Etapa de latencia

Los años escolares: el período de latencia

6 - 12 años

Empezar

Teoría Psicoanalítica

Siguiendo a Freud (1905), explica el desarrollo de la personalidad del niño mediante la teoría psicosexual, la cual expone que la sexualidad está presente desde la infancia y se va desarrollando hasta la edad adulta, permitiendo la adaptación al medio.

Etapas del desarrollo

Las etapas de desarrollo de la personalidad son la oral, la anal, la fálica y latencia. Las tres primeras fases implican que el instinto sexual se satisface en zonas corporales particulares a las que se llamó “zonas erógenas”, que son la boca, el ano y los genitales, respectivamente.

Ano

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Genitales

Boca

La fase de latencia...

La fase de latencia es una época muy importante que prepara para el gran periodo de cambios de la adolescencia, pero sobre todo es un periodo de cambios en la organización y el funcionamiento de la personalidad, de las conductas y de las relaciones sociales que se establecen.

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Conforme el niño crece, el juego se modifica; conforme se interiorizan los roles y se distinguen lugares y funciones, puede realizarse una tarea en equipo y acciones destinadas a un fin común. A partir de los 8 años predomina la habilidad más que la fortaleza.

Etapa de latencia

Se "adormece" la turbulencia afectiva característica del preescolar. Con Freud se dice que el ingreso al período de latencia se caracteriza por la disminución del interés por las actividades sexuales y el ocultamiento de aquellas que permanecen.

Deseo de aprender por encima de los intereses y la curiosidad sexuales previos

La niña o niño invierten su energía, para descubrir aspectos del mundo en el que viven y para integrarse en nuevos grupos sociales fuera del ámbito familiar.

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La exclusividad de la importancia de las figuras parentales

Esta queda acotada por el conocimiento de otras personas y la relación con otras figuras de autoridad. Principalmente los maestros.

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En la latencia

La "energía" pulsional no desaparece sino que:

• se reorienta.
• Se desvía de la satisfacción sexual.
• Se aplica a otros fines como la construcción de conocimiento y la socialización con el grupo de pares.

SUBLIMA

DESEXUALIZA

Lo sexual deja de ser una conflictiva afectiva para el niño para dar paso a la curiosidad intelectual, expresada en las actividades sublimatorias que posibilita la escuela.

Conclusiones

Durante la etapa de latencia, los niños experimentan un período tranquilo. Se enfocan en la escuela, en socializar y en desarrollar habilidades. Exploran el mundo y construyen su identidad y autoestima. Es crucial brindarles un entorno seguro y estimulante para un desarrollo saludable.

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Los niños durante la primaria están en un periodo de su vida en el que construyen nuevos placeres, dominan nuevas actividades, adquieren aprendizajes y amplían sus relaciones.

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Desexualiza

Las relaciones de objeto, predominando la ternura a los deseos sexuales y apareciendo los denominados "diques de contención" que implica:

• El pudor.
• El asco.
• La vergüenza.
• los sentimientos morales y estéticos.

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Sublima

La satisfacción sexual de la pulsión y la reorienta hacia actividades que implican su inserción como sujeto de la cultura, tales como el aprendizaje acádemico y social.