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ORAL E.A.F

[P-2023]COMBOT Emilie

Created on April 12, 2024

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Oral du bac de français

La question de grammaire

L'explication linéaire

L'épreuve

Programme première

Faire une fiche synthétique

Grille d'évaluation(première partie)

Programme seconde

Conseils

Grille d'évaluation (deuxième partie)

Questions possibles interrogation

Questions possibles

Déroulement de l'épreuve

Questions possibles négation

la présentation de l'oeuvre

Conseils

Questions possibles subordonnée conjonctive circonstancielle

Faire sa présentation

Questions possibles

Première partie (12 minutes)

Deuxième partie (8 minutes)

Déroulement de l'épreuve

Le matériel

le jour J

les révisions

Faire des fiches synthétiques : une fiche pour chaque explication linéaire ; une fiche pour chaque point de grammaire ; une fiche sur l'oeuvre que vous présenterez.

Soyez ponctuel.

Convocation et carte d'identité

Liste de textes signée par votre professeur(e)

Pas de chewing-gum !

Évitez les révisions "à la sauvette" dans le couloir. C'est le meilleur moyen de tout oublier. Si vous avez fait des impasses, tant pis, c'est trop tard !

Textes vierges en 2 exemplaires + les oeuvres intégrales non annotées (post-its autorisés pour les passages étudiés)

Entraînez-vous à tous les exercices : la lecture expressive, l'explication linéaire, la question de grammaire, la présentation de l'oeuvre.

De quoi écrire et annoter le texte (stylos, surligneurs...). Le brouillon vous sera fourni.

Chronométrez-vous !

Si vous avez le trac, dites vous bien que c'es normal. Respirez calmement et profondément. Mettez vous en tête que l'examinateur est un être humain comme les autres !

Veillez à maîtriser les oeuvres intégrales et les notions de base : mouvements littéraires, histoire littéraire, types de discours, tonalités, figures de style. Beaucoup de candidats se font piéger sur ce type de questions.

Une montre pour gérer votre temps (les montres connectées et portables sont interdits).

De quoi boire et grignoter

Montrez-vous poli(e) et dynamique.

Anticipez les questions qu'on pourrait vous poser.

Prévoyez de quoi attendre (livre, revue, etc) : il y a parfois du retard.

Ecoutez attentivement les consignes que l'on vous donne.

La veille de l'examen, fermez les classeurs et reposez-vous.

Pensez à votre tenue : elle doit être confortable mais aussi correcte et sobre (pas de jogging, short, crop top, jean déchiré...)

Utilisez un vocabulaire adapté et veillez à votre niveau de langue.

Pour réviser efficacement ses explications linéaires, il n'y a pas de secret : il est nécessaire de faire des fiches synthétiques.

Comment procéder ?

Les différentes méthodes

Il est inutile d'apprendre une explication linéaire complète par coeur : c'est une perte de temps. On ne te demandera pas de retranscrire toute ton explication linéaire en 10 minutes mais bien de dégager les éléments essentiels du texte de manière structurée et synthétique.

Voici quelques exemples de fiches intéressantes. Mais tu peux bien sûr trouver une méthode plus personnelle, l'idéal étant qu'elle tienne sur un recto (recto/verso maximum).

Il faut donc apprendre les éléments essentiels de chaque texte : il faut être capable de présenter chaque auteur et chaque oeuvre ; de situer chaque passage ; de donner une problématique à chaque extrait ; de connaître les mouvements du texte, les procédés et interprétations les plus significatives pour illustrer chaque mouvement ; de répondre à la problématique et d'apporter une ouverture pertinente.

Carte mentale

Fiche synthétique

Pour cela, il faut choisir la méthode qui te correspond le mieux : ordinateur ou papier ; sous forme de tableaux, de cartes mentales, etc ; avec des codes couleur... La meilleure manière sera la tienne tant que ta fiche comportera les éléments essentiels énoncés au point précédent.

