Juego ABP

Juego ABP

Aprendizaje Basado en Problemas

Tira el dado

Censurado

10

11

12

14

17

15

16

13

Instrucciones

Censurado

18

28

32

33

30

31

29

Fichas

Casillas

¡Yeaaah!

Censurado

34

27

19

20

25

22

24

21

23

26

Salida

Respuestas

• 16. Dirigirse a siguiente casilla
• 17. Volver al inicio
• 18. Crush
• 19. Metodologías activas
• 20. Metodología activa
• 21. ABP y AB en proyectos
• 22. Momentos clave del ABP
• 23. El problema
• 24. El problema
• 25. Pierde turno
• 26. Los roles
• 27. Los roles
• 28. Volver a tirar
• 29. Aprendizaje autónomo
• 30. Volver al inicio
• 31. Volver a tirar
• 32. Aprendizaje colaborativo
• 33. Aprendizaje basado en servicios.

• 1. Método
• 2. La exposición
• 3. Crush
• 4. Método productivo
• 5. Sócrates
• 6. Fase de la orientación de la actividad
• 7. Fase de trabajo independiente
• 8. Volver al inicio
• 9. Crush
• 10. La exposición
• 11. La exposición
• 12. Método productivo
• 13. Introducción
• 14. Desarrollo
• 15. Pierde turno

En este método la actividad recaé en los estudiantes pues ellos son los que construyen y producen el contenido.

Son empleadas para convertir el preceso de enseñanza-aprendizaje en actividades que fomenten la participación activa del estudiante

Facilita la oratoria, organiza la sesión para que sea coherente y hay formulación de preguntas al final.

Es la vía para llegar a un fin, en este caso, al objetivo de la clase

En esta fase del ABP se desarrolla la función de tratamiento utilizando el método de elaboración conjunta (método conversacional)

¿Cuáles son las metodologías activas más conocidas?

Metodología en donde el rol del docente es crear una clase dinámica en donde el rol del estudiante es autónoma en la construcción del conocimiento.

Parte de la realidad y relaciona objetivos con el contexto, son aspectos de qué característica del ABP

Las ventajas de este tipo de aprendizaje es que hay un protagonismo activo, servicio solidario y el aprendizaje es intencionalmente planificado.

En esta fase del ABP el maestro no parte de un cuestionario sino que plantea una situación problemática a los estudiantes

Partiendo desde la casilla de salida, tienes que ir tirando el dado y respondiendo a todas las preguntas. Cuando la respuesta sea incorrecta, pasará tu turno y tendrás que esperar para más tarde. Ganará el que consiga llegar a la casilla de llegada. ¡Mucha suerte!

Fase del ABP en donde el estudiante realiza toda la actividad

¡Has ganado!

Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs… ¡incluso preguntas interactivas!

Es la fase del proyecto en donde se especificaa lo que va hacer el estudiante

Es la característica del ABP en donde el profesor es facilitador del aprendizaje y se convierte en estratega, mientras que el alumno es el protagonista y responsable de su aprendizaje

Filósofo que nombró el método conversacional

No es útil para la enseñanza de actitudes y se corre el peligro de orientar un aprendizaje memorístico

Preparar la presentación, conducir la clase y evaluar el impacto en los alumnos son momentos clave ¿de qué aprendizaje?

En esta característica del ABP la relación estudiante-tutor se basa en la igualdda y respeto.

La actividad recae en el estudiante. Él elabora, construye y produce el contenido. El docente es el acompañante.

Es una característica del ABP en donde el estudiante desarrolla habilidades de comunicación y trabajo en equipo para resolver el problema.

Método que transmite el conocimiento de manera oral

Plantea un conflicto cognitivo, lleva al estudiante a tomar decisiones y debe ser interesante y motivador, son aspectos que pertenecen ¿a qué característica del ABP?

Es una característica del ABP en donde el estudiante protagonista y personaliza su aprendizaje, desarrolla habilidades metacognitivas en la resolución de problemas y desarrolla el pensamiento crítico.