Reto 2. Ser lider-

Reto 2. Ser líder

Nombre del Alumno: Iván Abimael Arizmendi Gomora Matricula: 22014353 Nombre de la Universidad: Universidad Virtual del Estado de Guanajuato Nombre del Reto: Reto 2. Ser líder Nombre del Módulo: Liderazgo y toma de decisiones Carrera: Pedagogía Nombre de la Asesora: Erica Elizabeth Narváez Vargas Fecha de elaboración: 12 de Abril de 2024

Comenzar

Resumen

En esta presentación se hablara sobre Jean Piaget el cual desde mi punto de vista desde que decidí a meterme a estudiar la licenciatura de pedagogía me llamo mucho la atención su teoría sobre el desarrollo cognitivo, el cual considero que ha sido un líder en el cual me ha motivado a aprender sobre los niños en como los niños pueden aprender desde diferentes aspectos asi mismo me llamo la atención por sobre cómo le intereso que los niños construyese activamente su comprensión del mundo a través de etapas específicas que ha tenido un impacto en la educación.

7. Contexto en el que se desenvolvió

Esto es un índice

8. ¿Qué resultados obtuvo mediante su liderazgo? y ¿Qué hizo y cómo lo logro?

9. ¿Encuentras atributos que lo hagan ser “buen líder”? ¿Cuáles y que impacto tienen o tuvieron?

1. Portada

2. Resumen

3. Índice

10. Conclusión

4. Presentación

11. Referencias en formato APA, sexta Edición

5. ¿Quién fue Jean Piaget?

6. ¿Qué tipo de liderazgo llevó a cabo?

4. Presentación

Nombre del líder: Jean William Fritz Piaget

Desde mi perspectiva un líder es aquel que enseña, motiva, guía y sobre todo inspira a otros a alcanzar un objetivo común, pero de acuerdo con el autor Inés de Azkue (2024) hace mención que “Un líder es una persona que dirige a un grupo, desde un equipo hasta la población de un territorio, y que tiene la capacidad de influenciar, estimular e incentivar a los integrantes para dar lo mejor de cada uno, con el propósito de alcanzar los objetivos comunes, el líder dirige y exige al grupo desde un lugar de igualdad, de acompañamiento y de colaboración”. Entonces conforme a esto se puede decir que un líder no solo implica ocupar una posición de autoridad, sino a ser un modelo a seguir el cual hará generar un pacto positivo en su entorno y en los demás.

5. ¿Quién fue Jean Piaget?

Jean William Fritz Piaget nació el 9 de agosto de 1896 en Neuchâtel, Suiza. Fue el primogénito del profesor de literatura medieval Arthur Piaget y de Rebecca Jackson, hija del propietario de la primera fábrica de acero al crisol de Francia. Su infancia transcurrió en un ambiente académico, adquiriendo y aprendiendo de su padre una mentalidad crítica y analítica así como el gusto por la escritura y la fascinación por los seres vivos, desde la infancia Piaget mostró signos de tener cierta precocidad, manifestando un gran interés por la mecánica, la ornitología, los moluscos y la biología en general. Entró en el Instituto Latino de su localidad. Mientras cursaba secundaria a los diez años de edad, elaboraría y enviaría un artículo sobre el gorrión alpino a una revista de historia natural de su localidad, siendo esta su primera contribución y publicación científica. Acabada la educación secundaria Piaget entraría a estudiar en la Universidad de Neuchâtel, licenciándose en la carrera de Ciencias Naturales y doctorándose en 1918 con una tesis relativa a la malacología.

Nombre del líder: Jean William Fritz Piaget Nacionalidad: Suizo Campo profesional: Fue psicólogo del desarrollo y epistemólogo