Fiche dépliante

Conseils pour une bonne explication linéaire

Respectez toutes les étapes de l'explication linéaire (reportez-vous à la grille d'évaluation).

Suivez l'ordre du texte car il s'agit d'une explication linéaire et non d'un commentaire.

N'oubliez pas de répondre à votre projet de lecture (problématique) dans votre conclusion.

Entraînez-vous à la lecture expressive de chaque texte.

Dans l'introduction, n'oubliez pas de situer le passage.

Dans votre ouverture, le parallèle que vous faites doit être justifié de manière pertinente. Il ne suffit pas de dire que ce passage vous fait penser à telle oeuvre ou tel extrait.

À l'annonce des mouvements et pour chaque citation du texte, n'oubliez pas de mentionner les lignes.

Faites attention à votre gestion du temps : une explication trop courte vous vaudra plus de questions sur l'extrait à étudier tandis qu'une explication trop longue obligera votre examinateur à vous couper.

Attention à la paraphrase : il faut analyser le texte de manière précise en mettant en avant les procédés utilisés par l’auteur et en proposant une interprétation de lecture. Pour éviter la paraphrase, ne commencez pas vos phrases par : "L'auteur dit que..." ou "l'auteur écrit que...". Reportez-vous à votre fiche méthodologique "Outils pour l'analyse littéraire" pour savoir quels procédés analyser dans un texte.

Veillez à vous détacher de vos notes.

Attention à votre débit : ne parlez pas trop vite et de manière bien distincte.

Questions sur l'explication linéaire

Il se peut que votre examinateur vous pose des questions sur le texte de votre explication linéaire, notamment si vous n'avez pas utilisé le temps imparti ou si votre explication était incomplète. Cette liste n'est pas exhaustive mais elle vous donne un aperçu des questions récurrentes.

Questions générales

Questions sur le théâtre

Qu'observez-vous comme figure de style à la ligne... ?
Pourquoi cet extrait est-il caractéristique du mouvement... ?
Que signifie le mot... à la ligne... ?
Pourquoi l'auteur utilise-t-il cette figure de style ?
Pourquoi l'auteur emploie-t-il ce champ lexical ?
Qu'est-ce qu'un(e)... ?(figure de style)
Qu'avez-vous vu en prolongement artistique et culturel pour le parcours... ?

Qu'attend-on d'une scène d'exposition ? Quelles difficultés se posent au dramaturge ?
Quelles sont les fonctions du dénouement au théâtre ?
Quelles sont les règles de la tragédie classique ?
Qu'est-ce que la règle des trois unités ?
Qu'est-ce que le théâtre de l'absurde ?
Qu'appelle t-on la mise en scène ? À quoi sert-elle ? Quels problèmes pose-t-elle ?
Le théâtre a-t-il pour fonction d'instruire ou de distraire le public ?
Qu'est-ce que la scénographie ?

Questions sur le roman

Pouvez-vous parler du genre romanesque ?
Quelles sont les caractéristiques d'un héros de roman ?
Le personnage principal est-il nécessairement un héros ?
Quel est l'intérêt d'exposer les actions de personnages immoraux ?
En quoi les personnages principaux sont-ils des marginaux ?
Comment le lecteur peut-il s'identifier au personnage ? Est-ce souhaitable ?
Qu'appelle-t-on un anti-héros ?
Quelles qualités doit avoir un bon roman selon vous ?

Questions sur l'argumentation

Quelle est la différence entre convaincre et persuader ?
Donnez la définition d'un essai.
Définissez le registre polémique/satirique/didactique...
Quel type de texte ou procédé d'écriture vous paraît le plus efficace pour convaincre/persuader ?
Quel est le rôle de l'ironie dans l'argumentation ?
Qu'est-ce qu'un argument ? Qu'est-ce qu'une thèse ?
Par quels procédés un auteur peut-il se montrer persuasif ?

