Un viaje a las neurociencias asombrosas

un viaje a lasNEUROCIENCIAS asombrosas

Ana Uruchurtu

¡Abrochen sus cinturones!Conoce nuestras paradas:

1ra parada: Apendizaje y cerebro

2da parada: Mapeo del aprendizaje

3ra parada: Emociones, guardianas del aprendizaje

Llegamos al destino. Asombro en el aula

Acercar a los participantes, los conceptos y elementos que intervienen en el aprendizaje desde una base científica, así como entender cuáles son las ciencias que se vinculan en el proceso de enseñanza-aprendizaje, entendiendo así, cómo aprende el cerebro humano, para hacer de tu aula un espacio transformador.

Objetivo

Pero antes... Reflexionemos

1RA PARADA: APRENDIZAJE Y CEREBRO

Neurociencia

Psicología

Neurociencias asombrosas = Neuroeducación

Pedagogia

Título aquí

Título aquí

Vínculo emotivo + vinculo intelectual = aprendizaje

2da parada: MApeo del aprendizaje

4. Corteza motora: Pruebas activas

1. Cortezas sensoriales:Buscan obtener información

3. Cortéx prefontral: Crear abstracciones

2. Lóbulo temporal: Desea crear significado

3ra parada: emociones, guardianas del aprendizaje

QUIZ

¿Cuánto sabemos de las emociones?

empezar

PREGUNTA 1/6

PREGUNTA 1/6

Las emociones son innatas porque se sienten y no se pueden controlar, pero si las podemos gestionar, al decidir que hacer con aquello que sentimos

PREGUNTA 2/6

PREGUNTA 2/6

Cuando escuchamos las emociones y descubrimos de donde vienen podemos entenderlas y aprender de ellas.Cada emoción tiene su función.

PREGUNTA 3/6

PREGUNTA 3/6

Las personas nos comunicamos con el lenguaje corporal, palabras y voz:

PREGUNTA 4/6

PREGUNTA 4/6

La mujer de la foto anterior es Serena Williams, celebrando su triunfo en un partido de tenis

PREGUNTA 5/6

PREGUNTA 5/6

Es necesario estimular y propiciar experiencias de aprendizaje que brinden la oportunidad de que los estudiantes se asombren y sean curiosos

PREGUNTA 6/6

PREGUNTA 6/6

el asombro juega un papel fundamental, ya que es capaz de despertar la curiosidad y el interés de los estudiantes, motivándolos a explorar y descubrir el mundo que les rodea.

¡Quiz finalizado!

Emociones, guardianas del aprendizaje

¡llegamos al destino! asombro en el aula

¿Cómo llevar al aula el asombro y la neutodidáctica?

Modelo NET

Neurociencia, historias de vida y mucho asombro

Asombro es:

“Mucha gente pequeña, en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas, puede cambiar el mundo” Eduardo galeano

¿Estás listo para ser un colegio asombroso?

La pedagogía es la ciencia que se encarga del estudio de métodos y técnicas aplicadas a la educación y a la enseñanza. Analiza los fenómenos educativos a fin de aportar soluciones de manera sistemática, con el objeto de brindar apoyo y orientación a la educación en todos sus aspectos.

La neurociencia es el estudio de cómo se desarrolla el sistema nervioso, su estructura y lo que hace. Los neurocientíficos se centran en el cerebro y su impacto en el comportamiento y las funciones cognitivas (del pensamiento), pero también investigan qué sucede con el sistema nervioso

¿Podríamos pensar a las emociones, conocidas y sentidas por todos pero muchas veces tan difíciles de explicar, como «átomos» que combinados entre sí podrían generar nuevas emociones?

Yo soy docente

Escribe las emociones que sientes al pensar que eres docente

Incluir el asombro en el aula representa una nueva era en la enseñanza, donde la comprensión científica del cerebro y el comportamiento humano se utiliza para transformar la educación.

La psicología es la ciencia que estudia los procesos mentales, esta disciplina analiza las tres dimensiones de los mencionados procesos: cognitiva, afectiva y conductual.

¿En qué parte o momentos podemos trabajar estos puntos en asombro?

¿Por qué el asombro?