JUEGO DE LOS VALORES

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VALORES

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¡REGLAS!

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LIDERAZGO

Corto sobre el esfuerzo y el poder transformador de la educación.

El cortometraje ilustra el desarrollo de los niños durante su aprendizaje, ofreciendo una reflexión sobre las implicaciones de no dedicarse al largo proceso educativo. A través de los reconocimientos que la niña recibe, se destaca la relevancia de apreciar el camino recorrido por encima del resultado final.

UNIÓN

"Quién es quién"

Un voluntario elegirá a un compañero de clase mientras que el resto le realizará preguntas de SÍ o NO sobre el compañero elegido. Entre todos tienen que adivinar de quién se trata.

TOLERANCIA

"Asamblea de opiniones"

Se eligen distintos temas de debate para practicar la confrontación de opiniones desde el respeto y la escucha activa. Cada uno de ellos tendrá que elegir una postura (aunque en realidad no estén de acuerdo con ellas, pero se trata de que debatan aceptando las opiniones del otro. De esta manera, aprenderán a respetar las diferentes ideas y a participar en turnos de palabra, además de cultivar la paciencia y la espera. A veces escuchando a los demás pueden aprender de ellos e incluso cambiar su opinión sobre un tema.

ALORES

"Globos de valores"

• Con los niños formar un círculo
• El coordinador del juego debe colocar la música a sonar y pararla en el momento que crea indicado.
• El globo se ira pasando de uno en uno al ritmo que se desee.
• Cuando la música se detenga la pareja deberá romper el globo y cumplir con la actividad.
• En caso que el grupo no cumpla debe cumplir una penitencia, según lo que le aparezca en la ficha..

Las fichas puede contener lo siguiente:

1. Dibuja con tu cuerpo, sin usar las manos, algo que simbolice un valor
2. Realiza una dramatización corta sobre un antivalor.
3. Has una mímica sobre el valor para que tu compañero lo adivine.
4. Dibuja algo que simbolice un valor para que tu compañero lo adivine.
5. Inventa un poema sobre la paz, por ejemplo.
6. Inventa una canción sobre la honestidad y cántasela a tus compañeros.

ORGANIZACIÓN

La actividad consistirá en realizar una breve explicación sobre cómo organizarse para, posteriormente, entregarles unas plantillas que puedan rellenar con sus propias tareas.

QUERER

Película: "UP"

La película muestra las aventuras de un viudo de edad avanzada llamado Carl Fredricksen y de un niño scout cuyo nombre es Russell, quienes viajan a Cataratas del Paraíso en el interior de una casa flotante suspendida con globos rellenos de helio. El deseo de cumplir un sueño, además del afecto que desarrollan ambos personajes entre sí, es el eje principal de la historia.

BILINGÜISMO Y BICULTURALISMO

https://youtu.be/IesWWZEh604?si=EYdp7V6I932gfcti

Con este vídeo aprenderán consejos útiles, vocabulario en inglés y frases para tener una conversación sobre cultura, diferencias culturales y conciencia cultural.

LIBERTAD

Obra de teatro: "Freedom"

Esta obra de teatro de Yanett Mora trata este valor de la libertad representado de un modo que los alumnos pueden entender. Este relato cuenta la opresión que sufre un pequeño pájaro encerrado en su jaula, y cómo dos niños son capaces de darse cuenta de que el animal no es feliz enjaulado, así que deciden liberarlo.

SINCERIDAD

"Torre de la confianza"

Cada niño del equipo tendrá en su poder al menos tres piezas. Comenzará un niño poniendo el primer elemento y luego, uno a uno, sus compañeros continuarán poniendo más piezas tratando que no se caiga y así poder formar la torre. Cada vez que a un niño le toque colocar un pieza, dirá una verdad sobre sí mismo. Al terminarse las piezas, cada niño contará una mentira que alguna vez haya dicho, con el fin de tapar una verdad que no quería que otros supieran, y sacará con mucho cuidado una pieza de la torre. Así, uno a uno y por turnos irán sacando una pieza de la torre e inventando una mentira que encubra la anterior. El juego termina cuando la torre se desmorone.

