Proyecto STEM - Cisco Net Academy - smartinezav

Análisis de proyecto stem

cisco net academy

Susana Martínez Ávila - Complementos para la Formación Disciplinar - Master Universitario en Formación del Porfesorado Especialidad en Tecnología e Informática - UNIR

introducción

Descripción de la actividad y pautas de elaboración En la actualidad se requiere de habilidades y competencias relacionadas con la ciencia y la tecnología. A nivel mundial se han denominado competencias STEM (Science, Technology, Engineening and Mathematics), la sociedad en la que vivimos reclama profesionales que puedan dar respuesta a las grandes exigencias que tenemos para optimizar la calidad de vida de todos. Esta actividad requiere investigación y análisis de algunas de las iniciativas que a nivel educativo y formativo en general se están desarrollando en el campo STEM. Por lo que la elegida en este caso se encuentra dentro de las recomendadas: Diseño de Redes de Área Local y Área Extensa Cisco

Objetivos de la actividad Conocer iniciativas educativas relacionadas con el fomento de las vocaciones STEM. Analizar en profundidad una experiencia formativa relacionada con el desarrollo de competencias STEM. Aprender el uso del modelo CANVAS para el análisis de proyectos en Tecnología. Aprender a crear una presentación con la herramienta Genially.

índice

Aplicación del Modelo Canvas LOMLOE

Producto Final

Recursos

Competencias Clave

Tareas

Herramientas TIC

Competencias Específicas

Difusión

Agrupamientos/Organización

Métodos de Evauación

Conclusiones

competencias clave

Competencia matemática y en ciencia, tecnología e ingeniería (STEM) Entraña la comprensión del mundo utilizando los métodos científicos, el pensamiento y representación matemáticos, la tecnología y los métodos de la ingeniería para transformar el entorno de forma comprometida, responsable y sostenible. La competencia matemática permite desarrollar y aplicar la perspectiva y el razonamiento matemáticos con el fin de resolver diversos problemas en diferentes contextos--> IPv4, IPv6 La competencia en ciencia conlleva la comprensión y explicación del entorno natural y social, utilizando un conjunto de conocimientos y metodologías, incluidas la observación y la experimentación, con el fin de plantear preguntas y extraer conclusiones basadas en pruebas para poder interpretar y transformar el mundo natural y el contexto social-->Topologías La competencia en tecnología e ingeniería comprende la aplicación de los conocimientos y metodologías propios de las ciencias para transformar nuestra sociedad de acuerdo con las necesidades o deseos de las personas en un marco de seguridad, responsabilidad y sostenibilidad--> Ethernet, OSI, TCP/IP, LAN, WAN

competencias Especificas

Grado Medio en Sistemas Microinformáticos y Redes

• Redes locales: Caracterización - Topología e instalación física - Instalación y configuración de hosts - Despliegue y mantenimiento de servers - Dispositivos específicos de la red local - Interconexión de equipos y redes - Redes mixtas integradas - Protección, vigilancia y soporte de redes - Proyecto Diseño de una LAN

• Servicios en red: Servicio FTP - Servicio DHCP - Servicio de acceso y control remoto - Servicio Web HTTP - Servicio de nombres de dominio DNS - Servicios de correo electrónico - Interconexión de redes privadas con redes públicas - Despliegue de redes inalámbricas

• Seguridad informática: Seguridad activa en el sistema - Aseguramiento de la privacidad - Criptografía y Protocolos - Seguridad activa en redes - Cortafuegos - Proxy

métodos de evaluación

Grado Medio en Sistemas Microinformáticos y Redes

• Teoría: Los conocimientos teóricos adquiridos se evaluarán a través de Exámenes Parciales y Finales a lo largo de cada trimestre. El formato de estos exámenes será online de 1 hora de duración con 4 ejercicios de tipos: problema, step by step, test y respuesta desarrollada. Puntuación máxima sobre 10

• Práctica: Los conocimientos prácticos se evaluarán a través de la implementación y documentación de ejercicios prácticos realizados en el aula. Las entregas se realizarán través de tareas de trabajo de plataforma digital educativa con fecha de entrega límite. Puntuación máxima sobre 10

• Proyecto: Se dará la opción de realizar y entregar una práctica final a aquellos alumnos que quieran profundizar en la asignatura y subir la nota. Puntuación máxima M.H.

