Perspectivas Teóricas

Psicoanalítica.

Sus principales representantes fueron Sigmund Freud. Erik Erikson.

Aprendizaje.

Sus principales representantes fueron Burrhus Frederic Skinner e Iván Pávlov, Albert Bandura.

Cognitiva.

Sus principales representantes fueron Piaget, Vygotsky, Bruner.

Perspectivas teóricas

Contextual.

Sus principales representantes fue Bronfenbrenner

Evolutiva.

Sus principales representantes fue Charles Darwin.

Teoría Psicosocial

Erik Erikson establecía que el desarrollo funciona a partir de un principio epigenético (presencia de factores que pueden afectar a la genética al modificar la forma en que se expresa). Postulaba la existencia de ocho fases de desarrollo que se extendían a lo largo de todo el ciclo vital. Nuestros progresos a través de cada estadio está determinado en parte por nuestros éxitos o por los fracasos en los estadios precedentes.

"La vida no tiene sentido sin la interdependencia. Nos necesitamos unos a otros, y cuanto antes nos enteremos, mejor para todos nosotros o"(Erik Erikson, s.f.)

Teoría contextual.

Esta teoría nos proporciona una perspectiva única sobre cómo el medio ambiente que nos rodea puede influir en nuestro comportamiento y desarrollo personal.

"El desarrollo solo se entiende en su contexto social. El individuo no es una unidad separada que interactúa con el ambiente , si no que es inseparable de esto" (Salas, s.f; parr. 63)

"El desarrollo cognoscitivo empieza con una capacidad innata de adaptarse al ambiente." (Papalia, Feldman y Martorell, 2012, p, 33 )

Teoría del aprendizaje

Existen 2 teorias diferentes dentro de esta.El conductismo: Reconoce dos tipos de condicionamiento. Clásico. Operante.

"El desarrollo es resultado del aprendizaje" (Papalia et al; 2009, p.32)

Aprendizaje social: Sostiene que el comportamiento se aprende por imitación y observación de modelos. (Albert Bandura)

"Cada persona actúa sobre el mundo y el mundo sobre ella. Las personas aprenden las conductas que aprueba la sociedad por observación e imitación de modelos" (Salas, s.f; parr.49)

Teoría cognitiva

Estudia como la mente humana piensa, aprende o interpreta la información. Vygotsky veía el aprendizaje a través de la interacción social y parte de un proceso colaborativo.

"La perspectiva cognitiva se centra en el pensamiento y en las conductas que reflejan dichos pensamientos" (Papalia et al; 2009, p.36)

Para Piaget el niño desarrolla su proceso solos, pero para Vygotsky el adulto guía al niño en dicho proceso.

"El desarrollo cognoscitivo empieza con una capacidad innata de adaptarse al ambiente." (Papalia, Feldman y Martorell, 2012, p, 33 )

Teoría Psicosexual

Freud propuso le teoría de desarrollo psicosexual, creía que la personalidad se desarrollaba en etapas que se presentaban en la infancia en las que las energías o impulsos que buscan el placer se enfocan en ciertas zonas erógenas. Esta energía psicosexual, o libido, la describió como la fuerza impulsora detrás de la conducta.

"El desarrollo es modelado por fuerzas inconscientes y la persona debe superar ciertos retos durante cada etapa para que se pueda decir que las afronto con exito" (Salas, s.f; parr.57)

Teoría Evolutiva

Habla sobre la selección natural y del mas apto, es decir de como los organismos cambian y se adaptan a su entorno a lo largo de los años.

"La perspectiva cognitiva se centra en el pensamiento y en las conductas que reflejan dichos pensamientos" (Papalia et al; 2009, p.36)

Vygotsky se enfoco en lo sociocultural.Piaget en lo genético. Erikson en el proceso de socialización. Pero todas estas marcan de un continuo evolutivo

"El desarrollo cognoscitivo empieza con una capacidad innata de adaptarse al ambiente." (Papalia, Feldman y Martorell, 2012, p, 33 )