Metodo waldorf

La metodología Waldorf

Índice

Introducción

Referencias internacionales

Estudios que apoyan el sistema

La división por septenios

Waldorf en la actualidad

Introducción

¿Qué es la pedagogía Waldorf?

La pedagogía Waldorf, creada por Rudolf Steiner en 1919, se centra en el desarrollo integral de cada niño Tiene un entorno colaborativo y libre de exámenes, enfatizando el arte y los trabajos manuales. Busca equilibrar el intelecto, el desarrollo afectivo-social y psicomotor El currículo incluye contenidos obligatorios enriquecidos con arte y actividades prácticas Promueve la autonomía, la responsabilidad y el pensamiento creativo.

¿Por qué es especial y única?

La educación Waldorf se enfoca en el desarrollo integral de los estudiantes, proponiendo los siguientes métodos: - Cultivar su autonomía y capacidad para dirigir sus propias vidas. - Tiene un enfoque no académico en los primeros años, centrándose en el desarrollo pre-académico. - Los materiales de estudio son elaborados por los maestros y los niños crean sus propios cuadernos. - La evaluación es cualitativa y no competitiva, sin notas durante la primaria, solo informes para los padres al final del año escolar.

Referencias internacionales

Beneficios de la pedagogía Waldorf

Opinión del método de la Exministra de la República Federal de Alemania

Reconocido por la UESCO

Los profesores universitarios opinan

Los estudios apoyan el sistema

Beneficios de la pedagogía Waldorf

Una perspectiva neurocientífica

La Fundación Botín analiza el sistema

Estudio de la Universidad Heinrich-Heine de Düsseldorf

Propuesta por la Dra. Regalena Melrose

Los tres septenios

- Steiner propone una pedagogía basada en los ciclos de siete años del desarrollo humano, donde cada fase requiere un enfoque educativo específico. - Las escuelas Waldorf tienen un enfoque evolutivo en la enseñanza, considerando el crecimiento humano en aspectos fisiológicos, psíquicos y espirituales.

Primer septenio (0-7 años)

En esta etapa, el niño experimenta el mundo y aprenden principalmente a través de la actividad física y los efectos de los estímulos físicos.

En este septenio, el niño aprende por imitación; todo lo que está a su alrededor lo absorbe y lo integra sin un filtro racional o consciente

Los puntos más importantes de este septenio son los siguientes:

El objetivo de la educación Waldorf en la primera infancia es nutrirlo a través de espacios físicos que conduzcan el aprendizaje, mediante la exploración y el juego.

Segundo septenio (7-14 años)

El niño estará listo ahora para iniciar su vida escolar. Lo hará de la mano de la figura de su profesor quien lo acompañará en el descubrimiento del mundo a través del conocimiento de los alrededores, las letras y los números.

Hacia los doce años comienza una incipiente capacidad de pensamiento abstracto y para ello materias como la física y la química aportarán el desarrollo de un pensamiento causal

Los primeros años de la vida escolar tendrán se operan por las fuerzas de la imitación. Posteriormente, en torno de los 9 años, las niñas y niños vivirán un proceso llamado Rubicón, donde perderán el sentido de unidad con el mundo.

Hacia el fin de este septenio tendremos jóvenes listos para desplegar su capacidad de pensar, gracias a los siguientes puntos:

Tercer septenio (14-21 años)

En este septenio se busca que los jóvenes puedan vivenciar las diferencias que existen entre las personas que les hacen clase.

En el tercer septenio se produce un gran cambio. Ya no hay un profesor de clase, sino muchos profesores que los acompañan desde sus diferentes especialidades.

El objetivo es lograr que los alumnos puedan encontrar sus propios desafíos y, en último término, su propia identidad, mediante los siguientes métodos:

¿Qué se enseña a cada edad?

De los 0 a los 2 años

Etapa de la percepción sensoria. Erguirse, andar, hablar. Figura del lactante

De los 2 a los 4 años

Desarrollo del pensar: asociación de los contenidos de la percepción. Transición a la figura del lactante.

De los 4 a los 5 años y medio

Desarrollo del sentir. Fantasía creadora. Figura del infante y primer desarrollo en anchura

De los 5 años y medio a los 7 años

Desarrollo de la voluntad. El niño está preparado para la escuela. Primer estirón. Transición a la figura del escolar.

De los 7 a los 8 años

Metamorfosis del pensar. Mundo cerrado de imágenes mentales. Figura del escolar

¿Qué se enseña a cada edad?

De los 9 a los 11 años:

Metamorfosis del sentir. Nacimiento de la crítica. Separación del yo y el mundo

De los 11 a los 14 años:

Segundo crecimiento en anchura. Metamorfosis del la voluntad. Prepubertad. Segundo estirón

De los 14 a los 16 años:

Síntesis del pensar. Imagen del mundo. Maduración sexual

De los 16 a los 18 años:

Síntesis del sentir. Inclinación religiosa. Tercer crecimiento en anchura

A partir de los 18 años:

Síntesis de la voluntad. Responsabilidad social. Preparación profesional. Maduración diferente de hombre y mujer.

