Conceptos relacionados con la Didáctica

Conceptos relacionados con la Didáctica

Didáctica Rama de la pedagogía que se encarga del diseño de la metodología que se implementará en el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje

PedagogíaCiencia que estudia el desarrollo y los procesos de enseñanza-aprendizaje

Están

Completamente relacionadas debido a que en conjunto logran que el proceso de aprendizaje sea integral, ya que la teoría se lleva a la práctica.

Didáctica

Sigue

Se clasifica por

Principios didácticos

Tipos

Tiene

Se compone de

Los cuales son

Elementos

Enfoques

Que son

Especial o Específica

Docente o profesor

General

Tales como

Diferencial

Estudiante

Tradicional

Tecnicista

Contexto social del aprendizaje

Constructivista

Currículo

Referencias

1. El carácter científico del proceso docente educativo. Donde el proceso de enseñanza- aprendizaje requiere de metodologías y estructura para adquirir el conocimiento 2. Sistematización del proceso docente educativo. La pauta para que haya una secuencia y vinculación en los contenidos. 3. Vinculación de la teoría con la práctica. Establece a la teoría como parte para el desarrollo de la práctica. 4. Vinculación de lo concreto y lo abstracto. Es como el conocimiento científico pasa de lo sensorial a lo racional. 5. Asequibilidad. Que los objetivos de aprendizaje sean alcanzados por todos. 6. Solidez de los conocimientos. Que la estructura, así como los objetivos lleven una secuencia lógica. 7. El trabajo consciente, creador, activo, autónomo e independiente de los estudiantes bajo la dirección del profesor. Los alumnos son el centro del aprendizaje 8. La atención de los estudiantes en interacción con el trabajo grupal y la socialización. Entablar relaciones sociales sólidas en el entorno educativo. Soto (2012)

Didáctica diferencial

Su uso es más específico ya que se enfoca en una edad o ciertas características de los educandos, se adapta la estrategia de acuerdo a la necesidad que se tenga en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Didáctica General

Base de la Didáctica, debido a que es la que se encarga de los principios y las normas que dirigen los procesos de enseñanza-aprendizaje orientados a un objetivo educativo. Se considera general porque sus modelos se pueden aplicar a cualquier ámbito educativo.

Didáctica especial o específica

Se aplican las normas didácticas generales pero orientadas a una disciplina o materia de estudio concreta, como puede ser didáctica de las matemáticas, del lenguaje o de las ciencias sociales.

Castillo, I., Flores, L., Jiménez, R., Perearnau, M. (2010). Pedagogía, diversidad y lenguaje: develando los colores en miradas aprendientes. Revista Electrónica Educare, 14(1). https://www.redalyc.org/pdf/1941/194114419009.pdfMallar, J. (2003). Didáctica, concepto, objeto y finalidades, Didáctica general para psicopedagogos. Universidad Nacional de Educación a Distancia. http://www.xtec.cat/~tperulle/act0696/notesUned/tema1.pdf Soto, E. (2012). Un acercamiento a la didáctica general como ciencia y su significación en el buen desenvolvimiento de la clase. Atenas, 4(20). https://www.redalyc.org/pdf/4780/478048956001.pdf Abreu, O., Gallegos, M., Jácome, J. y Martínez, R. (2017). La Didáctica: Epistemología y Definición en la Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas de la Universidad Técnica del Norte del Ecuador. Formación Universitaria, 10(3). https://www.redalyc.org/pdf/3735/373551306009.pdf. De Salvador, F. (1991). Estatuto Científico de las didácticas especiales. Universidad de Granada. https://reunir.unir.net/bitstream/handle/123456789/7328/6%20Estatuto%20Cient%C3%ADfico%20de%20las%20Did %C3%A1cticas%20Especiales.pdf?sequence=1&isAllowed=y García, S. (9 de noviembre del 2018). Elementos didácticos. [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=PYqfEUUAImI

Castillo, I., Flores, L., Jiménez, R., Perearnau, M. (2010). Pedagogía, diversidad y lenguaje: develando los colores en miradas aprendientes. Revista Electrónica Educare, 14(1), 85-95. Recuperado el día 10 de abril del 2024, de https://www.redalyc.org/pdf/1941/194114419009.pdf Mallar, J. (2003). Didáctica, concepto, objeto y finalidades, Didáctica general para psicopedagogos. Universidad Nacional de Educación a Distancia. Recuperado el día 10 de abril del 2024, de http://www.xtec.cat/~tperulle/act0696/notesUned/tema1.pdf Soto, E. (2012). Un acercamiento a la didáctica general como ciencia y su significación en el buen desenvolvimiento de la clase. Atenas, 4(20), 1-18. Recuperado el día 10 de abril del 2024, de https://www.redalyc.org/pdf/4780/478048956001.pdf