Questions sur la poésie

Quelles sont les différentes formes poétiques que vous connaissez ?
Qu'est-ce qui différencie la poésie de la prose ?
Quels sont le rôle et le statut du poète ?
Quelles sont les caractéristiques de la poésie lyrique ? de la poésie engagée ?
Pouvez-vous citer un poète/poème appartenant à [tel mouvement] ?
Pouvez-vous citer un poème libéré des contraintes formelles ?

Quels sentiments le poète fait-il naître chez le lecteur ?
La poésie est-elle un jeu sur le langage ?
Quels rapports la poésie entretient-elle avec la musique ?
Qui sont les "poètes maudits" ?

Présentation de l'oeuvre choisie

Après l'explication linéaire, vous allez devoir présenter l’œuvre que vous avez retenue et exposer les raisons de votre choix. Cette présentation durera environ 3 minutes. Vous aurez le droit d'apporter avec vous le livre sélectionné (vierge de toute annotation). Afin de bien connaître l'oeuvre et d'anticiper les questions, il est recommandé d'en établir une fiche de lecture contenant les éléments suivants :

L'oeuvre dans son contexte

Raisons de votre choix

Présentation de l'oeuvre

Appropriation de l'oeuvre

l'oeuvre en elle-même

votre lecture de l'oeuvre

Présentation de l'oeuvre

L'auteur : Qui est-il ? à quelle époque a-t-il vécu ? quels mouvements politiques, littéraires ou artistiques ont marqué sa vie et sa production ?

L'œuvre : Quel est son titre ? Quelle est la date de publication ? À quel genre et/ou sous-genre appartient-elle ? Que raconte-t-elle ? (en quelques phrases seulement) Quels sont les enjeux de l'oeuvre ? (esthétiques, moraux et politiques relatifs à l’objet d’étude représenté par l’oeuvre)

Les raisons de votre choix

Vous allez brièvement expliquer les raisons de votre choix. Autrement dit, pourquoi avez-vous choisi cette oeuvre en particulier parmi les 8 que vous avez pu lire ? Les raisons peuvent être multiples. Pour expliquer votre choix, posez-vous les questions suivantes :

en quoi l'oeuvre présente-t-elle un intérêt à vos yeux ?
qu'avez-vous apprécié dans cette oeuvre ? (l'intrigue, la psychologie des personnages, la construction du récit, la manière dont le thème a été traité, le style, l'atmosphère, etc.). Si vous n'avez aimé aucune oeuvre, dites-le et mentionnez toutefois ce qui vous paraît intéressant dans l'oeuvre que vous avez retenue.
qu'avez-vous appris, découvert ?
avez-vous changé votre regard sur l'oeuvre, l'objet d'étude ou sur le genre au cours de votre lecture ?

Faites un choix judicieux. Vous devrez pouvoir répondre à toutes les questions posées lors de l'entretien. Choisissez donc une oeuvre que vous connaissez bien. Si vous choisissez une oeuvre étudiée en classe, attendez-vous à des questions plus précises que pour une lecture cursive.

L'oeuvre dans son contexte

Afin d'anticiper les questions qui vous seront posées lors de l'entretien, il est nécessaire de bien connaître les éléments suivants :

Dans quelles conditions l'oeuvre a-t-elle été créée ?

Comment a-t-elle été reçue lors de sa publication ? (accueil favorable, censure, polémiques...)

L'oeuvre s'inscrit-elle dans un mouvement ? Si oui, lequel ?

Pour créer son oeuvre, l'auteur a-t-il été influencé par un courant artistique ? un régime politique ? un phénomène d'actualité ? un événement de sa vie privée ? etc.

L'oeuvre en elle-même

Il est essentiel de bien connaître l'oeuvre que vous avez sélectionnée, et notamment les points suivants :

Quels sont les thèmes principaux ?

Qui sont les personnages essentiels ? (portrait moral et évolution dans l'oeuvre)

Pourquoi cette oeuvre entre dans l'objet d'étude et dans le parcours étudié ?

Quelle est l'actualité de l'oeuvre ?

