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Resumen "Pedagogía científica de María Montessori"

Pedro Solis

Created on April 11, 2024

Pedro Antonio Solís Yáñez

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La pedagogía científica en María Montessori

Alumnos: Pedro Solís, Edgar Figueroa

Pedagogía

Maestro

Transformar las prácticas, crear ambientes, reconducir las fuerzas del niño, articular la instrucción con la actividad, conectar al individuo con la sociedad, donde se propicie la alegría sin perder de vista el aprendizaje, la disciplina, el estudio y el trabajo.

Escuela

Debe ser asertivo, versado y conocedor de su labor, apoyo de la naturaleza del niño, prepara el material completo, organizado, llamativo, creando el ambiente para estimular el aprendizaje: debe ofrecer lo necesario, en la medida justa y lo que el niño pueda necesitar.

En la escuela, la ciencia puede contribuir al desarrollo de laniñez y esto se logra estudiando científicamente esta etapa de la vida para satisfacer sus necesidades y deseos naturales.

Niño

Educación

Método

La principal tarea de la educación es generar el medio que permita al niño el desarrollo de sus facultades.

Su enfoque se centra en la autonomía, la libertad dentro de límites establecidos y el aprendizaje a través de la experiencia práctica con materiales específicamente diseñados para cada etapa de desarrollo.

El niño debe tener libertad e independencia, con la posibilidad de dedicar tiempo a cumplir con sus deberes académicos y a la práctica de destrezas materiales e intelectuales.

Recursos