producto final

Grado Medio en Sistemas Microinformáticos y Redes

• ¿Qué queremos conseguir?: Formar a titulados oficiales profesionales técnicos informáticos de sistemas y redes

• ¿Qué reto queremos resolver?: Emular en el aula las distintas soluciones existentes para Redes Cisco aplicando los estándares Ethernet, protocolos TCP/IP, direccionamentos IPv4 IPv6, los principales servicios (DNS, DHCP, HTTP) y mecanismos de securización

• ¿A qué problema queremos dar solución?: Diseño e implementación de nuevas redes o corrección y optimización de redes en mantenimiento

tareas

Grado Medio en Sistemas Microinformáticos y Redes

• Tarea 1: Preparar unidad didáctica siguiendo el programa oficial de la asignatura y documentarlo en forma de apuntes con acceso online para los alumnos

• Tarea 2: Pesentar y explicar el temario en clases ya sean presenciales u online

• Tarea 3: Practicar los conocimientos teóricos con casos prácticos

• Tarea 4: Evaluar el trabajo de los alumnos mediante exámenes y entregas de prácticas

Grado Medio en Sistemas Microinformáticos y Redes

difusión

Mediante la publicación de nuestros diseños de redes Cisco en redes sociales como Youtube, de forma individual o creando un canal para las mejores prácticas de cada promoción de la asignatura.

Compartiendo cada alumno sus trabajos en blogs especializados y referenciándolos en sus CV incluso en Linkedin

REcursos

Grado Medio en Sistemas Microinformáticos y Redes

Alumnos y sus familias, docentes y directores del centro educativo

¿Qué personas deben implicarse?.

Aulas laboratorios dotadas de un número suficiente de PCs para todo el alumnado

¿Qué instalaciones son necesarias?.

herramientas TIc

Grado Medio en Sistemas Microinformáticos y Redes

CIsco net acad

https://www.netacad.com/es

google classroom

https://classroom.google.com/

cisco packet tracer

https://www.netacad.com/es/courses/packet-tracer

agrupamientos/organización

Grado Medio en Sistemas Microinformáticos y Redes

La ejecución y entrega de prácticas y proyectos serán individuales para cada alumno si bien se impulsará el trabajo en equipo durante las clases

¿Cómo se va a agrupar el alumnado?

Los puestos deben estar distribuidos contiguos a lo largo del perímetro de las paredes del aula de tal manera que el profesor pueda ver las pantallas

¿Cómo vamos a organizar el aula?

conclusiones

Análisis de Proyecto STEM

El modelo CANVAS está organizado en tres columnas. En el centro se define la base del proyecto: el producto final, las tareas que permiten llegar a ese producto y cómo se realizará la difusión del mismo. A partir de aquí, en la columna izquierda recogemos la relación entre el proyecto de aprendizaje y el currículo, a través de las competencias claves y las competencias específicas, además de definir uno de los pilares fundamentales de un buen proyecto, la evaluación, entendida siempre como un proceso constante de toma de datos para poder regular el aprendizaje. En las competencias clave habrá que explicar brevemente por qué se trabajan esas que enumeres, y en las competencias específicas, habrá que hacer referencia a la asignatura a la que pertenecen. Finalmente, en la columna de la derecha definimos con precisión la estructura del proyecto a través de los recursos necesarios, el uso de las TIC y los agrupamientos y la gestión del aula que contemplemos en el diseño del proyecto de aprendizaje. .

Con este trabajo he aprendido a organizar y a comunicar las fases de un proyecto educativo. No he encontrado grandes obstáculos para la realización de la actividad ya que aunque es la primera vez que utilizo Genially me ha parecido una herramienta fácil de utilizar y que ofrece un acabado muy profesional. Por otro lado, el proyecto STEM Cisco Net Academy es el más conocido e internacional para aprender y enseñar Redes. De hecho ya lo utilizo en los IES donde soy profesora de las tres asignaturas curriculares: Redes locales, Servicios en red y Seguridad informática del Grado Medio de Sistemas Microinformáticos Redes. Es decir, que las fases definidas en este proyecto ya están implementadas y forman parte de mi experiencia como Profesor de Enseñanzas Secundarias

Análisis de proyecto stem

cisco net academy