Análisis de datos y probabilidad
Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Saberes y pensamiento científico.
Representar información de su entorno en un pictograma (hasta 3 categorías).
Organiza por sus semejanzas, objetos y elementos de su entorno, con un propósito definido y los representa mediante dibujos, símbolos, pictogramas en cuadros y tablas sencillas.
MATERIALES
- Libro Renata y su gato
- Hoja de rotafolio con el dibujo de 3 categorías: casa (animales domésticos), granja (animales de granja) y jaula (animales de zoológico)
- Cinta adhesiva
- Recortes con imágenes de mariposas amarillas, pájaros, gato, águila, borrego, elefante, pez, ardilla y conejo
- Diario de aprendizaje
Colocar a los estudiantes en círculo y mostrar el libro Renata y su gato, quizá lo recuerden, pues se leyó en otra sesión. Motivar a los alumnos para que infieran el contenido del libro, que ellos vayan contando la historia. Empezar con un estudiante y continuar con el del lado derecho, para que cada uno dé una idea relacionada con la otra sobre la historia.
Leer la historia y preguntar qué coincidencias hubo con lo que ellos indujeron.
Preguntar:¿Qué animales encontraron en el cuento? Registrar las respuestas en el pizarrón. Revisar la lista de animales y preguntar ¿De qué categoría son?
Solicitar a cada alumno que seleccione cada una de las imágenes, de acuerdo con la categoría correspondiente: animales domésticos, de granja o de zoológico.
Indicar a los alumnos que saquen sus recortes de animales domésticos, granja y zoológico y los coloquen en la grafica correspondiente
Repartir a cada alumno su diario de aprendizaje y revisar junto con ellos las categorías de animales domésticos en la página 13 (animales con alas, acuáticos y terrestres). Indicar que preguntes a 5 de sus compañeros cual prefieren e ir tachándolo y preguntar: ¿Porque?
MUY BIEN TRABAJASTE ¡EXCELENTE!
Lunes 28/04/25 Pictograma de 3
Adriana Sánchez
Created on April 8, 2024
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Análisis de datos y probabilidad
Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Saberes y pensamiento científico.
Representar información de su entorno en un pictograma (hasta 3 categorías).
Organiza por sus semejanzas, objetos y elementos de su entorno, con un propósito definido y los representa mediante dibujos, símbolos, pictogramas en cuadros y tablas sencillas.
MATERIALES
Colocar a los estudiantes en círculo y mostrar el libro Renata y su gato, quizá lo recuerden, pues se leyó en otra sesión. Motivar a los alumnos para que infieran el contenido del libro, que ellos vayan contando la historia. Empezar con un estudiante y continuar con el del lado derecho, para que cada uno dé una idea relacionada con la otra sobre la historia.
Leer la historia y preguntar qué coincidencias hubo con lo que ellos indujeron.
Preguntar:¿Qué animales encontraron en el cuento? Registrar las respuestas en el pizarrón. Revisar la lista de animales y preguntar ¿De qué categoría son?
Solicitar a cada alumno que seleccione cada una de las imágenes, de acuerdo con la categoría correspondiente: animales domésticos, de granja o de zoológico.
Indicar a los alumnos que saquen sus recortes de animales domésticos, granja y zoológico y los coloquen en la grafica correspondiente
Repartir a cada alumno su diario de aprendizaje y revisar junto con ellos las categorías de animales domésticos en la página 13 (animales con alas, acuáticos y terrestres). Indicar que preguntes a 5 de sus compañeros cual prefieren e ir tachándolo y preguntar: ¿Porque?
MUY BIEN TRABAJASTE ¡EXCELENTE!