XENOFILIA

Vídeo: "For The Birds", Pixar

A partir de esta obra, se pueden derivar diversas reflexiones sobre la importancia de la tolerancia y el valor intrínseco de cada individuo. Nos invita a no burlarnos de otros y a aprender a reconocer y valorar las virtudes únicas que posee cada persona, incluso a partir de sus diferencias.

DIVERSIDAD

Cada niño tendrá asignado una cultura o una funcionalidad diversa de la que tendrá que recoger información y hacer una presentación para luego poner en común lo que ha aprendido con sus compañeros. En esa presentación, deberá hacer una reflexion sobre por qué todos somos diversos y la importancia de la diversidad para el mundo. Además, visionar el siguiente corto y reflexionar sobre él:

NATURALISMO

"National Geographic Kids"

Con esta página, los niños accederán a una gran variedad de información relacionada con la naturaleza y el medio.

https://kids.nationalgeographic.com

COMPAÑERISMO

Trivial grupal

Se agrupa al alumnado por grupos para que, trabajando juntos y compitiendo por equipos, consigan resolver las preguntas planteadas de diferentes áreas de conocimiento.

https://www.cokitos.com/juego-trivial-para-ninos/

PARTICIPACIÓN

"Adivina mi secreto"

La actividad consiste en repartir un lápiz y un papelito a cada alumno, los cuales deberán emplear para escribir un secreto propio. Es conveniente avisar de que dicho papel se va a leer en voz alta, para que no escriban cosas demasiado personales. Una vez escritos todos los secretos, se depositan los papelitos en una taza. Cada alumno sacará un papel que leerá al resto de compañeros e intentará adivinar de quien se trata. Una vez adivinado el compañero, se le puede pedir que hable más acerca de lo escrito.

RESPETO

Cuento: "El ratón de campo y el ratón de ciudad"

A través de juegos de contrarios, esta historia nos presenta la contraposición de la vida rural y la urbana, las diferencias de dos mundos que convergen en personajes muy distintos, pero con un mismo sueño. Con este cuento, los niños aprenderán el valor de respetar lo diferente, a su vez que observarán que realmente todos somos iguales.

https://arbolabc.com/fabulas-para-ni%C3%B1os/raton-de-campo-raton-de-ciudad

EMPATÍA

"La caja de los sentimientos"

Esta actividad consiste en que cada alumno anotará en un papel anónimo las emociones que ha experimentado durante el día y lo colocará dentro de la caja. Después, cada niño/a leerá una hoja al azar y propondrá una solución o un comentario agradable para paliar el problema del otro/a.

FELICIDAD

"Cadena de sonrisas"

https://youtu.be/dg8TgYr4_6s?si=aSLB8PqJWHB4aVsJ

Tras el visionado del vídeo, los estudiantes tendrán que escoger, fuera de la clase, a una persona que pueda necesitar una sonrisa, entregarle la carta y esperar a que la lea.Al día siguiente, se generará un debate en el aula haciendo a tus estudiantes las preguntas que hay a continuación. Para responderlas, primero deberán compartir sus ideas primero con su compañero/a de al lado o en equipos, y después con la clase: ¿Cómo reaccionó la persona a la que entregaste la carta cuando la leyó? ¿Cómo piensas que se sintió? ¿Cómo lo sabes? ¿Cómo te sentiste tú al ver su reacción? ¿Crees que esas personas siguieron la cadena? ¿Por qué? Se puede concluir la actividad señalando que hay veces que es muy fácil regalar un poquito de felicidad y, además, te hace sentir muy bien.

AYUDA

Película: "Cadena de favores"

Trevor, un niño de 11 años, decide llevar a cabo un experimento para su clase de ciencias sociales con la intención de mejorar el mundo bajo una simple premisa: él hará una serie de favores a tres personas y, a cambio, ellos le devolverán el favor haciendo algo para otras tres, y así sucesivamente. Su idea se convierte en un fenómeno nacional, que además tiene profundas consecuencias en su familia.

