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Enjeux, usages et réflexions autour du document en histoire

PAF HISTOIRE-Géographie 2024-25 academie de lille

Organisation de la formation

Activité 2 (en intersession)

J2 (en présentiel)

J3 (en présentiel)

Introduction (en vidéo)

Activité 1 (en intersession)

J1 (en présentiel)

BILAN

Les formateurs

- Un premier temps en distanciel autonome, pour s'approprier les enjeux de la formation (capsule vidéo de 13 mn - à consulter avant le jeudi 6 février 2025) - Une première demi-journée en présentiel, pour échanger sur les pratiques liées à l'analyse de document dans les classes (jeudi 6 février 2025 après-midi au lycée Jean Bart à Dunkerque) - Une deuxième demi-journée en présentiel, pour poursuivre la réflexion sur la progressivité dans la construction du regard critique (lundi 31 mars 2025 après-midi au lycée Jean Bart à Dunkerque) - Un dernier temps (probablement en distanciel synchrone), pour aborder la question de la prise en compte des besoins particuliers dans l'approche des documents (le mercredi 14 mai 2025 après-midi) Entre chacune des demi-journées de formation, une activité permettra de prolonger la réflexion et/ou de tester, en classe, les stratégies proposées.

En prévision de notre rencontre le 14 mai prochain, nous vous proposons d'Identifier l'ensemble des difficultés que peuvent rencontrer les élèves pour lire, comprendre et analyser chacun de ces documents (cliquer pour accéder).

La deuxième demi-journée en présentiel se déroulera le lundi 31 mars 2025 au lycée Jean Bart à Dunkerque (accueil à 13h30, début des travaux à 14h).Un premier temps sera consacré aux bilans des expériences menées avec les élèves. Un second temps permettra d'aborder la question de la progressivité de l'approche de l'analyse de document.

Progressivité - tableaux des différents réseaux

Retour sur la notion d'exemple de référence

Angellier

Noordover

Tableau vierge

La progressivité des attendus

Europe

Jean Bart

Une formation animée par : Virginie PENNELLE (lycée Blaise Pascal, Longuenesse) Olivier WAYMEL (collège du Pévèle, Orchies) Pilotée par : Laura CARBONNIER Virginie HALLOSSERIE IA-IPR d'histoire-géographie

La première demi-journée en présentiel se déroulera le jeudi 6 février au lycée Jean Bart à Dunkerque (accueil à 13h30, début des travaux à 14h). Après une courte introduction, deux temps d'atelier permettront de croiser les regards sur diverses propositions de démarches, avec pour fil rouge la construction du regard critique que les élèves doivent apprendre à porter sur les documents. Les propositions des formateurs viendront enrichir la réflexion.

accéder au bilan de la demi-journée

télécharger les documents utilisés (version commentée)

Cliquer sur le tableau ci-dessus pour accéder au document collaboratif

Le dernier temps du mercredi 14 mai 2025 à partir de 14h (au lycée Jean Bart) nous permettra d'approfondir la réflexion en abordant la question des difficultés liées à l'analyse de document pour les élèves, et plus spécifiquement pour les élèves à besoins particuliers. Nos échanges permettront de considérer plusieurs leviers et stratégies cherchant à rendre possible cet apprentissage.

Voir les documents utilisés et les analyses proposées (télécharger le document pour pouvoir lire les commentaires, non accessibles en ligne)

Voir la conclusion de la J3