Waldorf en la actualidad

Quiroga (2014) afirma que existen unas 1.026 escuelas Waldorf en aproximadamente 60 países en todo el mundo. Desde la primera escuela Waldorf en 1919 hasta 1933 se fueron abriendo escuelas en países de Europa Central y Gran Bretaña, aunque estas escuelas fueron cerradas. Este impulso pedagógico fue reiniciado a partir de 1945, existiendo hoy en día una amplia red de centros escolares repartidos por todo el mundo

+ INFO

Escuelas Waldorf alrededor del mundo

Gente exitosa que estudió con Waldorf

Por último, vamos a ver una prueba de que realmente el método es muy beneficioso, mostrando algunas de las personas más exitosas que usaron este método.

Esta es la bibliografía que se ha usado para el proyecto: https://waldorfalbacete.org/pedagogia-waldorf/que-es-la-pedagogia-waldorf https://www.youtube.com/watch?si=ezguI-UOIpDHONFF&v=cqmhxgTkCrI&feature=youtu.be https://www.youtube.com/watch?v=Zk8otBzQRrA

- Más de 800 estudiantes de 10 escuelas fueron entrevistados, revelando que los alumnos de escuelas Waldorf aprenden con más entusiasmo y autonomía.- La relación con los maestros y el clima escolar son mejor valorados en las escuelas Waldorf. - Aunque no hay diferencias significativas en las notas, los alumnos de escuelas Waldorf tienden a acceder a profesiones diversas y tienen habilidades científicas superiores a la media. El informe subraya la importancia de individualizar las vías de aprendizaje y proporcionar retroalimentación motivadora para el éxito educativo.

- La Fundación Botín ha estado investigando el estado de la educación emocional y social desde 2007 en diferentes partes del mundo - Los resultados indican que la educación emocional y social en la escuela promueve el crecimiento integral de los niños y jóvenes, su éxito académico, y previene problemas en su desarrollo, contribuyendo además a la mejora de su salud física y mental. - En el informe de 2018, se compara el análisis educativo en Suecia entre 11 escuelas Waldorf y 11 escuelas estatales. Se concluye que las escuelas Waldorf cultivan una educación social y emocional que produce buenos resultados.

“El interés por la pedagogía Waldorf ha aumentado en todo el mundo en una medida tal que estas escuelas cuentan entre los mejores progresos pedagógicos que ayudan al desarrollo individual de niños de otras las culturas y partes del mundo. Por ello merece apoyo de todo tipo.” Hildegard Hamm.Brücher Exministra de Estado de la República Federal de Alemania

En 1994 la UNESCO patrocinó una exposición sobre las escuelas WaldorfSteiner en el marco de su 44º Congreso Internacional sobre Educación celebrado en Ginebra, en dicho congreso la pedagogía Waldorf fue catalogada por la UNESCO como la Pedagogía del siglo XX

Personajes destacados que estudiaron con Waldorf

Michael Ende, autor de 'La historia interminable' y 'Momo'. Jennifer Aniston, actriz. Sandra Bullock, actriz. Russel Schweickart, astronauta.

- Estructuración de la jornada escolar según el ritmo natural del día. - Enseñanza por períodos pedagógicos para profundizar en los temas. - Participación activa de los padres en la comunidad educativa. - Iniciación a la escritura y los números a través de métodos artísticos y experienciales.

- De 0 a 3 años: Andar, hablar, pensar. - De 4 a 6 años: El jardín de infancia, enfocado en la imitación y la voluntad. - Importancia del juego como trabajo más importante. - Ritmo diario y actividades regulares siguiendo el ritmo de expansión-contracción. - Enseñanza a través de actividades artísticas y artesanales. - Participación activa de los padres en la vida escolar.

"Los resultados asociados con la educación artística, que incluyen un mayor rendimiento académico, participación escolar y pensamiento creativo, se han vuelto cada vez más importantes. Décadas de investigación muestran vínculos fuertes y consistentes entre las artes y los resultados educativos impresionantes… la práctica de enseñar a través de asignaturas en el aula junto con el arte, han estado dando algunos resultados particularmente prometedores en la reforma escolar y cerrando la brecha de rendimiento. Los estudios de vanguardia en neurociencia han desarrollado aún más nuestra comprensión de cómo las estrategias artísticas apoyan el desarrollo cerebral crucial en el aprendizaje" - El Comité asesor de la Casa Blanca (PCAH) sobre las Artes y las Humanidades

- Ingreso en conceptos abstractos y contenidos oficiales propios de estos cursos. - Continúa la presencia de actividades artísticas y manuales, aprendizaje de distintos oficios. - Importancia de la formación continua del maestro y la colaboración entre padres y maestros en todas las etapas.

- La autora señala que, si bien Steiner teorizó convincentemente sobre el aprendizaje infantil, la evidencia generada por la neurociencia en las últimas dos décadas respalda muchas de sus ideas, especialmente en lo referente al holismo, el juego y la conexión con la naturaleza.

“Considero que la Pedagogía Waldorf tiene rasgos característicos únicos que poseen notables posibilidades de mejorar la organización escolar pública en EEUU.” Dr. Elliot Eisner Profesor de educación y arte de la Universidad de Stanford

- Luego de eso vendrán a su encuentro de manera progresiva materias como la zoología, geografía, historia, botánica, astronomía…