Par exemple, est-ce une oeuvre qui a été redécouverte depuis peu ? Cette oeuvre a t-elle été adaptée ? (en film, en opéra, en série, en BD, en jeu vidéo...) A-t-elle été traduite dans plusieurs langues ?...

Votre lecture de l'oeuvre

Certaines questions de l'entretien porteront sur votre réflexion personnelle concernant l'oeuvre. Ces questions pourront s'intéresser aux éléments suivants :

la pertinence du titre de l'oeuvre

le rapprochement de l'oeuvre ou d'un passage avec une autre œuvre (livre, peinture, film, série, musique, photographie, jeu vidéo, etc.)

les passages et les personnages marquants

les citations que vous avez pu retenir

votre critique personnelle

Appropriation de l'oeuvre

Pour finir, votre examinateur pourra vous demander comment vous avez réussi à vous approprier l'oeuvre. L'appropriation d'une oeuvre passe par plusieurs éléments, et notamment :

la création d'un carnet de lecture ou de fiches de lecture

les recherches personnelles sur l'oeuvre : interviews, articles...

la comparaison de l'oeuvre avec ses différentes adaptations

les exercices d'appropriation : des exercices propres aux objets d'étude (lecture expressive d'un poème ; mise en scène d'un passage d'un extrait d'une pièce...) et des exercices divers (écriture d'une suite de l'histoire, illustration d'un passage, création d'une nouvelle couverture, rédaction d'une critique...)

Questions spécifiques sur les oeuvres du parcours

Questions générales sur l'oeuvre choisie

Il est important de justifier chaque réponse.

Dans quel mouvement littéraire l'oeuvre s'inscrit-elle ?
Que savez-vous de la vie de l'auteur ?
Quelles sont les principales caractéristiques du mouvement... ?
Quel personnage vous a particulièrement touché, fasciné, perturbé ?
Quel passage avez-vous particulièrement aimé ?
Le titre de cette oeuvre vous paraît-il bien choisi ?
Qu'a provoqué chez vous la lecture de cette oeuvre ? Vous a-t-elle fait réfléchir ?
Qu'est-ce qui a motivé votre choix ?
Quelle idée avancée par l'auteur vous interpelle le plus ?
Que pensez-vous de la fin de l'oeuvre ? Vous attendiez-vous à cette fin ? Quelle fin auriez-vous imaginée ?
Si vous aviez à convaincre un ami de lire cette oeuvre, quels arguments avanceriez-vous ?
Pensez-vous que l'oeuvre aurait pu être écrite à notre époque ?
En quoi cette oeuvre peut-elle encore intéresser un lecteur contemporain ?

Que vous a apporté la lecture de cette oeuvre ?
Si vous étiez éditeur et que vous deviez choisir une illustration pour la première de couverture, qu'auriez-vous envie de proposer ?
Que pensiez-vous de l'oeuvre avant de la lire ? À quoi vous attendiez-vous ? Quel était votre horizon d'attente ? Votre lecture a-t-elle changé votre opinion ?
Quelle question aimeriez-vous poser à l'auteur ?
Qu'essayeriez-vous de modifier dans cette oeuvre ?
Si vous deviez ne retenir qu'un détail de l'oeuvre, de quoi s'agirait-il ?
Pourquoi cette oeuvre s'inscrit-elle dans le parcours... ?
L'adaptation cinématographique est-elle fidèle à l'oeuvre ?
À quelle oeuvre artistique auriez-vous envie d'associer l'oeuvre ?
Quelles activités d'appropriation avez-vous conduites sur cette oeuvre ? En quoi cela vous a-t-il permis d'en mieux percevoir les enjeux ?
Avez-vous trouvé la lecture de l'oeuvre aisée ?
Faites un portrait physique et moral d'un personnage.
Que peut-on dire de l'évolution des personnages dans cette oeuvre ?

