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CUÁL ES NUESTRA

pROBLEMÁTICA

PROYECTO ACADÉMICO 05.

¡Igualdad de derechos y responsabilidades!

PROYECTO ACADÉMICO 04.

¡Seamos responsables con nuestra vida y la vida de los demás!

CUÁL ES NUESTRA

PROPUESTA DE SOLUCIÓN

PROYECTO ACADÉMICO 05.

¡Igualdad de derechos y responsabilidades!

PROYECTO ACADÉMICO 04.

¡Seamos responsables con nuestra vida y la vida de los demás!

Desconocemos qué es la igualdad de género, los sitios en la internet que puedan brindarnos información y cómo trabajar porcentajes.

SITUACIÓN 1

SITUACIÓN 2

VS

Tenemos cierto conocimiento sobre la igualdad de género y responsabilidad compartida en temas de salud sexual y reproductiva en la adolescencia, pero nos gustaría saber más al respecto; así como obtener más información que facilite su comprensión y aprender al manejo de porcentajes.

Ya dominamos los temas de igualdad de género y prevención del embarazo, pero no así en lo que se refiere a la frecuencia absoluta, frecuencia relativa, media, mediana y moda.

SITUACIÓN 1

SITUACIÓN 2

VS

Queremos reforzar nuestros conocimientos en estos temas mediante el empleo de la frecuencia absoluta, frecuencia relativa, media, mediana y moda.

Elaborar una infografía que permita representar con porcentajes e imágenes la importancia de la igualdad de género, y la responsabilidad compartida en la prevención del embarazo adolescente y la crianza.

PROPUESTA DE OBJETIVO 1

VS

Recopilar un listado de fuentes de información y citas expresadas en porcentaje sobre la igualdad de género y la prevención del embarazo adolescente y la crianza.

PROPUESTA DE OBJETIVO 2

Analizar la información recopilada, sobre la igualdad de género y la responsabilidad compartida en la prevención del embarazo adolescente y en la crianza, empleando los contenidos matemáticos mencionados.

PROPUESTA DE OBJETIVO 2

VS

Analizar la información recopilada empleando los contenidos matemáticos mencionados para la toma de decisiones.

PROPUESTA DE OBJETIVO 1