Para 1950 Piaget llevaría a cabo la elaboración de la epistemología genética, otra de sus grandes contribuciones, en la que trabajaba las estructuras cognitivas y los cambios evolutivos e históricos de la relación conciencia-entorno. Cinco años más tarde fundó y sería nombrado director del Centro Internacional de Epistemología Genética, cargo que ostentaría hasta su muerte. Piaget recibiría a lo largo de su vida numerosos títulos y doctorados honoris causa, así como diversos premios internacionales por sus contribuciones científicas. Jean Piaget falleció a los 84 años de edad el día 16 de septiembre de 1980, en Ginebra, tras alrededor de diez días hospitalizado. Su deceso es un acontecimiento de gran relevancia, siendo su legado y su contribución a la psicología una de las más extensas y relevantes del último siglo. Sus teorías sobre el desarrollo infantil han influido a una gran cantidad de autores tan conocidos como Bruner, Bandura, Ausubel o Erikson, y aún siguen valorándose y teniéndose en cuenta a nivel teórico. Destaca especialmente la importancia de su teoría cognitivo-evolutiva, sobre el desarrollo de las capacidades cognitivas y en la que nos habla de los distintos estadios del desarrollo. Empero, no es este el único campo en el que trabajó sino que también realizó diversas contribuciones en campos como la sociología, la filosofía o incluso la biología.

Durante ese mismo año 1919 Piaget se trasladaría a París como profesor de psicología y filosofía en la Sorbonne, conociendo y trabajando con gran cantidad de importantes psicólogos como Binet o Bleuler, Poco tiempo después, en 1920, formaría parte del grupo que perfeccionó la prueba de inteligencia de Stern detectando asimismo errores consistentes en las respuestas infantiles. Junto a Theodore Simón empezaría a explorar la inteligencia y razonamiento infantiles. Durante el año 1921 publicaría un primer artículo sobre la inteligencia, el cual provocaría que recibiera una oferta de trabajar como director del Instituto Rousseau de Ginebra. Su participación académica siguió creciendo, asistiendo también en 1922 al Congreso de Psicoanálisis de Berlín (donde conocería personalmente a Freud). En 1923 se casó con Valentine Châteney, teniendo tres hijos con ella. Su paternidad sería importante no solo a nivel personal sino también a nivel profesional, ya que sería la observación y análisis del crecimiento y desarrollo de sus hijos lo que (junto a la influencia de diversos autores anteriores y la realización de las diferentes estudios antes mencionados), le conduciría a la elaboración de su obra más conocida: la teoría cognitivo-evolutiva en la cual expondrá los diferentes estadios de desarrollo y la teoría constructivista. En 1936 sería nombrado director del International Bureau of Education de la UNESCO. En 1940 empezaría a estudiar aspectos como la percepción, trabajando aspectos como el desarrollo de la percepción espacial.

6.¿Qué tipo de liderazgo llevó a cabo?

Piaget fue conocido por su liderazgo intelectual en el campo de la psicología del desarrollo, pues lideró el camino en la comprensión de como los niños construyen activamente su conocimiento a través de la interacción con el mundo que los rodea. Pues Piaget era un líder que sabía cómo dirigir sus investigadores, como repartiéndoles sus tareas a cada uno de ellos. De acuerdo con Zambrano P, Cedeño G y Marlene R, (2016). Hace mención que “Para Piaget el desarrollo intelectual, es un proceso de reestructuración del conocimiento, que inicia con un cambio externo, creando un conflicto o desequilibrio en la persona, el cual modifica la estructura que existe, elaborando nuevas ideas o esquemas, a medida que el humano se desarrolla”

7. Contexto en el que se desenvolvió

Jean Piaget se desenvolvió principalmente en el campo de la psicología del desarrollo y la educación., trabajó como psicólogo, biólogo y epistemólogo, centrándose en entender cómo los niños adquieren el conocimiento y cómo construyen su comprensión del mundo que les rodea. Desarrolló su teoría del desarrollo cognitivo a través de observaciones detalladas y experimentos con niños, identificando etapas específicas de desarrollo que describen cómo los niños piensan y razonan a medida que crecen. Además de sus contribuciones teóricas, Piaget fundó el Centro Internacional de Epistemología Genética en Ginebra y fue un prolífico autor, publicando numerosos libros y artículos sobre psicología, epistemología y educación. Su legado perdura hasta hoy, y su trabajo sigue siendo una influencia importante en campos como la psicología del desarrollo y la pedagogía.

8. ¿Qué resultados obtuvo mediante su liderazgo? y ¿Qué hizo y cómo lo logro?