Tournez la roue pour dautres questions

Questions spécifiques sur les oeuvres du parcours

Olympe de Gouges, DDFC

Abbé Prévost, Manon Lescaut

Margaret Atwood, La servante écarlate

Charlotte Brönte, Jane Eyre

Mona Chollet, Beauté fatale

Alexandre Dumas fils, La Dame aux camélias

Colette, Claudine s'en va

Laclos, Les liaisons dangereuses

Virginia Woolf, Une chambre à soi

Patrick Süskind, Le Parfum

Arthur Rimbaud, Cahiers de Douai

Jean-Luc Lagarce, Juste la fin du monde

Blaise Cendrars, Prose du Transsibérien

Shakespeare, Hamlet

Shakespeare, Roméo et Juliette

Jacques Prévert, Paroles

W. Mouawad, Incendies

Rupi Kaur, Le soleil et ses fleurs

Maxence Fermine, Neige

Marivaux, Le jeu de l'amour et du hasard

Olympe de Gouges, DDFC

À quoi tient l'efficacité argumentative de l'oeuvre d'Olympe de Gouges ?
Pourquoi cette oeuvre d'Olympe de Gouges entre-t-elle particulièrement en résonnance avec notre époque ?
Quel est l'intérêt de mêler plusieurs formes d'écriture comme le fait Olympe de Gouge dans sa DDFC ?
En quoi ce texte peut-il être inspirant pour quiconque prendrait la plume pour lutter pour l'égalité ?
Pourquoi Olympe de Gouges a-t-elle été exécutée ?
La DDFC a t-elle eu du succès à son époque ?
Que savez-vous des luttes d'Olympe de Gouges ?
Pourquoi Olympe de Gouges s'adresse-t-elle à la reine plutôt qu'au roi ?
Quels sont les articles les plus marquants selon vous ?
Donnez des exemples d'écrivaines féministes.

Margaret Atwood, La servante écarlate

Justifiez le choix du titre.
Pourquoi ce roman est-il une dystopie ?
Que dénonce La Servante écarlate ?
Quels sont les points communs entre la société décrite par M. Atwood et celle dans laquelle vous vivez ?
Pourquoi peut-on parler d'oeuvre féministe ?

Mona Chollet, Beauté fatale

En quoi la société modèle-t-elle le comportement féminin ?
Pourquoi Mona Chollet parle-t-elle d' "aliénation féminine" ?
Où Mona Chollet puise-t-elle ces exemples pour illustrer ses propos ?
Comment Mona Chollet montre-t-elle que la femme est vue comme un objet plutôt que comme un sujet dans la société patriarcale ?

Colette, Claudine s'en va

En quoi ce roman illustre-t-il la vie des femmes à l'époque ?
Dressez un portrait moral des trois femmes présentes dans le roman.
Pourquoi peut-on voir cette oeuvre comme une autofiction ?
En quoi ce roman propose-t-il une réflexion sur la condition féminine ?
En quoi peut-on voir cette oeuvre comme une quête existentielle d'Annie ?

Virginia Woolf, Une chambre à soi

Selon Virginia Woolf, quelles sont les conditions d'accès des femmes à l'écriture ?
Pourquoi l'autrice imagine-t-elle une soeur à Shakespeare ?
En quoi peut-on voir cet essai comme féministe ?
Commentez le titre de l'essai de Virginia Woolf.

Abbé Prévost, Manon Lescaut

Montrez que le roman comme l'intitulé du parcours invitent à réfléchir sur la complexité des êtres et des choses.
Pourquoi le personnage de Manon fascine-t-il et inspire-t-il à toutes les époques, chansons, films ou opéras ?
Montrez que le roman suscite des émotions variées chez le lecteur, allant du rire aux larmes, en mêlant pathétique, tragique et comique, sans oublier la tonalité épique.
Est-ce que les deux héros vous paraissent condamnables ? Ou seulement l'un des deux ?
Manon et Des Grieux sont-ils vraiment des personnages en marge ?
En quoi est-ce une narration complexe ?
Ce roman relève-t-il du mouvement des Lumières ?
Que suggère l'expression "plaisirs du romanesque" ?