AUTOESTIMA

"El círculo"

El profesor explica a los alumnos, que van a centrarse únicamente en las características positivas que poseen sus compañeros: cualidades (simpatía, alegría, optimismo, etc.), rasgos físicos que les agraden (un cabello bonito, mirada agradable, etc.), capacidades,(capacidad para la lectura, para las matemáticas, etc.) A continuación, los alumnos se colocan en círculo, y cada uno escribe su nombre en la parte superior de un folio y se lo da al compañero de su derecha, así, el folio va dando vueltas hasta que lo recibe el propietario con todos los elogios que han escrito de él sus compañeros..

INCLUSIÓN

"Buzón de la inclusión"

Un buzón donde los estudiantes puedan dejar mensajes de apoyo, notas de gratitud o palabras de ánimo para sus compañeros. Esto promueve la empatía, la amabilidad y la creación de un ambiente positivo y de apoyo emocional.

GENEROSIDAD

Película: "Patch Adams"

El protagonista, un ‘héroe’ con bata blanca, se gana el apodo de ‘Patch’ (parche) por ayudar al resto de pacientes del hospital a no perder nunca el ánimo, para lo que emplea la risoterapia. La película está inspirada en la historia real de un doctor que destacó en la comunidad médica por sus originales terapias con enfermos de cáncer.

KINESIOLOGÍA

"Twister"

Con el juego en sí ya se trabajan las indicaciones, el imperativo, las partes del cuerpo, las posiciones y los colores. Pero además, se puede utilizar como actividad de refuerzo del léxico que estén trabajando, colocando flashcards relacionadas con ese tema, pegadas sobre los círculos.

MULTICULTURALIDAD

Película: "Pocahontas"

Destaca la necesidad vital y armónica del reconocimiento y el respeto por el otro que es diferente, bien sea por el color de piel o por sus costumbres o creencias. En ese sentido, Pocahontas es una película que llama a reflexionar sobre el valor de prestar atención a todo lo que ocurre a nuestro alrededor.

HONESTIDAD

"Juego verdad o mentira"

Tiramos el dado por turnos y movemos la ficha acorde al número sacado. Respondemos con la palabra verdad o mentira acorde a lo consignado en la casilla que lleguemos, quien acierte gana un punto. Si en la casilla corresponde hablar sobre nosotros, respondemos con verdad o mentira para que los demás adivinen si es cierto o falso, si lo hacen ganan un punto, si no, yo gano el punto. Nota: el juego se acaba cuando uno de los participantes llegue a la casilla que dice FIN, ganará el jugador que haya acumulado más puntos.

COMUNIDAD

Scape Room

Este tipo de dinámicas de grupos consiste en resolver pruebas en un espacio ambientado en una historia que tú les propones.Fomenta el trabajo en equipo, mejora la comunicación, potencia la creatividad, trabaja la atención, estimula la lógica y la resolución...

• Cada jugador/a debe elegir una ficha y lanzar el dado (sólo hay que pinchar sobre el dado digital y esperar a que se detenga).
• El jugador/a que obtenga el número más alto será el que comience la partida.
• Para jugar cada participante debe lanzar el dado y mover su ficha hasta la casilla que corresponda.
• Algunas de las casillas del tablero tienen un significado especial. Aquellas que contengan una letra están relacionadas con una actividad o recurso que se debe hacer orientado al aprendizaje de un valor ético que se abrirá pinchando en la letra.
• Si el jugador/a cae en una casilla SORPRESA gana el derecho avanzar hasta la siguiente casilla SORPRESA, y además puede repetir el tiro.
• Si cae en una casilla X2 o X3 debe multiplicar el número que le haya salido en el dado por la cifra que corresponda y avanzar ese número de casillas.
• Si cae en la casilla PELIGRO el jugador/a no podrá volver a tirar el dado hasta que otro jugador/a pase por esa casilla.
• Ganará quien llegue en primer lugar a la meta.

JUSTICIA

Canción: "Disculpe el señor"

Este tema podría ser un buen recurso didáctico para trabajarlo en el aula, desde un enfoque transdisciplinar, donde en la misma actividad tratemos diferentes materias, como Lengua, Ciudadanía y Ciencias Sociales. Sería interesante emplearla al inicio de una sesión de clase, para a partir de ello generar, por ejemplo, un proceso de reflexión y posterior crítica, ante una situación tan dramática como la que presenta la letra de esta canción.