El liderazgo de Jean Piaget se refleja principalmente en sus contribuciones significativas al campo de la psicología del desarrollo y la educación. Como líder intelectual, Piaget logró impactar profundamente la comprensión del desarrollo cognitivo en niños a través de su extensa investigación y teorías innovadoras. Los resultados de su liderazgo intelectual incluyen el establecimiento de las etapas del desarrollo cognitivo (sensorio motriz, pre operacional, operacional concreta y operacional formal), que han sido fundamentales para comprender cómo los niños adquieren conocimientos y habilidades cognitivas a lo largo de su infancia y adolescencia. Jean Piaget logró sus resultados a través de un enfoque metódico y riguroso en su investigación del desarrollo cognitivo en niños. Utilizó métodos observacionales y experimentales para estudiar cómo los niños adquieren conocimiento, desarrollando una serie de pruebas y tareas para evaluar sus capacidades cognitivas en diferentes etapas de desarrollo. Piaget logró identificar patrones consistentes en el pensamiento infantil, lo que le llevó a formular sus famosas etapas del desarrollo cognitivo. Estas etapas proporcionaron un marco teórico sólido para comprender la evolución del pensamiento infantil.

9. ¿Encuentras atributos que lo hagan ser “buen líder”? ¿Cuáles y que impacto tienen o tuvieron?

Si encuentro atributos que lo hagan ser líder ya que demostró varios atributos a lo largo de su carrera por ejemplo esta la innovación en la cual fue innovador en su enfoque para aprender el desarrollo cognitivo infantil, así mismo también el rigor científico, la influencia duradera y considero la más importante la comunicación afectiva, y el impacto que han tenido cada uno de estos atributos ha sido en su impacto en la comprensión del desarrollo infantil y la educación a nivel mundial. Su impacto se extiende desde su investigación pionera hasta su influencia duradera en la teoría educativa y la práctica pedagógica. Su trabajo sigue siendo objeto de estudio y debate en campos como la psicología del desarrollo, la pedagogía y la educación, lo que demuestra su importancia continua en el ámbito académico.

10. Conclusión

Como conclusión puedo decir que Jean Piaget desde mi punto de vista es un gran líder y buen ejemplo a seguir, pues como lo mencione a principio de esta presentación me ayudo a motivarme a seguir con esta licenciatura porque me fascino como es que los niños pueden aprender desde diferentes perspectivas. Y contestando a las preguntas en mi conclusión creo que un atributo que me gustaría desarrollar seria sobre la comunicación afectiva ya que a través de ella es crucial para compartir conocimientos, descubrimientos e ideas de manera clara y accesible. Y para poder desarrollarlo creo que lo haría en un entorno que valore la creatividad, el pensamiento crítico y el diálogo abierto.

11. Referencias en formato APA, sexta Edición

Inés de Azkue. (2024). Líder. De: Argentina. Para: Concepto. De. Disponible en: https://concepto.de/lider/. Última edición: 6 de enero de 2024. Consultado: 11 de abril de 2024. Castillero O. (2018). Jean Piaget: biografía del padre de la Psicología Evolutiva. Articulo. Psicología y Mente. Publicado el día 29 de Junio de 2018. Consultado el 11 de abril de 2024. Recuperado de: https://psicologiaymente.com/biografias/jean-piaget Zambrano P, Cedeño G, Marlene R. (2016). La teoría constructivista de Jean Piaget y su significación para la pedagogía contemporánea. Revista Científica Dominio de la Ciencias. Vol. 2 núm., esp, dic,. 2016 pp. 127-137, Recuperado de: file:///C:/Users/Alexis/Downloads/Dialnet-LaTeoriaConstructivistaDeJeanPiagetYSuSignificacio-5802932.pdf González C, Hernández L. (2009). La epistemología de Jean Piaget en el contexto de la filosofía contemporánea. Revista Internacional de Ciencias Sociales y Humanidades SOCIOTAM, vol. XIX. Núm. 1. 2009, pp 27-50. Recuperado a través de: https://www.redalyc.org/pdf/654/65415751002.pdf "Teoría de Piaget". Autor: Equipo editorial, Etecé. De: Argentina. Para: Enciclopedia Humanidades. Disponible en: https://humanidades.com/teoria-de-piaget/ . Última edición: 23 enero, 2023. Consultado: 11 abril, 2024.

¿Tienes una idea?

Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras! ¿Necesitas más motivos para crear contenidos dinámicos? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve.

¿Tienes una idea?

Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras! ¿Necesitas más motivos para crear contenidos dinámicos? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve.