PRESENTACIÓN CUADERNO COLE

LIBRO LECTOR FONEMAS

GLORIA GARCÍA GUILLÉN SANDRA GARCÍA TAPIAS LUCÍA GUTIÉRREZ CABO JUDIT TERUEL TORNERO GRUPO C

índice LIBRO DE FONEMAS

1. PRERREQUISITOS: PERCEPCIÓN ESQUEMA CORPORAL ORIENTACIÓN ESPACIAL Y TEMPORAL LATERALIDAD ANALISIS Y SINTESIS VISUAL Y AUDITIVA HABILIDADES VISUALES Y AUDITIVAS MEMORIA CINESTESICA LENGUAJE ORAL

2. HABILIDADES METALINGÜÍSTICAS- CONCIENCIA FONOLÓGICA -CONCIENCIA FONÉMICA -CONCIENCIA SILABICA -CONCIENCIA LÉXICA

3. PROCESO SINTACTICO-SEMÁNTICO

4. PROCESOS LÉXICOS (LECTURA DE PALABRAS Y PALABRAS EN FRASES ``EL CUENTO´´)

HABILIDADES METALINGüÍSTICAS- CONCIENCIA FONOLÓGICA

Las habilidades metalingüísticas pertenecen a la metacognición ya que el niño tiene la capacidad de reflexión y es consciente de sus procesos en cuanto al lenguaje en sus distintos niveles: fonológico, sintáctico, léxico, semántico, textual y pragmático. Esta conciencia metalingüística se desarrolla entre los cinco y los siete años en contacto con la lengua oral, la lectura… La conciencia fonológica se concreta en tres niveles:

• Conciencia léxica o de palabra: hace referencia al reconocimiento visual y descodificación de las palabras de una frase.
• Conciencia silábica: hace referencia a los golpes de voz de una palabra.
• Conciencia fonémica: se basa en captar el fonema como elemento básico de la lengua.

CONCIENCIA FONÉMICA

TÍTULO DE LA ACTIVIDad

¿CUÁL ES LA RIMA?

HABILIDAD METALINüÍSTICA A TRABAJAR

CONCIENCIA FONÉMICA.

EDAD A LA QUE VA DIRIGIDA

3 AÑOS.

CONCIENCIA FONÉMICA

OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD

IDENTIFICAR EL ELEMENTO QUE RIMA.

LA ACTIVIDAD CONSISTIRÁ EN PONER TRES IMÁGENES Y QUE EL NIÑO CON LA AYUDA DE UN AUDIO QUE IDENTIFIQUE LA IMAGEN QUE RIMA CON EL AUDIO.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

APLICACIÓN PRÁCTICA DE LA ACTIVIDAD PROPUESTA

SIGUIENTE DIAPOSITIVA.

ACTIVIDAD DE CONCIENCIA FONÉMICA

CONCIENCIA Fonémica

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD

UNE EL DIBUJO CON LA VOCAL INICIAL.

HABILIDAD METALINGüÍSTICA A TRABAJAR

CONCIENCIA FONÉMICA.

EDAD A LA QUE VA DIRIGIDA

4 AÑOS.

CONCIENCIA FONÉMICA

RELACIONAR LA VOCAL INICIAL CON EL DIBUJO.

OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD

LA ACTIVIDAD CONSISTIRÁ EN PONER EN UNA COLUMNA LOS DIBUJOS Y EN LA OTRA LA VOCAL POR LA QUE EMPIEZAN A TRAVÉS DE AUDIO. TENDRÍAN QUE UNIR EL DIBUJO CON SU VOCAL CORRESPONDIENTE.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

APLICACIÓN DE LA PROPUESTA DIDÁCTICa

SIGUIENTE DIAPOSITIVA.

ACTIVIDAD FONÉMICA

CONCIENCIA FONÉMICA

IDENTIFICAR EL ELEMENTO QUE RIMA SEGÚN EL FONEMA INDICADO.

OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

LA ACTIVIDAD CONSISTE EN EMPAREJAR LAS IMAGENES CUYA PALABRA EMPIECE POR EL MISMO FONEMA.

APLICACIÓN PRÁCTICA DE LA ACTIVIDAD PROPUESTA

SIGUIENTE DIAPOSITIVA.

ACTIVIDAD DE CONCIENCIA FONÉMICA

MARIPOSA rima con...

conciencia silábica

Es la habilidad para reflexionar y manipular la sílaba de una palabra.

TÍTULO

Adivina el número de sílabas.

3 AÑOS.

EDAD

SER CAPAZ DE IDENTIFICAR LAS SÍLABAS QUE FORMAN LA PALABRA.

objetivo

LA ACTIVIDAD CONSISTE EN IDENTIFICAR EL NÚMERO DE SÍLABAS QUE FORMAN LA PALABRA QUE SE INDICA EN LA IMAGEN.

desarrollo de la actividad

ACTIVIDAD conciencia silábica

MARIPOSA

solución

ACTIVIDAD conciencia silábica

MA RI PO SA

SÍLABAS Y ANIMALES

título:

4 AÑOS.

EDAD:

ENTENDER LA RELACIÓN ENTRE LOS SONIDOS QUE FORMAN UNA PALABRA Y SUS LETRAS.

objetivo

PARA LA REALIZACIÓN DE ESTA ACTIVIDAD, SE LES ENSEÑARÁ PREVIAMENTE IMÁGENES DE ANIMALES CON SUS CORRESPONDIENTES NOMBRES, PARA POSTERIORMENTE, REALIZEN LA ACTIVIDAD EN LA CUAL SE PIDE QUE RELACIONEN LAS IMÁGENES CON SU SÍLABA INICIAL.

desarrollo de la actividad

ACTIVIDAD conciencia silábica

CA

CE

CO

CA

LO

GA

SA

BU

SEPARA EN SÍLABAS.

título:

EDAD

5 años.

PRACTICAR LA SEPARACIÓN DE SÍLABAS.

objetivo

EN LA SIGUIENTE ACTIVIDAD, LOS NIÑOS/AS DEBERÁN PRACTICAR LA SEPARACIÓN DE SÍLABAS. A CONTINUACIÓN ENCONTRAREMOS IMÁGENES CON SU RESPECTIVO NOMBRE, ELLOS/AS DEBERÁN SEPARAR EN LAS PALABRAS EN SÍLABAS HACIENDO PALMAS.

desarrollo de la actividad

ACTIVIDAD conciencia silábica

LIBRETA

PELOTA

FLOR

PERRO

ACTIVIDAD conciencia silábica

Solución

PE RRO

LI BRE TA

PE LO TA

FLOR

conciencia léxica

Es la primera reflexión sobre la producción verbal, introduce al conteo, consciencia y identificación de palabras.

CONCIENCIA LÉXICA

¿ QUÉ HACE GEMA?

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD

HABILIDAD METALINGüÍSTICA A TRABAJAR

CONCIENCIA LÉXICA

3 AÑOS

EDAD A LA VA DIRIGIDA

CONCIENCIA LÉXICA

RECONOCER MEDIANTE IMÁGENES, EL LUGAR DONDE SE ENCUENTRA LA NIÑA E IMPLEMENTAR LA CONCIENCIA LÉXICA EN EL ALUMNADO.

OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD

LA ACTIVIDAD CONSISTIRA EN QUE EL EDUCADOR PONDRÁ EN LA PIZARRA DIGITAL LAS DIFERENTES SITUACIONES. EL NIÑO/A MEDIANTE LAS IMÁGENES IRÁ APRENDIENDO LAS ACCIONES QUE REALIZE LA NIÑA.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

APLICACIÓN PRÁCTICA DE LA PROPUESTA

SIGUIENTE DIAPOSITIVA.

¿qué hace gema?

Gema juega a la pelota.

Gema se baña en la piscina.

DESCIFRANDO LA HISTORIA SECRETA.

título:

4 AÑOS.

EDAD

INTRODUCIR A LOS NIÑOS/AS EN LAS PRIMERAS MANIPULACIONES DE ORACIONES Y SUS PALABRAS.

objetivo

PARA LA REALIZACIÓN DE ESTA ACTIVIDAD, LOS NIÑOS/AS TENDRÁN QUE COMPLETAR LAS FRASES QUE SE LES PLANTEAN, CON AYUDA DE LOS DIBUJOS QUE LAS ACOMPAÑAN.

desarrollo de la actividad

actividad conciencia léxica

solución

HAY UN _ _ _ _ _ EN EL _ _ _ _ _

HAY _ _ _ _ POLLOS EN LA _ _ _ _ _ _

EN LA _ _ _ _ _ _ HAY UN _ _ _ _

actividad conciencia léxica

BARRO

CERDO

HAY UN _ _ _ _ _ EN EL _ _ _ _ _

TRES

GRANJA

HAY _ _ _ _ POLLOS EN LA _ _ _ _ _ _

GRANJA

PATO

EN LA _ _ _ _ _ _ HAY UN _ _ _ _

actividad conciencia léxica

DESCRIBE LA IMAGEN.

título:

5 AÑOS.

DESARROLLAR LA CONCIENCIA LÉXICA AL FOMENTAR LA COMPRENSIÓN DE QUE EXISTEN PALABRAS ESPECÍFICAS PARA REFERIRSE A OBJETOS.

objetivo

EN LA SIGUIENTE ACTIVIDAD, LOS NIÑOS/AS DEBERÁN OBSERVAR LAS IMÁGENES Y RELACIONARLAS CON LAS FRASES QUE LAS DESCRIBEN.

desarrollo de la actividad

actividad conciencia léxica

Tiene cuatro ruedas y va por carretera.

Es redonda y de color verde.

Tiene cuatro patas y mueve la cola.

actividad conciencia léxica

Solución

Tiene cuatro ruedas y va por carretera.

Es redonda y de color verde.

Tiene cuatro patas y mueve la cola.