Charlotte Brönte, Jane Eyre

En quoi Jane Eyre est-il une réflexion sur la position des femmes dans la société victorienne ?
Considérant la manière dont il traite Bertha Mason, Mr Rochester est-il un personnage sympathique ou non ?
Quel est le rôle de la famille dans le roman de Charlotte Brönte ?
Dressez le portrait moral de la narratrice.
Jane Eyre est-il un roman gothique ?

Alexandre Dumas fils, La Dame aux camélias

Quels sont les thèmes principaux de La Dame aux camélias ?
Pourquoi appelle-t-on Marguerite "la Dame aux camélias" ?
Pourquoi peut-on voir Armand et Marguerite comme des personnages en marge ?
Pourquoi Dumas fils cite-t-il explicitement Manon Lescaut dans son oeuvre ? Quel est le point commun entre les deux romans ?
En quoi peut-on voir ce roman comme une critique de la société de l'époque ?

Choderlos de Laclos, Les Liaisons dangereuses

En quoi la marquise de Merteuil et le vicomte de Valmont apparaissent-ils comme des personnages marginaux ?
Pourquoi l'auteur utilise-t-il la forme épistolaire ?
En quoi peut-on voir la marquise de Merteuil comme une femme différente des femmes de son époque ?
Dressez un portrait moral de Cécile de Volanges.
En quoi la société est-elle représentée de manière théâtrale dans Les Liaisons dangereuses ?
La marquise de Merteuil est-elle libre ?

Patrick Süskind, Le Parfum

Comment le narrateur parvient-il à nous intéresser au personnage de Grenouille – pourtant peu sympathique ?
Quels sont les thèmes principaux de l'oeuvre de Patrick Süskind ?
En quoi le personnage de Grenouille est-il un personnage en marge ?
Dressez un portrait moral de Jean-Baptiste Grenouille.
Le Parfum est-il un roman réaliste ?
En quoi peut-on voir Le Parfum comme une critique de la société du XVIIIe siècle ?

Jean-Luc Lagarce, Juste la fin du monde

Que pensez-vous du personnage de Louis ? Peut-on le qualifier de lâche ?
Peut-on qualifier Antoine d' "imbécile" ?
Si vous étiez metteur en scène, comment monteriez-vous cette pièce ?
Juste la fin du monde est-elle une tragédie ?
En quoi cette pièce exprime-t-elle une crise de la communication ?
Peut-on dire que cette pièce est autobiographique ?
Quels sont les grands mythes bibliques employés dans cette oeuvre ?
Analysez le titre de la pièce.
Pourquoi peut-on parler de crise familiale et de crise personnelle ?

Shakespeare, Hamlet

Quel autre titre pourriez-vous proposer pour cette pièce et pourquoi ?
En quoi peut-on voir Hamlet comme un personnage révolté ?
Pourquoi peut-on parler de crise personnelle et de crise familiale ?
En quoi les monologues d'Hamlet traduisent-ils des crises existentielles ?
Hamlet éprouve-t-il des sentiments pour Ophélie ?

Shakespeare, Roméo et Juliette

Juliette est-elle une héroïne tragique ?
Quelle importance les parents vous paraissent-ils avoir dans Roméo et Juliette ?
Identifiez les conflits dans Roméo et Juliette.
Quelle représentation de la famille se dégage de la pièce de Shakespeare ?
En quoi les monologues reflètent-ils des crises personnelles ?
Quelle est la morale de Roméo et Juliette ?

Wajdi Mouawad, Incendies

Pourquoi Wajdi Mouawad a-t-il choisi ce titre ?
Comment Wajdi Mouawad se réapproprie-t-il le mythe d'Oedipe avec cette pièce ?
Analysez l'espace et le temps dans la pièce de Wajdi Mouawad ?
En quoi peut-on rapprocher Incendies de Juste la fin du monde de Jean-Luc Lagarce ?
Pourquoi peut-on dire que cette pièce se rapproche parfois du genre poétique ?

