TEMA 8

Tema 8

EL APRENDIZAJE MOTOR. PRINCIPALES MODELOS EXPLICATIVOS DEL APRENDIZAJE MOTOR. EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE MOTOR. MECANISMOS Y FACTORES QUE INTERVIENEN.

ÍNDICE

Introducción

1. Concepto de aprendizaje motriz.

2. Principales modelos explicativos del A-M.

3. El proceso de enseñanza y aprendizaje motor.

4. Mecanismos y factores que intervienen en el proceso de enseñanza y aprendizaje motor

introducción

Aprendizaje motor en continuo desarrollo

CONTROL MOTOR: Como se hace el acto motor

APRENDIZAJE MOTOR: Como se aprende

Orden 30 de mayo de 2023

concepto de aprendizaje motor

DEFINICIÓN DE APRENDIZAJE

PRIMERA ETAPA: Movimientos repetitivos

SEGUNDA ETAPA: Abanico de movimientos

ACTUALIDAD: Procesamiento de información

principales modelos explicativos de aprendizaje

Las leyes de mecánica, dinámica y cinemática relacionadas con la anatomía corporal. La biomecánica ha recogido todos los modelos físicos.

MODELOS FÍSICOS

Perspectiva el cuerpo es una máquina que gasta y absorbe energía. Esta máquina pasa por diferentes estadios evolutivos, cuando se consigue la maduración es cuando puede desarrollarse el aprendizaje.

MODELOS BIOLÓGICOS

principales modelos explicativos de aprendizaje

MODELOS PSICOLÓGICOS

ASOCIACIONISTAS

COGNOSCITIVOS

Asociación estímulo-respuesta por repetición. Refuerzo positivo-negativo.

Se centra en el proceso para conocer las diferentes etapas del aprendizaje. Recoger la información, seleccionar una respuesta y ejecutarla.

PROCESAMIENTO

CIBERNÉTICOS

Feedback intrínseco y extrínseco.

Dificultad en cantidad y tipo de información. S.Bañuelos: Decisión-memoría, control neuromuscular, conocimiento de la ejecución y conocimiento de resultados.

el proceso de enseñanza y aprendizaje motor

Elementos del proceso

• El alumno y el profesor. • El objetivo de enseñanza. • Los planteamientos didácticos. • Los medios materiales.

• Fase I: Establecimiento de los objetivos de enseñanza-aprendizaje. • Fase II: Valoración de la capacidad inicial del alumno. • Fase III: Diseño, selección de métodos e implementación de la enseñanza. • Fase IV: Evaluación del proceso hacia la consecución de los objetivos.

el proceso de enseñanza y aprendizaje motor

Fases del proceso

SCHNABELDesarrollo coordinación global Desarrollo coordinación fina Estabilización coordinación global-fina

OÑA Aprendizaje original Sin práctica Reaprendizaje.

mecanismos y factores que intervienen

PROCESO DE ENSEÑANZA

MECANISMOS Competencias específicas Contenidos/saberes básicos Estrategias Estilos Técnicas Actividades

FACTORES Docente Alumnado Entorno

mecanismos y factores que intervienen

PROCESO DE APRENDIZAJE

MECANISMO DECISIÓN • Número de decisiones que hay que tomar y diversidad de la tarea. • Número de respuestas alternativas en cada decisión. • Tiempo requerido para la toma de decisión • Nivel de incertidumbre con que se toma la decisión. • Nivel de riesgo que comporta la decisión • Número de elementos que es necesario recordar para tomar la decisión.

MECANISMO PERCEPTIVO • Número de estímulos a atender • Número de estímulos presentes. • Velocidad y duración es estímulo • Intensidad del estímulo. • Extensión del conflicto

MECANISMO EJECUCIÓN Dentro de los aspectos cualitativos tenemos: • Número de grupos musculares implicados y estructura del movimiento. • Velocidad y precisión requerida. Dentro de los aspectos cuantitativos tenemos: • Características hereditarias. • Características provenientes de la práctica

mecanismos y factores que intervienen

PROCESO DE APRENDIZAJE

FACTORES Maduración Memoria Transferencia Condiciones ambientales Influencias socioculturales Actuación del docente Distribución de la práctica Tiempo de aprendizaje

aplicación práctica del tema

HABILIDADES

Tema 9

CONCLUSIÓN

Conocimiento

Preocupación docente

Competencia específica

Resumen de los principales puntos