanką wzmacniającą
Przekształcenia liści
U niektórych roślin liście ulegają przekształceniom, dzięki czemu mogą pełnić dodatkowe funkcje
LIŚCIE CZEPNE - wąsy
występują na przykład u grochu i fasoli lub ogórka
Są one niezwykle giętkie, mogą więc owijać się dookoła podpór Dzięki temu pęd rośliny pnie się do góry – mogą powstawać też z innych części rosliny
LIŚCIE SPICHRZOWE
Magazynują substancje pokarmowe (cebula zwyczajna, tulipan i krokus) lub wodę (aloes i agawa)
Liście spichrzowe są one duże i mięsiste, ponieważ gromadzą substancje pokarmowe lub wodę potrzebne roślinie do przetrwania zimy lub suszy
Liść asymilacyjny
Łodyga
Liście asymilacyjne Nadziemna część rośliny Pełnią funkcje odżywcze (przeprowadzają fotosyntezę)
LIŚCIE CIERNIE
występują u wielu roślin żyjących w suchych środowiskach, na przykład u kaktusów
Ciernie są one twarde, sztywne i ostre Dzięki temu odstraszają zwierzęta roślinożerne i skutecznie ograniczają parowanie wody W takim wypadku fotosynteza zachodzi w łodygach zielonych
LIŚCIE PUŁAPKOWE
występują u roślin mięsożernych, na przykład u dzbanecznika i rosiczki – (ale są to nadal organizmy samożywne)
Liście pułapkowe umożliwiają one chwytanie i trawienie drobnych zwierząt, głównie owadów, które stają się dla rośliny ŹRÓDŁEM AZOTU dlatego rosiczka może żyć na glebach ubogich w pierwiastki - szczególnie w azot
- Liść rosiczki jest pokryty włoskami gruczołowymi
- Gruczoły wydzielają słodką substancję (słodki zapach), która wabi owady
- Płyn ten jest lepki
- Roślina wydziela enzymy, które trawią wnętrze owada – pozostaje tylko chitynowy oskórek
LIŚCIE WABIĄCE
Zwabiają owady do zapylania kwiatów występują między innymi u poinsecji –
Liście mogą uczestniczyć w rozmnażaniu bezpłciowym (wegetatywnym)
Doświadczenie Wykazanie, że rośliny wydalają wodę Co będzie potrzebne?
- roślina w doniczce podlana obficie kilka godzin wcześniej
- woreczek foliowy
- sznurek
- Kilka pędów rośliny przykryj woreczkiem foliowym
- Zawiąż woreczek u nasady pędów
- Resztę pędów rośliny pozostaw nieprzykrytą
- Odstaw roślinę na kilka godzin i obserwuj zmiany pojawiające się na
Podsumowanie Jeśli w wewnątrz woreczka pojawiły się krople wody, możemy wnioskować, że roślina wydala ją podczas transpiracji
Podsumowanie wiadomości
Gratuluję dotrwałeś/aś do końca…
Do przygotowania filmu/prezentacji/grafonotki/quizu wykorzystałam:
- zasoby Internetu (giphy.pl, gfycat.pl)
- treści i zdjęcia oraz fragmenty tekstów pochodzące z podręczników różnych wydawnictw (Nowa Era, MAC i inne)
Dziękuję za uwagę