Marivaux, Le jeu de l'amour et du hasard

Comment se traduit la crise familiale dans Le Jeu de l'amour et du hasard ?
En quoi cette pièce révèle-t-elle des crises identitaires ?
Expliquez ce qu'est le marivaudage. Illustrez votre définition avec des exemples tirés du Jeu de l'amour et du hasard.
En quoi peut-on voir une critique sociale implicite dans cette pièce ?
Quels sont les différents registres utilisés dans la pièce ?

Arthur Rimbaud, Cahiers de Douai

La critique politique de Rimbaud vous paraît-elle efficace ?
Les Cahiers de Douai sont-ils une émancipation formelle ?
De quelles valeurs Rimbaud s'émancipe-t-il ?
Donnez des exemples de poèmes engagés dans les Cahiers de Douai.
Quelles sont les principales tonalités du recueil ?
En quoi ce recueil est-il le témoignage d'une poésie de l'errance et de la révolte ?
Quels sont les thèmes principaux des Cahiers de Douai ?
En quoi la poésie du jeune Rimbaud peut-elle être importante dans l'histoire littéraire ?

Blaise Cendrars, Prose du Transsibérien et de la petite Jehanne de France

Qu'y a-t-il de nouveau dans cette évocation poétique du voyage ?
En quoi la forme du poème est-elle bien adaptée au thème du voyage moderne ?
Pensez-vous que l'on puisse qualifier cette oeuvre de simultanéiste ? Pourquoi ?
En quoi peut-on voir cette oeuvre comme le récit d'une quête ?
Pourquoi peut-on dire que cette oeuvre oscille entre réalisme et merveilleux ?

Jacques Prévert, Paroles

Pourquoi le titre est-il polysémique ?
En quoi Jacques Prévert crée-t-il une poésie inventive avec Paroles ?
En quoi peut-on dire que Jacques Prévert est un auteur engagé ? Vous répondrez en vous appuyant sur des exemples du recueil.
En quoi peut-on voir ce recueil comme une réflexion sur la création artistique ?
Comment se traduit la quête de liberté dans ce recueil ?

Rupi Kaur, Le soleil et ses fleurs

En quoi peut-on voir ce recueil comme un éloge de la liberté ?
Expliquez le titre du recueil de Rupi Kaur.
En quoi peut-on voir ce recueil comme un voyage intérieur ?
Pourquoi peut-on dire que Le soleil et ses fleurs est à la croisée de plusieurs art ?
En quoi la poésie de Rupi Kaur est-elle novatrice ?

Maxence Fermine, Neige

Pourquoi peut-on dire que Neige est un récit poétique ?
En quoi cette oeuvre reprend-elle la métaphore du "poète voyant" de Rimbaud ?
Pourquoi peut-on voir ce texte comme une réécriture du mythe d'Orphée ?
En quoi peut-on voir l'écriture de Neige comme un hommage à l'art du haïku ?
Expliquez le titre de cette oeuvre.

Le programme de première

En plus de vos fiches (onglet langue de votre classeur), vous pouvez consulter les vidéos suivantes :

Le programme de seconde

La question de grammaire peut également porter sur une notion vue en seconde.

Les accords

La phrase complexe

Syntaxe des propositions subordonnées relatives

Les valeurs des verbes

Exemple : Abbé Prévost, Manon Lescaut

Analysez la structure de la phrase suivante : "Il en sortit quelques femmes qui se retirèrent aussitôt ; mais il en resta une, fort jeune, qui s'arrêta seule dans la cour, pendant qu'un homme d'un âge avancé, qui paraissait lui servir de conducteur, s'empressait de faire tirer son équipage des paniers."

Exemple : Olympe de Gouges, extrait du Postambule, DDFC

Étudiez l'expression de l'interrogation dans la phrase suivante : "Quels sont les avantages que vous avez recueillis dans la Révolution ?"

Exemple : Eddy de Pretto, "Kid", Cure

Étudiez l'expression de la négation dans la phrase suivante : "je n'veux voir aucune larme glisser sur cette gueule héroïque"